幼儿园大班主题两只棉手套教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班主题两只棉手套教学设计一、教学目标让幼儿学会认识和区分左右手；增强幼儿的手部掌握力和手眼协调能力；培养幼儿的小动作协调能力及合作意识；提高幼儿的想象、创造和表现能力。二、教具准备两只棉手套；彩色贴纸片；双面胶；红、黄、蓝、绿、紫色颜料；幼儿书籍《两只手》；彩色笔；桌子、椅子、装置柜。三、教学过程1.游戏热身（10分钟）这个环节旨在为后面的教学创造一个开放、积极、放松、舒适的氛围，使幼儿在教学过程中更加主动积极参与到活动中去。教师可以和孩子们打招呼，寒暄一下，聊天，引导幼儿们分享了听到、看到和做过的趣事和故事，促进儿童之间交流，拉近师生关系。另外，老师还可以和孩子们一起进行小游戏。例如，幼儿园经典的猜拳游戏。在游戏结束后，教师可以制定规则，对胜利的孩子进行奖励。（这里具体规则可根据实际情况进行调整）2.引导发现与激起兴趣（20分钟）老师先将两只棉手套拿出来，让幼儿看看这两只手套，让幼儿发现两个手套是不同的。然后，教师着重讲解其中一个手套是左手，另一个是右手，并拿出幼儿书籍《两只手》向幼儿介绍左、右手的概念和区分方法。接下来，老师向幼儿展示颜料盒和笔，让幼儿尝试用不同颜色画出自己的左手和右手，并让幼儿们轮流向大家展示自己画的手。同时，教师指导幼儿体会左右手的不同，在能力允许的情况下，让幼儿通过试着用左手和右手来写自己的名字。3.实践掌握力游戏（30分钟）在幼儿们充分体会左右手的不同后，老师开始引导幼儿进行实践活动——手套贴彩色贴纸片。首先，老师在桌子上放置一些彩色贴纸和双面胶，并让幼儿自行选择贴纸并把它们贴在对应的手套上。教师关注每一个孩子的动作，鼓励孩子展示自己的作品。4.建立桥梁与反思（10分钟）这个环节是整个教学活动的关键。通过这个环节，可以更准确地了解幼儿对所学知识体会的深度和广度，从而更好地引导幼儿学会、反思。教师可以向幼儿问一些问题，例如：你们喜欢今天的教学活动吗？为什么？今天你们学到了什么新知识？你们觉得用左手和右手写字会有什么不同？通过这些问题的引导，教师可以更加全面地了解幼儿对所学知识的掌握情况，并鼓励幼儿们对自己的行为和心情进行反思。四、教学反思教学目标的达成情况：整个教学过程中，幼儿们通过对两只手套、彩色贴纸和其他教具的操作，逐步掌握了左右手的概念，并且学会了如何通过左手和右手的掌握方式来绘画、手工和写字等小动作。同时，通过本次教学，幼儿们在学习动作协调能力,合作意识方面也有了较好的提高。教学过程的优缺点：本次教学过程虽然设置环节比较多，但是各个环节之间流畅衔接，给幼儿们创造了一个自由、轻松、轻松、互助的小团体氛围，使幼儿们更好地了解了左右手以及对应的细节。但是本次活动时长略有不足，需要与实际场景符合进行调整。教学反思：此教学活动的目的从小细节出发，让幼儿掌握左右手的区分能力。同时，幼儿学习知识的方式以互动游戏为主，在互动中自主探索，开展合作、协商等

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