苏科版(2018)+七年级+1.1-信息+教案教学设计

《信息与信息技术》教案第一课时：信息一、教材分析第1章第1节《信息与信息技术》的第一课时。二、教学目标1．知识与技能目标（1）熟悉信息的定义。（2）了解信息的特征。2．过程与方法目标（1）利用课堂活动引起学生的学习兴趣。（2）让学生通过小组讨论解决教师提出的问题，从而培养学生合作探究问题的意识和能力。三、教学重难点重点：（1）信息的基本含义（2）信息的基本特征难点：信息和信息的载体的区分；信息的基本特征四、过程与方法1.课前导入教师：教师给学生展示感觉剥夺实验的资料，并让班内的学生关上灯、关闭窗帘、闭上眼睛、带上无声音的耳机、左正，坐两分钟。教师：好，同学们，现在我们睁开眼睛，大家来说一说，这两分钟，你感受到了什么？学生发表自己的观点。教师：我们通过这个实验，可以得出信息既是人类生存的基本条件，也是人类生存的基本需求。2.知识讲授——信息的含义教师：那到底什么是信息呢？信息是指数据、消息所包含的内容和意义。语言、文字、符号、信号、指令、代码等都可以表达信息。好，现在请大家仔细观看这四副图片，请大家告诉我，从这四幅图片中你都得到了哪些信息？学生：分享自己得到的信息。小组活动教师：现在请同学们思考一下在每天的生活中，还存在哪些丰富多彩的信息？学生举例子，教师评价教师举例子：比如早晨闹钟响起，可以告诉我们信息：起床时间到了。坐公交车的时候，公交站牌看到的信息：几路车和公交路线。看电视里的新闻联播可以了解国家大事，了解民生时事等信息。教师：生活中的信息无处不在。知识讲授——信息的特征教师：好，我们知道了什么是信息，那信息都有哪些特点呢？我们一起来学习一下吧。教师：信息具有普遍性、存储性、传递性、共享性、时效性、可加工性和失真性等特点。教师：普遍性：信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中。存储性：古人用甲骨文或书来记录历史。现代人用光盘、磁盘来存放各种文字、图片、音视频等。传递性：烽火、信鸽、移动电话、网络。共享性：英国现实主义戏剧家萧伯纳所说：“两个人在一起交换苹果与两个人在一起交换思想完全不一样。两个人交换苹果，每个人手上还有一个苹果；但是两个人在一起交换了思想，每个人就同时有两个人的思想。”时效性：1.超市优惠：凡教师节当日，教师购物满一百送鸡蛋6个。2.老黄历看不得，3.天气预报的及时发布。可加工性：我们从网上下载一篇文章后，对其进行删除修改后变成自己的作品！失真性：我们经常会收到这样的短信：恭喜您成为本周幸运用户，点击链接，赢得五千元现金。课堂活动教师：现在请同学们按照班级座位将四排/列分成四个小组，从第一排/列开始，往后依次代表信息的可传递性，可贮存性，可共享性和可处理性，教师说出一下几种情况，请对应的小组起立。小红发微信将趣事分享给小明，小明将聊天记录截屏保存小红看报纸将趣事分享给小明后，又写了一篇心得体会一张夹在书里的写给小明但还未送出的小纸条操场广播全体人员到操场集合小红告诉小兰一个秘密小红告诉小兰一个秘密，小兰添油加醋后告诉了小明知识讲授——信息的安全教师：同学们，现在是网络时代，信息的获取非常便利，但是也会带来一些安全隐患，现在老师给大家提几点上网时的要求，请大家认真阅读并严格遵循。我们在使用信息技术时，一定要养成良好的习惯，努力做到:(1)加强自身道德修养,努力提高自身明辨是非以及判断信息的真实性、准确性的能力。(2)不利用信息技术从事损害国家利益、集体利益利公民合法利益的活动。(3)严格地执行安全保密制度，不利用网络从事危害国家安全、泄露国家机密等违法犯罪的活动。(4)不危害计算机和网络系统的安全，不制造、使用或传播计算机病毒。(5)不私自闯人他人计算机系统,不破坏他人的计算机系统资源,不窃取他人的软件资源。(6)尊重作品版权,未经软件制作人或生产商的同，不非法复制其软件作品。(7)不破译别人的口令和密码,不在别人的计算机或公共计算机上设置口令和密码。(8)不制作、查阅、复制和传播妨碍社会治安的信息以及淫秽色情等不健康的信息。总结：通