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江苏省句容市2018-2019学年苏科版八年级物理下册教学设计：7.3探究更小的微粒1.教学目标知识与技能：了解更小的微粒，如原子、电子、质子、中子等，了解它们的性质和特点。过程与方法：通过探究和实验的方式，培养学生的实验观察和分析问题的能力。情感态度价值观：培养学生对科学探究的兴趣，培养学生的合作精神和创新意识。2.教学重点理解更小的微粒的概念和性质。理解原子、电子、质子、中子的组成和特点。3.教学难点理解更小的微粒的抽象概念，培养学生的科学思维能力。4.教学准备教材：苏科版八年级物理下册教材。实验器材：玻璃棒、橡皮片、硅胶球、导线等。实验材料：硬物体、铁钉等。5.教学过程5.1引入通过引入比喻将微粒的概念引入到学生的生活中，引发学生对更小的微粒的思考。例如，将物体比喻为一块巧克力，巧克力可以被分成很多块，每一块再继续分成很多小块，这样一直分下去，最后会得到一些非常小的微粒。5.2概念解释讲解更小的微粒的概念，引导学生思考，他们在生活中是否听说过原子、电子、质子、中子等微粒的名词。5.3实验探究安排学生进行实验探究，通过实验来进一步了解微粒的性质。具体实验步骤如下：5.3.1实验1：带电的玻璃棒材料准备：玻璃棒、小块橡皮片1.将玻璃棒揉搓几次，然后将它靠近小块橡皮片。2.观察是否会发生现象，并记录下来。5.3.2实验2：引力作用材料准备：硅胶球、小块橡皮片1.将硅胶球放在桌子上，然后将橡皮片靠近硅胶球。2.观察是否会发生现象，并记录下来。5.3.3实验3：磁性材料准备：硬物体（如铁钉）、磁铁1.将铁钉靠近磁铁。2.观察是否会发生现象，并记录下来。5.4总结归纳根据实验结果，学生进行总结归纳，得出一些结论，例如：-带电的玻璃棒和小块橡皮片之间存在静电吸引或静电排斥现象，说明物体中存在带电的微粒。-硅胶球和小块橡皮片之间存在引力作用，说明物体中存在具有质量的微粒。-铁钉和磁铁之间存在磁性现象，说明物体中存在带有磁性的微粒。5.5拓展应用通过补充一些拓展知识，让学生了解更多的微粒的类型，如中子、质子、电子等，并与实验结果进行关联。6.教学总结通过本节课的教学设计，让学生通过实验和探究的方式了解更小的微粒，并认识到微粒的存在与性质。通过实验的亲身体验，学生能够更好地理解抽象的概念，并培养学生的观察和分析问题的能力。7.课后作业请学生回家后通过查阅资料，了解更多关于

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