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文档简介

积累·拓展杨柳依依春雨绵绵秋风瑟瑟落叶飘飘白云悠悠明月皎皎请欣赏

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，

洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

子期死，伯牙谓世再无知音，谓：（1）称为。（2）认为、以为。（3）评论。

子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。

伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。自主学习

请同学们默读古文，借助注释并联系上下文思考每个语句的意思，把不理解的地方画上问号。

（时间：2分钟）合作学习要求1、运用坐庄法合作学习：请A同学做主持人，邀请小组同学先交流各自理解的语句，再讨论各自不理解的地方，小组同学要认真倾听，可以提出疑问或进行补充。2、最后，请主持人对组员表现进行总结，并组织大家做好汇报准备。（时间：5分钟）温馨提示：合作学习中请注意认真倾听、控低音量、提问与补充、赞美与回应。

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，

洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”善：（1）心底仁爱、品质淳厚。（2）良好的、容易、易于。

（3）擅长、长于。（4）赞许。

同学们，伯牙是春秋时期晋国的上大夫，精通弹琴，被尊为“琴仙”，而钟子期只是一个普通的砍柴的樵夫，为什么他俩能成为知音呢？请大家默读古文，找一找表现他们成为知音的语句，想想自己的感受。1、抽一名同学向外组的任一同学提问：请你发挥想象，伯牙的琴声还可以表现哪些动人的事物？钟子期听了会如何赞叹？（可以用自己的话说说想象的内容，也可以模仿古文的句子说一说。）2、被提问的同学回答后要请提问者评价，感谢评价后再向外组任一同学继续提问。3、评价可以从想象是否合理、丰富，语句

表达是否清楚、明白等多方面来评价。温馨提示：合作交流中要注意认真倾听、评价与回应评价。组际评价法活动要求忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死。伯牙送子期歌善（）志在（）所（）谓···乃···终身·

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