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第第页小班主题好伙伴教案反思

小班主题好伙伴教案反思

教学目标：

1、能听辨节奏的快慢，体验仿照时钟律动带来的欢乐。

2、认识时钟，知道长针走得快，短针走得慢。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、培育幼儿与同伴之间亲睦相处并珍惜这份友情。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学预备：

故事挂图P1、P2，各种时钟图片、节拍器、音乐、教学时钟

教学队形：半圆形(坐位)、圆形(站位)。

活动重难点：

听辨并能用律动感应节奏的快慢。

活动过程：

(一)暖身游戏：步伐快慢感应鼓声的大小。

(二)故事引导

有一天，妈妈出门了，宝宝在家和他的好伙伴小兔和小狗玩，他们一会玩汽车，一会玩积木，宝宝感觉时间过了很久，妈妈都没回来，他有点难过了，就去问奶奶。奶奶指着墙上的老爷钟告知宝宝："当长针和短针都走到十二的时候，妈妈就回来了。'

(三)快慢引导

第一遍音乐，完整观赏音乐，配上肢体律动初步感应乐曲。

师：虽然长针和短针是好伙伴，可是它们的步伐却不一样哦，长针走得慢，短针走得快，它们能一起走到十二吗?我们来听听看。

1、辨别快慢节拍器

师：老师把时钟的好伙伴节拍器请来了，我们来认识一下节拍器。

(1)观测节拍器摆杆的长短与拍子快慢的关系.知道时钟有长针、短

针，长针走得快，短针走得慢。

(2)调整摆锤的高低，分别在身体各部位拍出长针、短针的快慢节奏。

师：我们来学学长针、短针是怎么走的。

2、律动感应听辨节奏。

(1)第二遍音乐：幼儿仿照或制造各式时钟造型。如："三点、六点、十二点'。

(2)第三遍音乐：听辨快慢，于"叮当'及"滴答滴答声音的时候随节奏快慢摆曳身体。摇摆肢体时，速度越快，动作越小，反之亦然。

(3)第四遍音乐：音乐律动

念儿谣时，手臂仿照长针短针做时钟造型;

钟摆声时，随节奏快慢摆曳身体并移动步伐;

句尾感应节拍，协作语词不间断拍手或跳三下。

(四)认识时钟认识数字/操作

1、老师出示时钟，指针可以拨动的。

2、请幼儿数数字，老师放上长针和短针，认识时间。

3、请幼儿拨动长针/短针到老师指定的数字。

(五)听音乐做小兔跳的动作出活动室，结束。

课后反思：

《好伙伴》这是一节能听辨节奏的快慢，体验仿照时钟律动给孩子带来的欢乐，特别适合小班孩子。在第一环节中暖身游戏后故事引入，接下来的环节引出长针和短针的快慢，第一遍音乐在完整观赏音乐这里通过配上肢体律动初步感应乐曲。在这里引导幼儿在观赏音乐的过程学会倾听长针和短针的速度是不一样的，长针走的慢，短针走的快。接下来引出节拍器让小伙伴们通过看来感受长针和短针的不同，还通过肢体来仿照身体各部位拍出长针、短针的快慢节奏。孩子们在这节活动中玩的很快乐

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