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文档简介

①中学生求知欲旺盛，对课外阅读有浓厚的兴趣。可是不少家长因担心课外阅读会影响子女学习而约法三章。课外阅读真会影响学习吗？不！课外阅读不仅不会影响学习，而且对学习大有裨益。课外阅读是否影响学习论点第一部分：提出问题（引论）

②毛泽东同志在长沙师范读书时，正由于课外阅读了《新青年》等进步书刊，才开始接触马克思主义，确立了为人类求解放的伟大人生观，他给同学们作的有关第一次世界大战的时事评论，令满堂皆惊。这不正得益于课外阅读吗？高尔基说：“每一本书像阶梯的一小级，每攀登一级，我就愈脱离动物而上升到人类。”总之，读书可以陶冶人的情操，形成正确的人生观。为什么不把第②段放入第一部分提出问题？

列举“毛泽东读课外进步书刊，确立了为人类求解放的伟大人生观。”的事例和引用高尔基的话，实际上是在分析问题。因此，从第②段开始进入第二部分：分析问题。段意？

③知识在不断发展，课外阅读是课内阅读的延伸和补充，可以更好地培养学生的自学能力和进取精神。据科学统计，世界知识总量从1970年起，每5年翻一番，到2000年世界年书刊出版总量将达两亿种。当今世界新学科异军突起，新知识迅猛发展，我们的中学教科书，无论从哪一方面来说，都显得有限而单薄，不可能囊括所有的知识，也不可能迅速反映知识的更新。怎么办？同学们只有冲出课堂这狭小的天地，通过课外阅读来获取知识，丰富学习内容，是自己的能力得到充分发展。④唐代大诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”从语文的角度来说，课外阅读更有助于提高写作水平。文学家邹韬奋求学时就对课外阅读格外感兴趣。据调查，80%的学生作文能力的提高得益于课外阅读。书读多了，耳濡目染，写起文章来便会得心应手。⑤当然，课外阅读也不能见书就读。别林斯基说：“阅读一本不适合自己的书，比不读书还要坏。英国作家菲尔丁更严肃地告戒我们：“不好的书像不好的朋友一样，可能会把你戕害的。”同学们课外阅读，如果不分良莠，不仅浪费光阴，一无所获，而且可能会误入歧途，后悔莫及。⑥课外阅读给同学们开辟了广阔的知识天地，是课外的课堂。为了孩子们的健康成长，热情支持他们努力广采博闻吧！第三部分：解决问题（结论）提出号召、希望，提示为第三部分。②——⑤段为第二部分：分析问题（本论）课外阅读是否影响学习第一部分①：提出问题（引论）：提出本文的中心论点②读书可以陶冶人的情操，形成正确的人生观。③课外阅读是课内阅读的延伸和补充，可以更好地培养学生的自学能力和进取精神。④从语文的角度来说，课外阅读更有助于提高写作水平。⑤课外阅读也不能见书就读。第三部分⑥

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