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文档简介

23.1图形旋转说课稿

秀屿区秀山中学冯长寿

一、教材所处的地位：

本节内容是在学习完平移和对称的基础上，进一步学习图形

的旋转。学好旋转有关概念及性质，是学习本章以后的内容的基

础。为下一章圆的概念、“圆心角、弧、弦”定理的证明以及正

多边形等内容的教学起到铺垫的作用。

二、学生情况分析：

九年级学生好动手、好动脑，有积极探究的热情.

三、教学目标：

1.通过具体实例认识旋转，理解旋转的基本涵义；

2.探索旋转的基本性质，理解旋转前后两个图形对应点到旋转

中心的距离相等，对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等，

旋转前后图形全等的性质.

3.利用旋转的性质解决数学问题

教学重点：分析研究旋转现象，抽象概括旋转的概念，探索发现

旋转的特征。

教学难点：发现图形的旋转变换关系并恰当运用旋转研究几何问

题

四、教法与学法

本节课我采用多媒体辅助教学，旨在呈现更直观的形象，提高

学生的积极性和主动性，并提高课堂效率。教学过程中，要关注

学生的学习过程，结合本节课特点，选择“探究教学法”，借助“几

何画板”，充分展示图象的变化过程.通过有色彩、有动感的画面,

提高学生学习数学的兴趣，激发学生主动参与教学活动，经过观

察、操作、分析、比较，共同获得新知，进而抓住重点，突破难

点。

五、教学过程：

下面我来具体谈谈这一堂课的教学过程：

教学教学内容活动过程设计意图

过程

通过观察由大量的现实图片引出，给

现实的图学生产生视觉上的强烈冲

片，在学击，产生强烈的求知欲，为

生充分探下面探究新知识打下基础。

索的基础让学生感悟数学来源于生

上，提问、活并应用与生活的辩证思

总结、归想。

纳出旋转

的有关概

念。

⑴钟表的指针在不停地旋转，从

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