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第第页幼儿园大班音乐教案《小鼓手》及教学反思

幼儿园大班音乐教案《小鼓手》及教学反思

活动目标：

1.通过观测图片，熟识歌词，初步学唱歌曲，唱出歌曲活泼、欢快的心情。

2.能观测图谱，学习副歌部分，表现出鼓声的强弱改变。

3.会依据歌曲节奏，利用身体和生活乐器，创编不同的敲鼓动作。

4.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

5.仔细倾听并积极参加歌颂活动。

活动预备：

1.大鼓一个。

2.ppt课件。

活动过程：

一、通过敲鼓游戏，探究不同的鼓声节奏。5左右

1.老师出示大鼓，请个别幼儿敲鼓探究节奏。

师：今日我给大家带来了谁?谁想当小鼓手，来敲出好听的声音?

2.请幼儿用声音仿照不同的敲鼓节奏。

师：刚才**小伙伴敲出的声音是怎样的?我们来用嘴巴学学看!

二、学习副歌部分。8左右

1.老师敲鼓，请幼儿观赏节奏。

师：大鼓还会这样唱歌，你们听!(老师敲击大鼓)大鼓是怎么唱歌的?声音有什么不一样?

2.老师出示图谱。

师：大鼓的歌声除了节奏不一样，声音的大小也可以不一样。看着这个图谱，你们能告知我这一小节鼓的声音是大还是小?这一小节呢?我们一起来试一试。

(请幼儿跟随琴声利用四周可以当鼓的替代物表现出大鼓声音的强弱改变。)

3.老师敲击大鼓

师：大鼓又要唱歌了，你们听!大鼓是怎么唱歌的?和刚刚的声音又有什么不一样?

4.老师出示图谱。

师：原来这次鼓声有了停顿。我们一起来试一试。(请幼儿跟随琴声利用四周可以当鼓的替代物表现出大鼓声音的强弱改变。)

5.请幼儿跟随将副歌部分完整练唱。

三、完整地学唱歌曲。15左右

1.观赏歌曲，熟识歌词。

师：我们小鼓手敲鼓的声音真好听。你们听，谁听到了我们的鼓声?

2.引导幼儿熟识记忆歌词。

提问：我们的鼓声被谁最先听到了?后来又有谁听到了?

3.学唱歌曲。

用图片遮挡法援助幼儿熟识记忆歌词。

4.提出演唱要求。

师：小鼓手敲鼓的心情怎么样?

太阳、花儿、小鸟、小伙伴听到好听的鼓声心情怎么样?

我们应当用什么样的声音来演唱歌曲?

5.完整表演歌曲。

活动反思：

这是一首表现小鼓手的歌曲，鼓声的改变这部分显着是较难的，因此，我首先通过敲鼓游戏，引导幼儿探究节奏，在游戏中，让幼儿感受鼓声的不同节奏和强弱改变。然后再依据幼儿的接受程度，引入副歌部分，利用图片，援助幼儿熟识歌词，初步学唱歌曲，体验歌曲中活泼、欢快的心情。最末在幼儿熟识歌曲的状况下，再要求幼儿边唱边做动作，并引导幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。此活动同时也丰富了幼儿的感性阅历和审美情趣，

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