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文档简介
“同学们，小草爱做梦，小草的梦绿绿的；小花爱做梦，花儿的梦红红的；小朋友们爱做梦，小朋友的梦五颜六色的的，是彩色的梦。这节课，让我们继续走进第8课《彩色的梦》去了解一下作者的梦是怎样的吧！新课导入8彩色的梦
第2课时跟读课文，思考问题1.这篇课文共有几个小节？2.每个小节写了什么内容？①作者运用丰富的______把一大把彩色的_____想象成一大把彩色的______。②写出了作者想要描绘的________梦境。③写出了作者想要描绘的________梦境。④写出了作者的彩色梦境还有__________________。想象铅笔梦很多很多第一个第二个拟人修辞课文品读我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒(hé)里聊(liáo)天，一打开，就在白纸上跳蹦。会说：“我要画红红的太阳和小花。”会说：“我要画绿色的草坪。”会说：“我要画蓝蓝的天空。”……会说：“我要画……。”脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了;大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！有感情朗读这一小节，你仿佛看到了怎样的梦境？课文品读大片的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！（）葡萄，（）；（）草莓，（）；（）草原，（）；（）麦田，（）；黄——得——耀——眼！
脚尖滑过的地方，大串的紫了大片的绿了大个的大块的红了黄了小组合作学习第三，第四小节1.思考：每小节共有几句话？你最喜欢哪一句，并说出理由。
2.梦境里都有哪些景物？在葱郁(yù)的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱(cōng)上，结一个苹果般(bān)的太阳，又大——又红！省略号，省略了什么？我的彩色铅笔，是大森林的精(jīng)灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮(dīng)咛(níng)，在溪水里流动……课堂小结：
梦是一种心理活动，反映了人们对美好事物的热切追求和向往。这节课，我们走进了彩色的梦，读出了彩色的梦，创编了彩色的梦，愿我们每个人，用心去编织更多属于自己的美丽
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