2023年教师资格之中学教育知识与能力自测提分题库加答案

2023年教师资格之中学教育知识与能力

自测提分题库加精品答案

单选题（共80题）

1、以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要

依据？（）

A.儿童的身心发展具有顺序性

B.儿童的身心发展具有不平衡性

C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性

D.儿童的身心发展具有个别差异性

【答案】C

2、我国初中阶段开设的《思想品德》课属于（）。

A.综合性的选修课

B.活动性的选修课

C.综合性的必修课

D.活动性的必修课

【答案】C

3、小文在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，就会放

慢阅读速度或重复阅读.这主要属于元认知策略中的（）。

A.计划策略

B.反馈策略

C.调节策略

D.资源管理策略

【答案】C

4、以实现评价的综合功能为目的的评价是()

A.综合性评价

B.发展性评价

C.外部评价

D.内部评价

【答案】B

5、情绪与情感是以()为中介的反映形式。

A.需要

B.动机

C.态度

D.认知

【答案】A

6、张老师课前宣布：“今天讲课的内容非常重要，讲完后当堂进行

测验。”随后，学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课，课堂秩序

井然。这种情况下形成的纪律属于()。

A.自我促成的纪律

B.任务促成的纪律

C.规则促成的纪律

D.集体促成的纪律

【答案】B

7、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的

认知风格属于（）。

A.场独立型

B.沉思型

C.场依存型

D.冲动型

【答案】D

8、分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。

A.对课堂纪律的影响

B.学生听课效果

C.后进生的感受

D.人际关系的影响

【答案】D

9、学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的

训斥：“你又违反纪律了？我跟你说了多少次？你的脸皮实在太厚！

你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办。不然，从明天起，

你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，

你认为要使王林同学遵守纪律应采用的方法是（）。

A.说服教育

B.情感陶冶

C.榜样示范

D.实际锻炼

【答案】A

10、张老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习动机。培养学生

良好的学习习惯，张老师的这种做法符合（）o

A.人本主义学习观

B.行为主文学习观

C.认知主义学习观

D.建构主义学习观

【答案】B

11、教育目的所要回答的根本问题是（）o

A.教育的方向

B.教育为谁服务

C.教育要培养什么样的人

D.教育怎样培养人

【答案】C

12、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，婴儿绕行茶几以取其后面的

玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于()

A.感知运动阶段

B.思维准备阶段

C.思维阶段

D.抽象思维阶段

【答案】A

13、一堂活动课上，老师让同学用小石头和沙子进行两种演示：先

放沙子再放石头和先放石头再放沙子.通过所得出的完全不同的效果

对比来引出时间管理的方法：石头比喻重要的事情，沙子比喻小事

情，以此让同学们自己得出结论。这种教学方法所体现的学习理论

是0。

A.社会学习理论

B.认知发现说

C.有意义接受说

D.信息加工学习理论

【答案】B

14、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成（）。

A.感觉记忆、短时记忆和长时记忆

B.有意记忆和无意记忆

C.机械记忆和逻辑记忆

D.外显记忆和内隐记忆

【答案】B

15、“只要有人类社会，就有教育”，说明教育具有（）。

A.历史性

B.继承性

C.永恒性

D.相对独立性

【答案】C

16、合作学习体现了资源管理策略中的（）

A.时间管理策略

B.学习环境管理策略

C.努力管理策略

D.社会性人力资源的利用

【答案】D

17、学生小李在公共场合讲话的时候，总是脸红、发抖、声音发颤

甚至口吃.不敢正视对方眼睛。这种心理症状是（）。

A.抑郁症

B.强迫症

C.焦虑症

D.社交恐惧

【答案】D

18、在一场篮球赛中，知道篮球比赛规则或在什么情况下罚球3次,

涉及的是（）

A.情景记忆

B.程序性记忆

C.行为记忆

D.语义记忆

【答案】D

19、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的（）阶段表现得

最为明显。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

【答案】B

20、课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经

验的组织、学习结果的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是

Oo

A.过程模式

B.目标模式

C.评价模式

D.开发模式

【答案】B

21、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？()

A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重

C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好

学生的心态和观念就可以

D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

【答案】C

22、我国初中阶段开设的物理、化学、生物等课程，属于()。

A.活动课程

B.学科课程

C.综合课程

D.校本课程

【答案】B

23、小铭在填报志愿时对林老师说“我希望长大后能成为您”，这

体现了教师劳动的（）。

A.连续性

B.广延性

C.创造性

D.示范性

【答案】D

24、柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是（）o

A.两难故事法

B.对偶故事法

C.实验法

D.观察法

【答案】A

25、下列不属于课堂情境结构的是（）o

A.班级规模的控制

B.课堂常规的建立

C.课堂纪律

D.学生座位的分配

【答案】C

26、《红楼梦》中林黛玉多愁善感，孤僻内向。其气质属于（）

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

【答案】D

27、人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的

（）o

A.精细加工策略

B.多重编码

C.过度学习

D.人为增加线索

【答案】A

28、古希腊斯巴达教育目的是培养（？）

A.A演说家

B.B智者

C.C军人和武士

D.全面和谐发展的人

【答案】C

29、（）是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述

教育故事、体悟教育真谛的一种研究方法。

A.行动研究法

B.叙事研究法

C.实验研究法

D.调查研究法

【答案】B

30、一个测验能测出它所在测量的属性或特点的程度，称为测量的

（）

A.信度

B.难度

C.区分度

D.效度

【答案】D

31、（）将教育目标分为认知、情感、动作技能三类。

A.布鲁姆

B.奥苏伯尔

C.加涅

D.皮亚杰

【答案】A

32、吃过糖之后吃橘子，会觉得橘子特别酸。这是（）现象。

A.感觉适应

B.感觉对比

C.感觉补偿

D.感觉后效

【答案】B

33、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，注重

培养学生的（），促进学生的全面发展。

A.辩证分析问题能力、创造能力和实践能力

B.团队合作能力、创造能力和实践能力

C.沟通能力、创造能力和实践能力

D.独立思考能力、创新能力和实践能力

【答案】D

34、丽丽能够专心致志地学习一小时且效率高，而燕燕只能专心学

习半小时，这说明丽丽注意的（）比燕燕强。

A.广度

B.转移能力

C.分配能力

D.稳定性

【答案】D

35、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻

苦学习。根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于()。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.生理内驱力

【答案】B

36、“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命,

六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这段话体现出的教育思

想是()。

A.素质教育

B.终身教育

C.全人教育

D.全纳教育

【答案】B

37、如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题，

凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己做事方式行事，喜欢没有预先

建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢

基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于（）。

A.自由开放型

B.保守拘谨型

C.主动独立型

D.被动执行型

【答案】C

38、小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目一行”。这反

映了他们在哪种注意品质上存在差异？（）

A.注意广度

B.注意分配

C.注意稳定

D.注意转移

【答案】A

39、《爱弥儿》是（）的教育代表作品。

A.洛克

B.卢梭

C.夸美纽斯

D.杜威

【答案】B

40、通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是

()。

A.示范法

B.系统脱敏法

C.行为塑造法

D.惩罚法

【答案】C

41、民辉在解答难题时产生的疑惑，惊讶，焦躁等情感体验属于()

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.荣誉感

【答案】B

42、以下不属于安全教育的基本途径的是()

A.课堂教学

B.专题活动

C.综合实践活动

D.心理健康教育

【答案】D

43、老师经常自觉的对自己的讲课过程进行分析，进行全面深入的

归纳和总结，以不断的改善自觉的教学行为，提高自觉的教学水平,

李老师的做法基于下列哪种专业发展方式（）

A.教学实施

B.教学研究

C.自我发展

D.教学反思

【答案】D

44、关系转换理论强调（）在学习迁移中的作用。

A.个体对各要素之间关系的理解

B.学习任务之间的共同要素

C.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验

D.认知结构变量的特性

【答案】A

45、弗洛伊德的人格发展理论认为，人格结构中最基本的层次是

A.本我

B.自我

C.超我

D.潜意识

【答案】A

46、一般情况下在早晨学习的效果较好，这是因为这一阶段的学习

不受（）干扰。

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.单一抑制

D.双重抑制

【答案】A

47、下列选项体现记忆敏捷性的是（）

A.出口成章

B.死记硬背

C.博闻强记

D.过目成诵

【答案】D

48、2013年单项选择：罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展的影

响（）

A.教师的知识

B.教师的能力

C.教师的人格

D.教师的期望

【答案】D

49、（）是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部

人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积

极方面变化的过程。

A.个体身心发展

B.个体心理发展

C.个体身心变化

D.个体心理变化

【答案】A

50、注意培养学生的探究态度与能力的课程是（）。

A.基础型课程

B.研究型课程

C.拓展型课程

D.发展型课程

【答案】B

51、中学生小王最近迷上了一款网络游戏，他每天都把大量的时候

花在游戏上，有时候甚至一天都不吃饭不睡觉。小王的症状属于（）。

A.强迫症

B.网络成瘾

C.抑郁症

D.焦虑症

【答案】B

52、幼儿学习古诗时所运用的识记方式是（）

A.意义识记

B.机械识记

C.理解识记

D.逻辑识记

【答案】B

53、（2021年下半年真题）国强认为欺负弱小是不可取的，不道德的,

因此他在生活中总是能自觉杜绝这样的行为，这说明其品德发展处于

0

A.依从阶段

B.内化阶段

C.自主阶段

D.外化阶段、

【答案】B

54、林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式。这表明他的

哪种记忆好？（）

A.形象记忆

B.情绪记忆

C.逻辑记忆

D.动作记忆

【答案】C

55、根据耶克斯-多德森定律，学生解决困难和复杂的任务时，哪

种动机水平最有利？（）

A.中等偏下水平

B.中等水平

C.中等偏上水平

D.演］水平

【答案】A

56、课外活动的基本组织形式是（）

A.群众性活动

B.小组活动

C.班集体活动

D.个人活动

【答案】B

57、董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生与被爱的需要。董

老师的做法体现了哪种课堂取向？（）

A.建构取向

B.行为取向

C.认知取向

D.人本取向

【答案】D

58、（2022上半年真题）郑老师通过让全班同学观看“某中学生为

了减轻妈妈的辛劳，时常为加班晚归的妈妈做好饭的视频，让学生

学会孝敬长辈，这种品德修养方法属于（）。

A.树立榜样

B.有效说服

C.群体约定

D.价值辨析

【答案】A

59、小马上课时害怕回答问题，他发现自己坐在教室后排时可减少

老师提问的次数，于是，他总坐在教室后排，下列哪种强化方式导

致了小马愿意坐在后排？（）

A.正强化

B.负强化

C.延迟强化

D.替代强化

【答案】B

60、小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关

心做出判断，根据皮亚杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展

处于（）0

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

【答案】D

61、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是

（）

A.孔子

B.昆体良

C.杜威

D.赫尔巴特

【答案】A

62、需要层次论指出，人最高级的需要是（）

A.生理需要

B.安全需要

C.自我实现的需要

D.归属与爱的需要

【答案】C

63、巴甫洛夫的经典性实验中用的动物是（）

A.鸽子

B.猩猩

C.狗

D.白鼠

【答案】C

64、“学不躅等”反映了（）教学原则。

A.巩固性原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

D.循序渐进原则

【答案】D

65、决定教育领导权和受教育权的主要因素是()。

A.社会生产力和科技发展水平

B.社会人口数量和结果

C.社会文化传统

D.社会政治经济制度

【答案】D

66、新课改规定，教材管理实行()。

A.国编制

B.国审制

C.校编制

D.校审制

【答案】B

67、小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。

这主要反映了小丽的哪种性格结构特征()

A.态度特征

B.情感特征

C.情绪特征

D.意志特征

【答案】A

68、美国泰勒的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四

段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式。这一模式被

称为()

A.环境模式

B.目标模式

C.实践模式

D.过程模式

【答案】B

69、“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现

的教育目的论是()o

A.个人本位论

B.宗教本位论

C.社会本位论

D.兴趣本位论

【答案】C

70、小铭在填报志愿时对林老师说“我希望长大后能成为您”，这

体现了教师劳动的()。

A.连续性

B.广延性

C.创造性

D.示范性

【答案】D

71、下列选项中，属于心理过程的是（）

A.意志

B.能力

C.气质

D.兴趣

【答案】A

72、（2021年下半年真题）学生对遗传与变异之间关系的学习属于（）

A.组合学习

B.上位

C.下位

D.归属

【答案】A

73、（）是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.作业的检查与批改

【答案】A

74、小文在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，就会

放慢阅读速度或重复阅读.这主要属于元认知策略中的（）。

A.计划策略

B.反馈策略

C.调节策略

D.资源管理策略

【答案】C

75、18世纪中期西方大学开始设立教育学讲座，教育学逐渐从哲学

中分离出来，正式成为一门规范、独立的学科，为有志于从事教师

职业的学生提供理论指导。标志着教育学科规范、独立的著作是（）。

A.《普通教育学》

B.《民主主义与教育》

C.《大教学论》

D.《爱弥儿》

【答案】A

76、在高年级运用得比较多的教学方法是（）

A.讲授法

B.讨论法

C.发现法

D.读书指导法

【答案】B

77、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项

中哪个是相同的()

A.春风化雨

B.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从

C.天下兴亡，匹夫有责

D.学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进

【答案】B

78、苏格拉底问答法的第三步是()

A.定义

B.讽刺

C.助产术

D.启发

【答案】C

79、布置课外作业的目的是()

A.使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力

B.复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深

C.使学生掌握新知识

D.使学生对所学教材当堂理解、当堂消化

【答案】A

80、从规则到例子的学习实质上是一种（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.发现学习

【答案】B

大题（共10题）

一、教师：为什么说鸡、鸭、猪是动物学生：因为它们都会叫。教

师：对吗蚯蚓不会叫，可它也是动物啊!学生：蚯蚓会爬。会爬、会

走的生物都叫动物。教师：鱼不会爬，也不会走，只会在水里游泳；

鸟会飞，可它们不是动物吗学生：它们是动物，因为它们都会活动。

能活动的生物叫作动物。教师：对了，能活动的生物叫动物。可是

飞机会飞。它是不是动物学生：飞机自己不会飞，是人开的，它没

有生命，是人造的，不是动物。教师：对了，能自己活动的生物才

是动物。问题：（1）分析论述上述课堂教学活动采用的教学原则。（2）

贯彻该原则有哪些要求

【答案】

二、1.评价量表和行为检查单有一定的关系。

2.阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。3.教育心理学

是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。4.口头语

言发展的关键期是4~5岁。5.学习是导致有机体行为变化的唯

一因素。6.德育就是品德教育。7.中小学教师应当具备的

知识方面的素养要求就是指对学科专业知识的精通。8.教材就

是教科书。9.教学无论效果怎样，都具有教育性。10.备课

就是备教材。

【答案】

三、肖平、王东、高力与赵翔喜欢踢足球，也爱好看足球比赛，但

他们在观看足球比赛时的情绪表现却非常不一样。当看到自己喜欢

的球星踢了一个好球时，肖平立刻大喊：好球，好球，同时兴奋地

手舞足蹈；王东也挺兴奋，叫好并鼓掌，但却没有肖平那么狂热，

有时还劝告肖平别喊叫；高力只是平静地说了一句：这球踢得不错,

有水平；而赵翔始终沉默不语，会心一笑。［问题1］［问答题］请指

出四个人的气质类型。（6分）［问题2］［问答题］请说明四种气质类

型的特征。（8分）［问题3］［问答题］请说明教师了解学生气质类型

在教育教学中的意义。（4分）

【答案】

四、1.简述学校组织的沟通障碍主要有哪些，并说明如何克服。

2.教师专业化应该具备哪些条件？3.实验法的优点是什么?教师

在运用实验法时应注意哪些方面？4.简述成就动机理论的主要观

点。5.如何提高学生的问题解决能力？6.在理解和把握心理

健康标准时应考虑哪些方面？

【答案】

五、阅读材料，并回答问题。一次，我正在布置作业：“每个生字

写5遍”。就听有个同学小声说：“都会写了，还让写！“我没说

话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教

师怎样留作业”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作

业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其

他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数

学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿

意做的一件乐事，再也不是苦差事了。问题：结合这位教师的做法,

根据所学的教育理论谈谈怎样组织学生自主学习。

【答案】

六、小明、小丽都是初二（三）班的学生，每天回到家，小明就开始

看电视，必须要妈妈的督促才开始做作业，•小丽每次都能自觉做作

业，但只要有同学来找她玩，她就立马飞奔出去与伙伴们玩耍。将

作业忘得一干二净。问题：（1）请结合意志品质相关内容进行分析，

材料中两人分别缺乏什么意志品质⑵如何培养中学生良好的意