凝聚价值追求===部编版道德与法治九年级上册

文明与家园守望精神家园凝聚价值追求第三单元第五课第二框1.通过回顾中华民族的发展史，感受民族精神对民族生存与发展的重要性及其丰富与发展；了解民族精神的内涵和表现，理解昂扬向上的民族精神对实现中华民族伟大复兴的重要作用，能够做到从自身做起，从小事做起，积极弘扬和传承民族精神。2.结合中华民族精神的丰富与发展，提高辩证思维能力；通过联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力。3.通过学习本框知识，明确社会主义核心价值观的内容、重要性，以社会主义核心价值观为指导，在生活、学习、工作中自觉践行其要求，构筑自己的价值观。学习目标探究一高扬民族精神1.民族精神是民族的“魂魄”一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。

一个民族如果没有振奋的民

族精神，没有坚定的民族志

向和理想，就会失去凝聚力

和生命力，就难以屹立于世

界民族之林。(1)内涵：在五千多年的发展历程中，中国人民不仅创造了灿烂辉煌的文化，而且形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神

。(2)评价：中国人民是具有伟大创造精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是具有伟大团结精神的人民， 是具有伟大梦想精神的人民。2.民族精神的内涵以及对中国人民的评价1.坚持和完善人民代表大会制度的原因(1)人民代表大会制度建立以来，不断得到巩固和发展，展现出蓬勃生机活力。(2)实践充分证明，人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。(3)人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一

的根本政治制度安3.民族精神的丰富和发展中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步不断丰富和发展。4.民族精神的重要性(1)精神的力量是无穷的。中华民族曾历经无数考验，面临种种灾难，但从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、

沉沦过，总是百折不挠、知难而进。(2)中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。5.传承和弘扬民族精神(1)表现：传承和弘扬民族精神，表现在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继；表现在

他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济

困、无私奉献；表现在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任

怨、敬业创优。(2)要求：让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。探究二构筑中国价值1.价值观是文化最深层的内核生活中，人们常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和决定行为取向。其中，许多价值具有人类的基本共性，如善良、正直、诚信，但不同领域、不同的人、不同民族、不同时代的价值观念也存在显著差

异。2.社会主义核心价值观的产生(1)生而为中国人，我们有中国人的独特精神世界，有百姓日用而不觉的价值观。中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情，注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观。(2)社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国社会主义核心价值观毫强民主：文明和谐自

由

平

等

公

正

法

治

爱

国

敬

业

诚

信

友

善精神的集中体现。地位社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准内容国家层面的价值目标富强、民主、文明、和谐社会层面的价值取向自由、平等、公正、法治公民个人层面的价值准则爱国、敬业、诚信、友善总结社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民个人的价值要求融为一

体，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么

样的公民的重大问题3.社会主义核心价值观的内容4.社会主义核心价值观的重要意义(1)社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。(2)社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。民主文明社会主

义核心

价值观富强5.培育和践行社会主义核心价值观的要求(1)总要求：培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。(2)具体要求：我们应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。少年强则国强，少年有志则国振兴。构筑中国价值，中国少年当争先。>常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分

钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么,课后的“黄金时间”可以用来做什么呢?>

一

、释疑难>对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已

经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。>

二、补笔记>上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一

遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己

对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。>三、课后“静思2分钟”大有学问>我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间