2023年家校共育观后感

2023年家校共育观后感家校共育观后感1

双减政策和教化以核心素养培育的目的是相辅相成的，“减负”是育人方式的变革。中考和高考中对生活学习，实践学习的考察更多了，学习和生活不是割裂的。例如高考中对核酸检测的标语如何贴地考查假如孩子有参加志愿者活动，就是特别有利的。写作文中的素材，和人文类试题的答题都是对生活阅历和思想独特性与深度的考查，并不是背几个学问点就可以的'。将来的人才培育方向已经不同于过去，所以我们做家长的要变更观念。在家庭教化中降低焦虑，不要拿我们家的孩子去和人家孩子特长比较。也不要把自己人生的理想寄予在孩子身上。孩子有自己的成长的独特性，让他在尝试中发觉自己的留意力方向。作为家长，这堂课提示我们作为家长在子女教化中的作用越来越重要，须要和孩子同等沟通共同成长。

家校共育观后感2

今日有幸倾听了杨正伟老师的讲座，我深切的感受到他是一位有爱心，治班有方的班主任，同时为他的“五个一”构建和谐家校关系深有所感。

一、爱心是全部教化艺术的源泉。杨老师对学生是深深爱着的，要不然他不会对班里两位同学的心理理解那么透彻。杨老师对学生的爱，换回来的.也是学生对他深深的信任。构建和谐家校关系就有了基础。从杨老师身上，我感受到了作为一名班主任的教化艺术就是爱心。

二、别出心裁有方法。从杨老师身上，我感受到了作为一名班主任要做一个有心人，无论是开学制作一份档案，还是写好一封书信，都是杨老师在工作中细心设计的好方法，他的教化方法，让学生受益无穷。作为班主任引导学生学会包涵、感恩，引导家长要努力平衡子女之间的关系，才能实现孩子与家长共同成长。

家校共育是源于同一颗爱孩子的心。如何正确、有效地指导家长与孩子沟通、沟通，这须要班主任多探讨学生、多学习理论，须要作为班主任走进学生的内心，在实践中不断提升自身的家校共育素养，接着寻求家校共育的有效方法来引导学生健康成长。

家校共育观后感3

通过这次家庭教化公开课的学习，让我对“双减”政策有了更深刻的理解，双减是为了减轻孩子过重的学业负担，从外观上可以看到孩子们的作业在校内就能完成，与之前相比有了根本性的变更，其次假期补课状况得到了根本性的改观；内观上看孩子们参与文体活动、阅读以及睡眠的时间增加了，学校课程教学也进行了改革，孩子们全面综合素养的提升和健康发展才是国家、社会、家长和学校共同达成的目的。

其次，通过学习让我真实地体会到家校协同育人的重要性，也消退了我对“双减”后的'焦虑，让我明白了政策背后的真正含义，作为家长要敬重并充分发挥孩子独特的潜质，对孩子的评价不能太过单一，不要拿别人的孩子当榜样，因为每个孩子都是独一无二的，对孩子的负向评价会让孩子失去自信，家长也不要把自己的人生志向寄予给孩子，与孩子沟通时要换位思索，要民主、协商、同等的沟通，家长要真正意识到良好的教化生态环境，而不是短期的急功近利。

总之，双减政策让教化回来本真，孩子有更多的时间发展自己的爱好，同时家庭教化时间更加充裕，父母对子女的家庭教化越来越重要，家长只有不断地学习和成长才能更好地做到家校协同。

家校共育观后感4

今日有幸倾听了杨老师的报告，着实受益匪浅。孩子的教化不仅仅在学校，在老师，家校共育才能更好地促进孩子们健康成长！

制作一份个人和家庭档案、组织一次亲子活动、拍摄一张成长照片、相识一位忙人和写好一封书信，杨老师通过自己的实践和阅历总结出来的这“五个一”，既加强了家长对学校教化的支持和协作，促进了家校教化的合力，又避开教化孤掌难鸣，让教化更顺当的进行，促进孩子的更好的成长，同时也很好地增进了亲子关系。

我觉得在家校合作共育的过程中，还要努力搭建家校互通平台，开发多样的`家校共育方式，通过会议、活动、课程、互访、管理等的实践举措，将家校的教化力气整合起来，凝合成教化合力，为学生的成长供应更好的教化。

家校共育观后感5

双减给我们带来的改变，我觉得孩子们的睡眠时间增加了，这样其次天就更精力饱满地投入学习，体育熬炼时间也多了，有更多的时间，可以带孩子在假期的时候，出去走走，旅游的时候让孩子自己做攻略，多支持他们自己的支配，不要强行限制他，敬重他的自主性和独立性，不要老想让孩子迁就我们，要彼此出合。学会“蹲下”向孩子学习，多让孩子关注社会奇闻，也可以在传统节组织、家庭共建，让孩子和我们一同学包粽子，了解传统文化同时，也很好地实现心理的开心沟通。多让孩子关注社会，关联到生活中，在学习压力减负的同时，提高了生活技能，现在许多题目的答案都是开放性的，不再是单一的首知5点，学会这些，也在无形中减轻了孩子和家长的.心理焦虑，心理减负。

希望我们学校在减负的同时，减的不只是削减作业量，更好的帮助我们的孩子抓重点，更高效地去学习。家校共育。一起并进！双减的不是孩子的作业，而是变更的去发觉孩子的欢乐，提高他们的实力和信念。

家校共育观后感6

“双减”政策实行以来，让孩子们的学业负担减轻了不少，在家的时间也充裕了，该如何更好的利用这些时间呢？视频中老师们给了我许多的启发。

一、高质量的陪伴孩子学习和生活。

陪伴不仅仅是孩子学习时在一旁的陪伴，只关注课内的学习内容，更多须要在生活中更多的沟通、谈心，刚好堂握孩子的思想动态，帮助他学会正确处理学习、生活中遇到的问题。

二、学习教化理论，更好的与孩子沟通。

初中的孩子自我意识起先增加，须要我们家长也要不断地学习，更新自己的教化观念。和孩子建立良好的.亲子关系，和孩子一起成长。

三、坚持体育熬炼，磨炼孩子坚毅的意志。

运动对孩子的身心健康影响很大，不仅可以强身健体，而且运动可以磨练意志，帮助孩子勇于面对困难和挫折。

孩子的学习成长是一条很长的路，家庭教化也是一个艰辛而漫长的过程，在“双减”后学业压力大幅减轻的状况下，我们要帮助孩子扎实、健康的成长，高效的学习，和谐的发展，孩子才能走得更远、更高。

家校共育观后感7

通过观看双减政策的讲座视频后，作为一名中学生家长感慨万千。

首先要教孩子学会做人，再是学会生活，最终才能学会学习。“双减”政策的指导思想是要促进学生全面发展、健康成长，家长因此要关注孩子心理健康，保障孩子的睡眠时间，加强体育运动，激励孩子拥有艺术、体育类的爱好爱好。对待孩子要更有耐性，同时要提升自己与孩子相处的实力，要重点培育孩子的学习习惯。良好的学习习惯包括责任心、主动性、自制力和时间管理实力，这些都须要家长在平常的教化中培育渗透。

其次陪伴孩子参与家庭劳动，学会整理自己的学习桌，打扫家中的卫生，学习自己洗袜子等力所能及的小事情，为以后独立生活打下基础。孩子的学习成长是一条很长的路，家庭教化也是一个艰辛而漫长的过程，我们要借“双减”政策的东风，在学业压力大幅减轻的状况下，帮助孩子养成良好的学习习惯和主动学习的实力。

最终让孩子成为身心健康、全面发展和面对将来的人，让教化回来本真。这应当是我们一起努力的.方向。让孩子学会学习的实力，把基本功打扎实，学习习惯养成，那孩子将来的竞争力也有了。让孩子拥有宝贵的童年、绚丽的少年时间，不畏将来，勇往直前。

家校共育观后感8

仔细观看了家庭教化公开课—《“双减”之后家庭教化的所思所为》让我感受颇深。

一个孩子的成长离不开学校教化、家庭教化、社会教化。双减政策，最大的核心是教化提质增效，让教化回来本真，让孩子有更多的时间发展自己的爱好，同时家庭教化时间更充裕，父母在子女教化的作用越来越重要。

“双减”不仅是学校的责任，也是家长的责任，要大力强化家校协同育人。作为一名家长，肯定要走出家庭教化的误区，克服焦虑心情，不能一味地督促孩子学习，希望孩子成为别人家的`孩子，而是要让孩子多方面发展，有自由探究的空间。每个孩子都有其独特的潜质，我们要做的是相识并且敬重孩子独一无二的天性和多元化的发展，让孩子成为身心健康，人格健全，德智体美劳全面发展的少年。

当家长也是一门学问，孩子在成长，家长也在成长。希望在孩子成长过程中和孩子共同成长，彼此适应、彼此融合、共同进步。

家校共育观后感9

观看了家庭教化公开课——“双减”之后家庭教化的所思所为后，首先真实感受到了政府、社会、学校，对教化改革的深思与举措，对孩子健康成长的深切之爱。

特别认同课中张教授所说的“要守住教化的三条底线”——重视孩子的身体健康、心理健康、人格健康。这三条底线须要社会、学校、家庭共同来守护，这也是“双减”政策的长远意义，让教化回来常态化的本真状态。在这样的大环境下，我们家长要尽快从对“双减”政策的焦虑中醒悟过来，思索家庭教化对孩子的影响。主动协作学校，协作政府关爱好我们的孩子。家长们要深知家庭教化的重要性，是昂贵的补习班和学区房替代不了的，解决问题最关键的因素是家长对孩子的专心和耐性、静默地陪伴、赐予他们最大的支持与激励，可能是他们最须要的。缓解教化焦虑我们可以试着从孩子的角度去换位思索；缓解焦虑我们须要放弃原本秉持的完备条件和固定目标去框固孩子；缓解焦虑须要我们将目光放得更加长远。家庭的和谐，家长的`自律，民主的作风，这样才能为孩子供应最大的助力。令人欣慰的是“双减”政策实施以来，我们看到了孩子们的改变—笑容多了、长高了、睡饱了、学习多样化了。孩子们正在健康的全面的蓬勃成长。

家校共育观后感10

学校与家庭最根本和最原始的活动都是让孩子们能够华蜜成长，而缺失任何一方都是不完整的教化。所以，只有学校教化和家庭教化紧密联系，和谐统一发展，教化才有可能发挥其的育人效益，更好地促进孩子华蜜成长。

然而全部这些宏观的道理都应当从微观的细微环节入手去做。杨老师的讲座深化浅出地给我们介绍众多细微环节。“五个一”每一个“一”都是细微环节，都可能被忽视。须要家长和老师都重视起来。古语云：“养不教，父之过；教不严，师之惰”。这说明，古人早已认为学校和家庭教化是一体的`，家庭和学