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人教版小学语文第10册——白杨学习目标：这位旅客的心迹是什么？他是怎样借介绍白杨来表白自己的心迹的？

自读课文1-3自然段，想象大戈壁是什么样子的？高大挺秀

作者为什么说它是“高大挺秀”，而不说是“高大挺拔”呢？联系大戈壁环境想一想。

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”：第一层：白杨树就这么直。从来白杨树就这么直。需要它，它就在地生根发芽，长出粗壮的枝干。第二层：哪儿哪儿很快遇到风沙还是雨雪，遇到干旱还是洪水，它那么直，那么坚强不软弱，也不动摇。不管不管第二层：总是在风沙面前，白杨像城墙一样巍然屹立；在雨雪面前，白杨像青松一样高洁；在干旱面前，白杨像骆驼一样耐旱耐渴；在洪水面前，白杨像中流砥柱一样牢固坚定。这就是白杨的品格！坚强不屈

“白杨树就这么直。需要它，它就在很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。遇到风沙还是雨雪，遇到干旱还是洪水，它那么直，那么坚强不软弱，也不动摇。”

从来哪儿哪儿不管不管总是爸爸在回答问题时脸色有什么变化？是怎么回答的？

默读第16自然段，把爸爸的经历和白杨联系起来，讨论思考：1、爸爸介绍白杨为什么脸色变得严肃起来？2、他扎根边疆好多年，对白杨很熟悉了，为什么还要想一会才回答孩子的问题呢？3、爸爸的心里到底是怎么想的呢？

他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。

爸爸为什么把孩子们带到这么艰苦的地方去？爸爸的心思是什么？

现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。

爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，突，，那是因为他看见火车前进方向的右面，

又陷入了沉思。他的嘴角又浮起一丝微笑

在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。在一棵高大的白杨树身边，几棵小

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