小学四年级英语上教学工作总结学年度上学期

小学四年级英语上教学工作总结学年度上学期本学年上学期，我担任四年级英语课教学工作。现将本学期四年级英语教学工作总结如下。

一、加强理论学习，提高自身素质

认真学习《英语课程标准》的内容，明确了小学阶段英语课程的目的，使自己进一步明确了教材的基本内容和教学思路，确保教材改革顺利进行，使学生通过小学阶段的外语学习，培养他们对英语的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

二、落实教学常规，提高教学质量

1、备课。开学初，在备课组长的指导下进行群众备课，认真钻研教材，制定各科的教学计划，群众研讨，制定课堂教学模式。

2、上课。在课堂上，认真授课，抓住重点与难点，注意信息反馈，调动学生的用心性，加强师生交流。即时反馈课堂信息，随时调整教学资料和方法。主要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，提倡探究式、体验式的学习方法。充分运用表扬的方法，在学习中发挥学生的用心性。

3、作业布置与批改。按教学进度要求，全批全改，及时了解学生的学习状况，随时解决教学中出现的问题，调整教学方法。

4、辅导。抓好尖子生和后进生的辅导工作，努力提高优秀率和及格率。做好单词听写工作。教师采取帮扶措施，辅导学生做好英语学习工作。

5、考试。每次阶段性考试以及每次月考后进行质量分析，查缺补漏。在每次考试之后对成绩进行认真细致的分析，找出问题所在。主要从教师方面、学生方面着手进行原因分析并及时采取对教学方法与策略进行调整以达到最理想的效果。每次考试有进步，能对学生提出表扬，没有及格的同学给予鼓励。

三、提高效率，反思中不断进步

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高了，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力做一名合格的小学英语教师。不仅仅要教给学生知识，更要提高学生知识运用的潜力。同时要不断反思自己的教学方法与工作方式对学生是否适宜，才能更有效率的提高自己的教学水平。学年教学工作已经过去了一半多学期了，是时候进行反思和总结了。这不仅仅是对过去那段时间的教学工作的回顾和认识，也是为了以后更好开展教学工作做准备。因此我做出了认真的反思和总结希望能得到其他教师同行的建议和指导。我相信只要用心去想去做就一定能取得更好的成绩。四年级英语工作总结本学期，我担任小学四年级英语教学工作。由于四年级教学内容相对较少，因此在教学过程中我根据新课程标准的要求，从孩子的实际情况出发，兼顾知识和能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度的要求，注意减轻学生的负担，全面实施素质教育，努力使自己在新的学期里取得更好的成绩。

本学期我担任四年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。

在教学中，我认真备课、上课、听课，认真批改作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

为了提高教学水平，我不断地给自己充电。我经常利用网络查阅资料，最新的英语教学方法和考试动态。我还通过观看教学视频学习新的教学方法和教学理念。通过学习新的教学方法和理念使我在教学工作中得到了很大的提高。

由于教学方法的不当，有时“双差生”的难以配合，使得教学效果不是很理想。以后应该多观察，多给机会他们来表现自己的才能。同时我还要多了解他们在家里的学习情况。我相信在以后的工作中我会更加的努力来提高我的教学水平和业务能力。我会多向有经验的老师请教来弥补自己的不足。我相信在以后的工作中我会更加的努力来提高我的教学水平和业务能力。我会多向有经验的老师请教来弥补自己的不足。

注重实效性。在教育教学活动中，努力提高教学效率。

做好“双差生”转化工作。多给“双差生”表现的机会并及时给予指导与鼓励。同时做好与他们的沟通工作。让他们能感受到老师对他们的关心与重视。

不断反思自己的教学方法与理念。不断学习他人的先进经验以提高自己的教学水平。

不断学习现代教育技术以提高自己的课堂教学效果。

学生的个性差异与不同需求，尊重学生的选择与兴趣。学年度上学期四年级期末考试英语试卷辽师大版请根据所给提示，写一篇不少于50个单词的作文。

希望以上内容能对大家有帮助，如果大家还有其他问题，请随时告诉我。四年级英语上册教学总结人生中最艰难的两场考验：等待时机到来的耐心，和应对一切际遇的勇气。早安！

在人生的大海中，挫折是东风也是恶浪，既能鼓起强者的风帆，也能掀翻弱者的小舟。早安！

如果你已经尽了最大的努力，就不要为任何的失败而气馁。早安！

谁对时间吝啬，时间就对谁慷慨。要让时间不辜负你，首先你要不辜负时间。与其暮年礼赞人生，不如奋斗推迟暮年。早安！

生命中往往有很多无言以对的时刻，不是所有的是非都能辩明，不是所有的纠葛都能理清，有时沉默就是我们最好的回答和诠释。早安！小学四年级上学期班主任工作计划新学期我班共有38名学生，男生12人，女生26人。本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的。班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动；有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。

本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。争当学校的优秀班集体。并发展学生个性特长，促进学生身心健康。

多贴近学生，用一颗童心去了解孩子们的所需所想，不仅要抓班机班风，更要抓学生的做人和安全，所以我从以下几点采取具体管理措施：

加强建设班集体的凝聚力。俗话说得好：众人齐心，其力断金。班集体的凝聚力就是班级中学生之间、班干与学生之间、班主任与学生之间的团结友爱、同心协力、携手并进的表现力。凝聚力又来自全班同学对班集体的向心。如果每个同学都心向班集体，关心、爱护班集体，时时、处处为班集体着想，为班集体争光，这样良好的班风就形成了。因此，增强班集体的凝聚力是班主任的一项重要工作。

加强对班干部的培养。班干部是领导全班同学的核心力量，是师生关系的桥梁，班主任的得力助手。班干部培养得好就能形成一股强大的内聚力，使整个班的同学拧成一股绳。因此，这学期的一个重要的任务是增加班干部在学生中的影响力，同时帮助班干部树立为同学服务的思想。放手让班干部去管理但要求班干部要以身作则，事事起带头作用。

做好劳动、卫生和安全教育。争创卫生、文明示范班。要求走读的学生积极参加家庭中的劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做；要求住校的学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持宿舍干净，保持衣服整洁，养成讲卫生的好习惯；教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁；利用班会，教育学生：增强安全意识，提高自我防范能力。

做好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。

建立各种生动活泼的评比栏，促进学生pk，使学生在潜移默化中积极向上，受到教育。

开展丰富多彩的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。

经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。

本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子，自制能力较差，上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足，但保持时间不长。

班集体内形成比、学、赶、帮、超的良好氛围，用大多数学生良好行为来教育他们。

对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表扬。

多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们积极严格地要求自己。

多与家长，了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育好。

班内还有几位学生属于听话，举止文明的孩子，但就是在学习方面有些吃力，接受新知识较慢。

学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮助他们。

当他们在学习上有进步的时候，老师要及时表扬。小学四年级英语教学案例本案例是基于小学四年级的英语教学，主要目标是提高学生的英语听说读写能力，培养他们对英语的兴趣和自信心。在这个班级中，学生们来自不同的家庭背景，有些家庭有较好的英语教育资源，而有些则相对缺乏。因此，他们的英语水平也参差不齐。

本案例的目标是帮助学生提高他们的英语能力，包括听说读写。同时，我们也希望通过有趣的教学活动和内容，激发学生对英语的兴趣和自信心。

听力训练：我们通过听英语歌曲、看英语动画等方式，训练学生的英语听力。在听的过程中，我们会引导学生用英语表达他们的感受和理解。

口语练习：我们通过角色扮演、英语对话等方式，让学生有机会用英语交流。同时，我们也鼓励学生尽可能在日常生活中使用英语，以提高他们的口语表达能力。

阅读理解：我们通过阅读英语故事、短文等方式，提高学生的阅读理解能力。在阅读过程中，我们会引导学生理解文章中的意思和信息，并尝试用英语表达出来。

写作训练：我们通过写英语日记、信件等方式，训练学生的写作能力。在写作过程中，我们会引导学生用正确的语法和词汇表达他们的意思。

在本案例中，我们采用了多种教学方法和手段，包括小组合作、互动游戏、多媒体教学等。我们尽可能让每个学生都有机会参与教学活动，并鼓励他们在课堂上积极发言、提问和交流。

通过本案例的实施，我们发现学生的英语能力得到了明显的提高。他们的听说读写能力都有了不同程度的进步。同时，学生们对英语的兴趣和自信心也得到了增强。他们在课堂上更加活跃，积极参与各种教学活动。

在本案例中，我们发现有些学生在家庭中缺乏英语教育资源的情况下，学习效果相对较差。因此，我们建议学校和家庭加强合作，为这些学生提供更多的英语学习机会和支持。我们也发现有些教学方法可能不适合某些学生，因此我们需要根据学生的特点和学习风格，灵活调整教学方法和策略。四年级上语文教研组工作总结本学期，四年级语文教研组在学校各部门的指导下，以《345优质高效课堂》模式为载体，开展研究型教研活动。继续坚持“教师是研究者，反思者，实践者。”的工作理念，以“先学后教，当堂训练”为教学模式，以“一切为了学生”为宗旨，努力推进教研组建设，提升教师驾驭课堂教学的能力和语文课堂教学的实效性。现将工作总结如下：

本学期，教研组组织教师认真学习了《新课程标准》，深入理解了《345优质高效课堂》的教学模式。将备课改革引向深入。备课中，教师在深钻教材的基础上，既要备问题，又要备生活、备学生、备情境、备自己、备设计，使教学设计符合本校学生的实际情况。这样通过组员之间的合作研讨，新教师不仅感受到了整个教育教学的新的发展，更使自己得到了锻炼和提高。

在“说”上重能力。开学初，语文教研组提出了“倡导集体备课，加强校本教研”的口号，学习新课标，转换新理念。教师在办公室里钻研教材，分析学生实际，综述设计理念进行集体研讨，获得一致认可。切实提高了教师的评议能力与驾驭教材的能力。每周的听课安排一次集中的评议活动，切实提高了教师的评议能力与驾驭教材的能力。每周的听课安排一次集中的评议活动，切实提高了教师的评议能力与驾驭教材的能力。

在“讲”上求实效。在教研活动中把备课中存在的问题提交给全组成员，让全组成员共同商讨更有效的课堂教学方法。教研组成员积极参与听课和评课活动。教学之后，提倡教学反思。要求每位教师每周至少写一篇有较高质量的反思。并把本节课的成功与不足写成反思笔记。这样在评议中可以取长补短、共同做好今后的教学工作。通过以上工作的开展，我们提高了自身素质，这使我本学期的教学、教研工作能顺利进行。

课程改革教师是关键，教师素质决定着课改的成败。因此我们把教师的专业成长作为重中之重来开展工作。

多学习、多反思、不断提升和巩固工作能力。学期初每位教师根据个人实际情况制定了切实可行的学期计划、周计划。同时教研组根据学校计划制定教研组计划。鼓励教师参加有益于教师专业成长的学习培训活动。本学期每位教师至少读了2本教育名著；积极订阅教育教学杂志、参加各级培训活动。另外通过观看专家讲座、学校组织的校本研究活动和专业培训活动等不断提高教师的教育教学能力。通过学习、反思与实践使自己善思善学善写。组织教师积极参加校内外举行的各项竞赛活动；撰写教育教学随笔、教学论文；通过校内外的研究观摩活动开阔教师的视野从而努力提高教师的各方面素质积极应对课改。

重视学生良好学习习惯的养成。良好的读写习惯是学好语文的基础和前提，同学们必须重视良好学习习惯的培养和养成。广泛阅读、积极阅读的习惯；坚持写日记、看课外书的习惯；预习新课的习惯；课上认真听讲积极思考大胆发言的习惯；作业认真按时完成的习惯；错了虚心改的习惯等。正因为这些习惯的培养贯穿在每天的学习生活中所以良好的习惯也就成了支撑同学们不断向前的学习力形成坚强的意志从而不断进步获得成功。

积极稳妥地推进新课程的实施。我们把积极稳妥地推进新课程实施