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第第页中班科学活动蔬果的沉浮教案反思

中班科学活动蔬果的沉浮教案反思

活动目标：

1.观测蔬果在水中的沉出现象，初步获得有关物体沉浮的阅历。

2.学习用简约的方法，记录蔬果在水中的沉浮状态。

3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4.进展幼儿的观测力、想象力。

5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

1.知识的预备：已经认识了一般常见蔬菜和水果的名称。

2.实物预备：各种蔬果实物(苹果，梨，葡萄，香蕉，龙眼，番茄，茄子，马铃薯，红萝卜，玉米，番薯，橘子，灯笼椒)等。

3.装水的玻璃鱼缸。布口袋。

4.蔬果图片假设干张及上下箭头符号。

活动过程：

一以变魔术形式激发幼儿的爱好，引出课题

老师：小伙伴好，今日老师带来一个魔术袋。这个魔术袋里啊装了好多好多东西，小伙伴你们想知道装了什么吗?请幼儿上来摸实物，并说出蔬果名称。

二请幼儿探究

1，老师提问：你们有没有想过要是我们把它们放进水里会怎么样呢?

2，老师操作让幼儿认真观看，同时拿出上下两个箭头，上表示上浮，下表示沉下去，告知幼儿如何做记录卡的方法。

3，让幼儿自由争论，叫爱好较浓的幼儿上来操作，并把相应的图片放在上下箭头的后面。

三引导幼儿尝试

小伙伴，你们想不想自己动手来试一试啊?(想)

1，老师讲解操作方法与规章：要求幼儿操作完后，立刻拿相应的蔬果图片到白板上下箭头的后面做好记录蔬果的沉出现象。

2，幼儿操作。老师：小伙伴在把蔬果放进水里时要看认真了，看清晰蔬果究竟是沉在缸底还是浮在水面的。仔细观测水中的现象。

四老师验证，小结

将幼儿做的记录做个验证与分析，按幼儿的记录进行讲解，并对幼儿错误的记录再次进行操作，加深幼儿对蔬果"沉，浮'有进一步了解。从而激发幼儿的探讨爱好。老师小结：从刚才的试验中，我们知道了上浮的蔬果有：茄子，香蕉，玉米，灯笼椒，橘子，番茄，苹果，梨。下沉的蔬果有：番薯，葡萄，红萝卜，龙眼，马铃薯。

五活动延伸

你们觉得物体的上浮和下沉有趣吗?老师出个问题给你们动动脑筋，也可以请爸爸妈妈帮你们试验一下，就是：一只香蕉会浮起来，那么一串香蕉是浮起来还是沉下去呢?下次把答案告知老师，好不好?

活动反思：

在本次活动的设计和开展过程中，我们为幼儿预备了充分的操作材料，使每一位幼儿都有参加的机会，同时通过让他们自己动手操作来发觉蔬果沉浮的奥秘，并学会将结果记录下来，这充分培育了幼儿自主探究的技能。也表达了幼儿的主体地位。在讲一讲，议一议这一环节，通过集体探讨、沟通，进展了幼儿的语言表达技能，又表达了师幼之间的互动，幼儿与幼儿之间的互

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