山东省威海市文登区2023-2024学年九年级（五四学制）上学期期中语文试题【含答案解析】

初四语文第一学期期中测试题一、积累与运用（25分）1.下列字形、加点字的字音正确的一项是（）A.作揖yī遁词dùn嬉闹xī不省人世xǐngB.懦夫nuò糟蹋tā端详xiáng自惭形秽huìC.广亵mào瞥见piē恣睢suī矫揉造作jiǎoD.娉婷pīng逞能chěng愧赧nǎn经世奇才【答案】D【解析】【详解】本题考查字音。A不省人世——不省人事；B.糟蹋tā——tà；C.广亵——广袤；故选D。2.古诗填空。1）倚东风，___________________。（《行香子》秦观）2）___________________，山雨欲来风满楼。（《咸阳城东楼》许浑）3）___________________，蜡炬成灰泪始干。（《无题》李商隐）4）槲叶落山路，___________________。（《商山早行》温庭筠）5）欲为圣明除弊事，___________________。（《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈）6）___________________，万古惟留楚客悲。（《长沙过贾谊宅》刘长卿）7）不应有恨，___________________。（《水调歌头》苏轼）8）_________________，到乡翻似烂柯人。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡）【答案】①.豪兴徜徉②.溪云初起日沉阁③.春蚕到死丝方尽④.枳花明驿墙⑤.肯将衰朽惜残年⑥.三年谪宦此栖迟⑦.何事长向别时圆⑧.怀旧空吟闻笛赋【解析】【详解】本题考查默写。注意：徜徉、阁、枳、衰朽、谪、赋。3.阅读下面的语段，按要求作答。吴用道：“即今冬尽令城中埋伏，外面趋兵大进，里应外合，可以救难破城。”宋江道：“若要如此调兵，便请军师发落。”吴用道：“为头最要紧的是城中放火为号。你众兄弟谁敢与我先去城中放火？”只见阶下走过一人道：“小弟愿往！”（《水浒传》）“只见阶下走过一人”，这人是谁？吴用等人“里应外合”“救难破城”的目的是什么？【答案】时迁;为救卢俊义和石秀。【解析】【详解】本题考查了名著主要故事情节的积累。解答这道题时，一方面需准确把握文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物的性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。该情节为《水浒传》第六十六回“时迁火烧翠云楼吴用智取大名府”。吴用设计要在元宵节时，利用元宵节人多热闹，攻进大名府。先在北京城中埋伏，里应外合，破城救人。“这人”指的是时迁，他在北京翠云楼放火，城中大乱，梁中书四个城门冲不出去，后从南门夺路而走，城内柴进救出卢俊义、石秀。4.下列划线词语运用正确的一项是（）A.泰州繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。B.我们新班级成立后，班主任依照能力给每个同学都安排了工作，让大家都各得其所。C.战争与和平是相辅相成的，战争在一定条件下可以转化成和平，和平在一定条件下也可以转化成战争。D.真正的朋友之间，应该间不容发，关系密切如一人。【答案】B【解析】【详解】本题考查成语运用。A.济济一堂：形容许多有才能的人聚集在一起。句中指观光购物的人很多，用错对象，使用不当；B.各得其所：原指每个人都得到了满足。后指每一个人或事物都得到恰当的安置。此处每个同学都得到恰当安排，使用正确；C.相辅相成：指两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。句中形容战争与和平，使用不当；D.间不容发：相隔得非常近，中间容不下一根头发。比喻情势危急到了极点。也比喻文字精练、严谨，没有一点破绽。句中形容朋友关系亲密，使用不当；故选B。5.有关下面文段的说法，不正确的一项是（）森林被誉为“地球之肺”，是陆地生态系统的重要组成部分，是具有全球意义的宝贵资源。森林调节着自然界的空气和水循环，具有固碳释氧、涵养水源、防风固沙、调节气候、保护生物等多重功能，同时也在保护人类健康、改善人居环境、提供资源和栖息地等方面发挥着重要作用。人类社会不仅受益于森林，而且高度依赖于森林。A.“地球之肺”中的引号表示特殊含义。B.“肺”字是左右结构，第五笔的笔画是横。C.“涵养水源、防风固沙、调节气候、保护生物”，这4个短语结构类型相同。D.“人类社会不仅受益于森林，而且高度依赖于森林。”这是递进关系的复句。【答案】C【解析】【详解】本题考查标点符号、字形、短语和复句。C.“涵养水源、调节气候、保护生物”是动宾短语，“防风固沙”是并列短语；故选C。6.【思辩风采】辩论社准备举办社团辩论赛，辩题已经拟好。你赞同正方还是反方的观点？请简要说明理由。正方：成长路上有好伙伴更重要。反方：成长路上有好对手更重要。我赞同____，理由是______________。【答案】①.正方②.篮球之神乔丹的六冠王之旅，自身的超强能力固然重要，但是也离不开教练、队友和技术团队这些“好伙伴”的鼎力支持。好朋友无论在你开心或是落魄的时候都能够在你的身边陪着你，默默的支持你所以好朋友在自己的成长道路上是很重要的。【解析】【详解】本题考查语言表达能力。解答时，任选一个观点，结合自己的理解说明理由即可。示例一：我赞同正方。好伙伴是和我们一路同行中能够互相忠告、帮助和关照的好搭档。一个好的伙伴能够让我们拥有良好的发展环境，帮助我们在成功的路上越走越顺利。其次，好的伙伴能够在精神和物质方面互相提供帮助和提醒，让我小有所成不过于自满，一败涂地时又不过于自卑。总之，“众人拾柴火焰高”，好伙伴是真诚希望我们一起顺利走向成功之路，实现人生价值。示例二：我赞同反方。好对手，是与人旗鼓相当、可形成良性竞争的竞争者。好对手更加能够使我们认识到自己的缺点、错误、不足之处，促使我们认清自我加以改正。既然是对手，那双方之间必定存在着竞争关系，都想要打败对方。没有压力就没有动力，来自对手的压力可以激发我们昂扬的斗志和不屈的意志。7.阅读下面两首宋诗，完成下面小题。读书陆游归志宁无五亩园，读书本意在元元①。灯前目力虽非昔，犹课②蝇头二万言。读书辛弃疾是非得失两茫茫，闲把遗书细较量。掩卷古人堪笑处，起来摩腹步长廊。【注】①元元：黎民百姓②课：阅读。（1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.陆诗前两句直抒胸臆，概括写了读书的目的，后两句描写了灯下读书的情景。B.辛诗首句感慨是非难分、得失难明，这与作者在现实中理想屡屡碰壁有关。C.辛诗三、四句写读到古人有趣的情节时，诗人常常会心微笑、流连忘返。D.两首诗语言都浅显平易，描写的也是普普通通的生活细节，但浅中有深意。（2）从这两首诗中可以获取哪些读书方面的启示？请结合诗歌内容简要分析。【答案】（1）C（2）（至少写两点，每点1分，结合诗歌内容1分）①活到老学到老，要勤学苦学。如陆游所说，即使年纪大了，宁愿没有五亩田也要读书；眼力不好了，也要读上万的文字。②读书的目的是为天下黎民百姓谋福祉。③学会从书中寻找解决现实困境的办法。如正因为对是非得失感到迷茫，难分难明，辛弃疾便通过阅读去寻找答案。④读书既要苦读又不要盲从，要深入思索，尽信书不如无书（或者书本和现实会有一定差距）。如辛弃疾对古人古书可笑之处的思考与探寻。【解析】【小问1详解】本题考查内容理解辨析。C.“会心微笑、流连忘返”有误，“堪笑处”是指可笑之处，“摩腹”指揉着肚子大笑，“步长廊”指在长廊上散散步，以纾解笑痛的肚子。辛诗三、四句写读到古人有趣的情节时，诗人会大笑，笑过之后，站起来揉揉肚子，到长廊下散散步，回味思考；故选C。【小问2详解】本题考查阅读启示。陆诗第一句“归老宁无五亩园”意思是：归老隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故。据此得到读书方面的启示：即使年纪大了，宁愿没有五亩田也要读书。陆诗第二句“读书本意在元元”的意思是：读书的本意原在于黎民百姓。据此可知：读书的目的是为天下黎民百姓谋福祉。陆诗第三四句“灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言”意思是：即使眼力不好了，也要读上万的文字。据此得到读书方面的启示：活到老学到老，要勤学苦学。辛诗首句感慨是非不分、得失难明，第二句写自己把平时无用卷册书籍拿来仔细评读。这两句是说辛弃疾正是对是非得失感到迷茫，便到书中去寻找答案。由此得到启示为：当自己是非不分时，要学会从书中寻找面对现实困境的解决办法。辛诗第三句“掩卷古人堪笑处”意思是：我合上书想古人可笑之处不正是今人的可笑之处。辛弃疾在古人书中探寻是非得失的看法，觉得可笑。由此得到启示为：尽信书不如无书(或者书本和现实会有一定差距)。

二、文言文阅读（12分）【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】孟子谓宋句践①曰：“子好游②乎？吾语子游。人知之，亦嚣嚣③；人不知，亦嚣嚣。”曰：“何如斯可以嚣嚣矣？”曰：“尊德乐义，则可以嚣嚣矣。故士穷不失义，达不离道。穷不失义，故士得己④焉；达不离道，故民不失望焉。古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。”（选自《孟子·尽心上》）注释：①宋句践：古人名。②游：指游说。③嚣嚣：安闲自得的样子。④得己：自得。8.下列加框词的意义和用法相同的一项是（）A.把酒临风有亭翼然临于泉上者B.此乐何极南极潇湘C.然则何时而乐耶？不知太守之乐其乐也D.而或长烟一空或异二者之为9.下列加点词的意义和用法不相同的一项是（）A.居庙堂之高则忧其民

穷则独善其身B.予尝求古仁人之心

人知之，亦嚣嚣C.处江湖之远则忧其君

达则兼善天下D.其喜洋洋者矣

尊德乐义，则可以嚣嚣矣10.翻译句子。故士穷不失义，达不离道。11.王国维说：“一切景语皆情语也。”选文《岳阳楼记》中，第一段通过描绘“______”，表现出远谪的悲苦、郁闷之情；第二段则通过描绘“洞庭春晴图”，表现出______之情。12.“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”中“衔”“吞”二字有何妙处？13.“天下观”是古圣贤之道。《礼记》曰：“大道之行也，天下为公。”结合两篇选文，谈谈范仲淹和孟子的“天下观”分别是什么？【答案】8.C9.B10.所以士人穷困的时候不丧失（失掉）义，得志时不背离（背弃）道。11.①.洞庭风雨图②.心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐观（或“喜悦”）12.运用拟人的修辞（或从动词的角度），生动形象地描绘了洞庭湖的浩渺广阔（磅礴气势）。13.范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。孟子：穷则独善其身；达则兼善天下。【解析】【8题详解】本题考查一词多义。A.动词，迎着/介词，居高临下；B.形容词，穷尽/动词，到；C.动词，高兴、快乐/名词，快乐；D.副词，有时/副词，或许，也许；故选C。【9题详解】本题考查一词多义。A.都是代词，代指自己；B.结构助词，的/代词，代指游说的事；C.都是连词，就；D.都是语气词；故选B。【10题详解】本题考查文言句子翻译。重点词语有：故，所以。失，丧失。离，背弃。【11题详解】本题考查内容理解概括。一空，结合【甲】“若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼”等内容可知，本段主要描写洞庭湖天气恶劣，风雨天气时，迁客骚人登楼的感触，据此可知，本段通过描绘“洞庭风雨图”，表现出降职远调人的悲苦、郁闷之情。二空，结合【甲】“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”可知，本段通过描绘“洞庭春晴图”，表现出“迁客骚人”内心的喜悦之情。【12题详解】本题考直赏析语句。“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”意为：它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际。“衔”和“吞”把洞庭湖人格化，运用拟人手法，把远山长江与洞庭湖的关系写得活灵活现，这两个词语在语义上又有夸张的成分，突出表现了洞庭湖气势磅礴，同时领起下文迁客骚人的览物之景。【13题详解】本题考查对文章主题的分析与理解。结合甲文内容，从“是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”中可知，甲文通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；乙文根据“故士穷不失义，达不离道”古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下”等语句可知，表达了孟子“穷则独善其身，达则兼善天下”的思想。【点睛】参考译文：【甲】像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼；浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉；山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行；船枪倒下，船折断；傍晚天色昏暗；虎在长啸，猿在悲啼。登上这座楼，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻干里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉壁，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊!登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，觉得喜气洋洋了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑，不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢?【乙】孟子对宋勾践说：“你喜欢游说各国的君主吗？我告诉你游说的态度。别人理解也安详自得，别人不理解也安详自得。”宋勾践问：“怎样才能做到安详自得呢？“孟子说：“尊崇道德，喜爱仁义，就可以安详自得了。所以士人穷困时不失去仁义，显达时不背离道德。穷困时不失去仁义，所以安详自得。显达时不背离道德，所以老百姓不失望。古代的人，得志时恩惠施于百姓；不得志时修养自身以显现于世。穷困时独善其身，显达时兼善天下。”三、现代文阅读（28分）（一）（16分）阅读下面文章，回答问题。转身李汉荣①一转身，那个动人的身影就不见了。在人海里，想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。②在都市、在广场、在车站、在机场、在大街、在超市、在乡野、在人流聚散的地方，我曾经有这种感受：转身，就是永别。③那一次我在北京火车站等车。在拥挤的人流里，我不小心踩了右边的年轻人。我正准备道歉或接受责备，却看见转过来一张文雅谦和的脸，他说：“对不起，我挡着你了。”我竟然被感动了，只顾欣赏这张善良、有教养的脸，只顾欣赏这江南的表情，却忘了对他说声谢谢，把诚挚的心情告诉他。当我忽然记起，正要张口表达，人潮猛然涌了过来，一转身，我已找不到他，只看见攒动的人头，闪动的各色衣服……④还记得那年春天，我一人在秦岭深处行走，山路两旁开满野花：灯芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花……路下面的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名。四周的群山，一律被松树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。闻着花香，听着水声，看着山色，我恍然似已进古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此时，迎面走来一位小女孩，她头上插了几朵野花，手里拿着一束菖蒲，好看的脸上满是羞涩，浑身洋溢着纯真的自然气息。但我不便过分地注意她，我怕她受到惊吓。于是我停下来，给她让路，然后静静地看她远去，欣赏着她的背影，却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子，匆匆的一瞥里只看到“好看”的朦胧感觉。也许，或者是一定的，我这一生只有这一次和她相遇了，只有这一次，在她还是小女孩的时候，我突然感到十分的失落和惆怅。怎么办呢？我想多看她一眼，看仔细些。我想在记忆里逼真地收藏一个像野花一样纯真的秦岭女孩。这也许是她一生里最生动的瞬间，我记起了泰戈尔的诗句：“你不知道你是多么美丽，你像花一样盲目。”我情不自禁地转过身来，沿着小女孩走的方向走着，走到山路转弯的地方，出现了个三岔路口。我已经无法知道小女孩走进了哪一条路径。就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径……⑤冬天，已经很冷了，西伯利亚寒流远道而来，遭遇袭击的当然是穷人，最可怜的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地触动和唤醒我们冬眠的良心。在南大街路口，我看见一位衣服褴褛的中年乞丐。我急忙赶回家，拿上我去年穿过的那件防寒服给他。可是来到南大街，已看不见他，于是我在东大街找他，又在北大街找他，都没有找到。最后我来到丁字路口，还是没有找到他，却遇到了一个老年乞丐，一转身，苦难转换了方向，交换了背影，但苦难的身份没有改变，都是苦难。于是我把防寒的衣服披在了这位贫苦的老人身上，希望他下降的体温能稍稍回升，希望降温的人性能稍稍回升。我由此想到亚洲的穷人，非洲的穷人，全世界的穷人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一转身，他们到哪里去了？而文明，你能否追上去，轻轻拉起那褴褛的衣襟，或者握着那空空的手，仔细看看他们的眼睛？他们到哪里去了，一转身？⑥一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，门前的那只鸟不见踪影；一转身，天上的那座虹桥已经悄然消失；一转身，水里的鱼已经没入深渊；一转身，父亲已经走远，新垒的坟上，墓草青青……⑦旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发，爱情一转身变成婚姻，诗一转身变成散文，羊群一转身变成毛衣……等一等，等一等，能否再转回来？14.作者选取了三幅画面加以精雕细刻，阅读文本，完成表格内容。地点发生的事选材的精心画面一火车站（2）三幅画面体现了不同的年龄层次，不同的性别，不同的地点，多角度、全方位地展示“（4）”的内在意蕴。画面二（1）（3）画面三南大街路口“我”没找到转身而逝的乞丐，把爱心献给了他人15.分析第①段中划线词语“打捞”的妙处。16.结合文章内容，分析第④段划线句子的作用。17.“一转身”在文中多次出现，请写出它的深刻内涵，并分析它有哪些表达效果。18.简要分析文章最后一段在全文中的作用。【答案】14.（1）秦岭深处（2）被“我”踩了的年轻人反向“我”道歉，等“我”想回谢时，他已转身离开。（3）美丽的女孩只在“我”匆匆一瞥后便消失在命运的路径。（4）转身15.“打捞”本义是将沉在水里的人或物找着取上来人海茫茫，纵然可以寻找也不可能再找到她的影子，使人联想到“大海捞人”的不易，具有形象性并且与前一句中的“人海”相呼应。16.运用了比喻拟人的修辞手法，生动形象地写出了富有诗情画意的秦岭风光。为小姑娘的出场做了铺垫，同时衬托小姑娘的清新纯真美丽，更为后文“就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径……”这些美好事物转瞬间即逝的遗憾埋下伏笔，使文章的情韵愈发悠长。17.内涵：“一转身”指的是人们在人生路途中与美好事物相逢相遇的短暂（或失去美好事物的迅速）。表达效果：①强调了时间、生命过程的流逝之快；②反复点题，突出中心，提醒人们珍惜时光，珍视人际交往中的美好瞬间，否则就会留下失去后才知道珍惜的痛心和遗憾；③把“一转身”当作贯穿全文线索，使文章结构严谨。18.最后一段从结构上看是对前文细节描述的一个全面总结，在全文中起总结全文的作用；从内容上看，把前文真实的“转身”瞬间，升华到人生的种种时间变化，最后以问句作结，表达对往昔美好点滴的珍惜之情，使文章主题的进一步深化。【解析】【14题详解】本题考查内容理解概括。一空，结合第④段“还记得那年春天，我一人在秦岭深处行走，山路两旁开满野花”概括可得：秦岭深处；二空，结合③段“那一次我在北京火车站等车。在拥挤的人流里，我不小心踩了右边的年轻人。我正准备道歉或接受责备，却看见转过来一张文雅谦和的脸，他说：‘对不起，我挡着你了。’我竟然被感动了，只顾欣赏这张善良、有教养的脸，只顾欣赏这江南的表情，却忘了对他说声谢谢，把诚挚的心情告诉他。当我忽然记起，正要张口表达，人潮猛然涌了过来，一转身，我已找不到他”概括可得：被“我”踩了的年轻人反向“我”道歉，等“我”想回谢时，他已转身离开；三空，结合第④段“正在此时，迎面走来一位小女孩，她头上插了几朵野花，手里拿着一束菖蒲，好看的脸上满是羞涩，浑身洋溢着纯真的自然气息。但我不便过分地注意她，我怕她受到惊吓。于是我停下来，给她让路，然后静静地看她远去，欣赏着她的背影，却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子，匆匆的一瞥里只看到‘好看’的朦胧感觉”“我情不自禁地转过身来，沿着小女孩走的方向走着，走到山路转弯的地方，出现了个三岔路口。我已经无法知道小女孩走进了哪一条路径。就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径”概括可得：美丽的女孩只在“我”匆匆一瞥后便消失在命运的路径；四空，结合标题“转身”及第①段“一转身，那个动人的身影就不见了”、②段“在都市、在广场、在车站、在机场、在大街、在超市、在乡野、在人流聚散的地方，我曾经有这种感受：转身，就是永别”等内容可知，本文展示三幅画面，体现了不同的年龄层次，不同的性别，不同的地点，全方位展现了转身的内在意蕴。【15题详解】本题考查词句赏析。“打捞”一词的本义是把水里的东西（多为沉在水下的，如死尸、船只等）取上来，结合具体的语境可知，这里指的是“寻找”，用“打捞”，就与前文的“人海”一致，在人海里寻找一个人，就好像在茫茫的大海里打捞一样东西般艰难，由此形象地说明在人海里遇到的一个人想再次寻找到她已经是不可能了。【16题详解】本题考查句段作用。联系第④段中“山路两旁开满鲜花，灯芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花……路下面的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲轻唤小儿的乳名。四周的群山，一律被松树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖”的内容可知，这是一段自然环境（景物）描写，同时运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象描绘出秦岭深处的美丽风光，让“我”陶醉，有进入“拈花微笑”的仙境的感觉；同时，景色的美丽也对人物起衬托作用，暗示下文要出现的小女孩也是美丽的。【17题详解】本题考查对文章标题的理解。内涵：由第③段“当我忽然记起，正要张口表达，人潮猛然涌了过来，一转身，我已找不到他，只看见攒动的人头，闪动的各色衣服”，第④段“走到山路转弯的地方，出现了个三岔路口。我已经无法知道小女孩走进了哪一条路径。就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径……”，第⑤段“可是来到南大街，已看不见他，于是我在东大街找他，又在北大街找他，都没有找到。最后我来到丁字路口，还是没有找到他，却遇到了一个老年乞丐，一转身，苦难转换了方向，交换了背影”分析，“转身”的表层含义指人转身离开；结合最后一段“一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，门前的那只鸟不见踪影；一转身，天上的那座虹桥已经悄然消失；一转身，水里的鱼已经没入深渊”分析，深层含义指的是人们在人生路途中与美好事物相逢相遇的短暂，自然界中各种景物不会随着人的意志改变，自然地随着时间变化。表达效果：作者字里行间暗示了文章的主旨，如①段“想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了”、②段“转身，就是永别”、③段“一转身，我已找不到他”、④段“就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径”、⑤段“想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一转身，他们到哪里去了”及第⑥⑦段整段文字，都告诉我们：自然景物变化或人类的种种人生经历，常在你“转身”的瞬间，就不知不觉地发生了变化。强调了时间、生命过程的流逝之快；结合最后一段可知，把真实的“转身”瞬间，升华到深层含义，即人生的种种时间变化，“等一等，等一等，能否再转回来”呼唤人们珍惜爱护当前的“真善美”，不要给自己留遗憾；文章围绕“一转身”展开写作，“一转身”是文章线索。【18题详解】本题考查分析段落作用。作答时，需从内容和结构上两方面来分析。在结构上，末段起到总结全文的作用；在内容上，本段句子运用了夸张、比喻的手法，“旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发，爱情一转身变成婚姻，诗一转身变成散文，羊群一转身变成毛衣”写出了转变之快；“等一等，等一等，能否再转回来？”深化文章的主题，将“转身”的内涵扩展到生活的各种时间变化，写出了作者对失去美好事物的迅速的惋惜之情。也启示我们要珍惜眼前的各种美好。（二）（12分）阅读下面三则材料，完成后面的题目。【材料一】①北京时间2023年5月30日9时31分，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心发射升空，顺利进入预定轨道，发射任务取得圆满成功。这是一次别具意义的空间站之旅——神舟十六号、神舟十五号两个乘组会完成“太空会师”，我们将第二次看到6名航天员太空同框的难忘画面。②值得关注的是，相比以往乘组，神舟十六号乘组的特点可以用“全”“新”“多”三个字来概括。神舟十六号乘组是首个由航天驾驶员、航天飞行工程师、载荷专家三种类型航天员组成的飞行乘组，他们是第四次执行飞行任务的航天员景海鹏、首次飞天的航天飞行工程师朱杨柱和载荷专家桂海潮，这标志着中国航天迎来首次非飞行员出身航天员进入太空执行任务的新阶段。③这一突破表明，中国空间站在从建设阶段转向运营阶段后，未来将有大量任务和实验需要各专业领域的人才进入空间站工作。这不仅将推动中国科学技术的发展，也将推进中国载人航天工程的发展进步，是我国从航天大国向航天强国迈进的重要支撑。（摘自《央广网》有删减）【材料二】①随着我国空间站正式进入应用与发展阶段，航天员将长期连续驻留空间站，通常每年进行2次乘组轮换、1到2次物资补给。②当前太空环境十分恶劣，而且随着人类太空活动越来越频繁，在轨道上留下了大量的碎片，它们的速度高达每秒数公里，这会让空间站面临遭受太空碎片严重撞击的风险。为了躲避可能撞上的太空碎片，空间站会通过自身动力来进行变轨。不过，这么做有时候并不能完全避免危险。国际空间站此前曾遭受过太空碎片的撞击，好在宇航员所生活的舱段没有受到影响。③如果太空碎片的撞击威胁到航天员的安全，就需要做好紧急撤离的准备。若载人飞船还能用，航天员可以乘坐原先的飞船返回地球。但要是飞船也受损了，只能等待地面的救援。此前，俄罗斯的联盟MS-22载人飞船出现故障，宇航员无法返回，只能派遣一艘新载人飞船前往太空接替受损飞船。从发现故障到发射新的飞船，俄罗斯航天局用了两个多月的时间。而我国采用的滚动发射模式，可以实现快速救援任务。在神舟十五号升空之后，神舟十六号随即进入值班状态。一旦有情况，只需要8.5天的时间，神舟十六号就能前往太空开展救援任务。神舟十六号发射升空后，神舟十七号也进入待命状态，随时可以发射升空。在为期5个月的太空任务中，神舟十七号将在地面为神舟十六号航天员的安全保驾护航。只要大约6.5小时，神舟十六号就能实现与空间站的自主快速交会对接。（摘自《火星科普》有删减）【材料三】①从1999年我国第一艘无人试验飞船——神舟一号首飞成功，到如今神舟十六号成功发射，神舟系列飞船见证了中国载人航天一步一个脚印，逐梦太空。神舟十六号探宇，成为国际社会观察中国航天事业发展的又一重要窗口。②目前，中国已经全面建成并开始运营空间站，但中国人探索太空的脚步还将迈得更远。中国载人月球探测工程登月阶段任务已启动实施，总的目标是：2030年前实现中国人首次登陆月球，开展月球科学考察及相关技术试验，突破掌握载人地月往返、月面短期驻留、人机联合探测等关键技术，完成“登、巡、采、研、回”等多重任务，形成独立自主的载人月球探测能力，将推动载人航天技术由近地走向深空的跨越式发展，深化人类对月球和太阳系起源与演化的认识，为月球科学的发展贡献中国智慧。（摘自《央广网》有删减）19.下列对三则材料相关内容的表述不准确的一项是（）A.神舟十六号、神舟十五号两个乘组会完成“太空会师”，我们将第二次看到6名航天员太空同框的难忘画面。B.目前，中国空间站已从建设阶段转向运营阶段，未来将有大量任务和实验需要各专业领域的人才进入空间站工作。C.为了躲避可能撞上太空碎片，空间站会通过自身动力来进行变轨，这么做就可以完全避免危险了。D.神舟系列飞船见证了中国载人航天一步一个脚印，逐梦太空。20.材料二中划线句子中的加点词语“大约”能否删掉，为什么？只要大约6.5小时，神舟十六号就能实现与空间站的自主快速交会对接。21.请阅读材料一，分析神舟十六号乘组“全”“新”“多”的特点分别体现在哪里。22.材料三提到，中国载人月球探测工程总目标是“2030年前实现中国人首次登陆月球”。请展开联想和想象，描述中国人首次成功登月时的盛况。要求：以描写的表达方式为主，运用一种修辞手法，不少于80字。【答案】19.C20.大约，表估计，是“大概”的意思，意思是神州十六号实现与空间站的自主快速交会对接大概要6.5小时，去掉后就变成只要6.5小时就能交会对接，太过于绝对，不符合实际情况，不能删掉。体现了语言的准确性、严密性。21.一是“全”，首次包含了“航天驾驶员、航天飞行工程师、载荷专家”三种类型的航天员；二是“新”，这是第三批航天员首次执行飞行任务，同时也是航天飞行工程师和载荷专家首次执行飞行任务；三是“多”，航天员景海鹏是第四次执行飞行任务，将是中国目前为止“飞天”次数最多的航天员。22.示例1：月舱在月球正面预选着陆区着陆平稳降落，舱门轻轻打开，中国航天员踏上月球的陆地。实时画面传回酒泉卫星发射中心，顿时，酒泉卫星发射中心成了欢乐的海洋。人们或大声欢呼，或击掌相庆，或紧紧拥抱……那一刻，将成为每个人永恒的记忆。示例2：没有巨大的声响，也没有璀璨的闪光，我们的登月舱像一片轻盈的羽毛平移降落在月球表面。酒泉卫星发射中心在一瞬间成为了欢乐的海洋。这一刻，中国人在月球上留下了属于自己的痕迹；这一刻，千年梦想终成现实；这一刻，中华民族重回世界之巅！【解析】【19题详解】本题考查材料内容理解。C.“这么做就可以完全避免危险了”有误，结合材料二第②段“为了躲避可能撞上的太空碎片，空间站会通过自身动力来进行变轨。不过，这么做有时候并不能完全避免危险。”可知，应该是“这么做有时候并不能完全避免危险”；故选C。【20题详解】本题考查词语赏析“大约”是一个副词，表示一个估计或预测，是“大概”的意思，它表示神舟十六号实现与空间站的自主快速交会对接所需的时间大概为6.5小时，也可能稍微长一些或稍微短一些。这个表述是相对准确的，而不是绝对的，体现了语言的准确性、严密性。使用“大约”这个词，可以让人们更好地理解神舟十六号实现与空间站的自主快速交会对接所需时间的可能性范围，而不是一个确定的、精确的数值，去掉后就变成只要6.5小时就能交会对接，太过于绝对，不符合实际情况，不能删掉。【21题详解】本题考查内容理解和概括。结合材料一第②段“神舟十六号乘组是首个由航天驾驶员、航天飞行工程师、载荷专家三种类型航天员组成的飞行乘组”，可知神舟十六号乘组的“全”的特点是指首次包含了“航天驾驶员、航天飞行工程师、载荷专家”三种类型的航天员；结合材料一第②段“首次飞天的航天飞行工程师朱杨柱和载荷专