学考全套复习课件-方案的构思方法

方案的构思方法产品设计分析的三个要素c设计方案的常用构思方法a设计方案的制定c材料和标准件的选择c对设计方案的比较和权衡c会考复习知识内容列表

技术与设计1方案的构思方法复习:设计的一般过程发现问题与明确问题制定设计方案制作模型或原型测试评估优化编写使用说明书功能要求技术指标外观要求耐用性成本要求

收集信息设计分析方案构思方案呈现方案筛选具体设计要求列出设计计划产品的使用和维护绘制图样制作模型或原型2.制定设计方案在这个过程中，要大胆突破传统观念的束缚，始终明确：（1）运用不同的材料、结构可以产生不同的设计方案；(2)任何设计方案都有改进的可能性，好方案决不会仅有一个。(1)收集信息：用户调查、专家咨询、查阅图书资料、收听收看广播电视、浏览互联网等文献法问卷调查法询问法直接询问法间接询问法集体询问法家庭走法询问法个别询问法1)设计需要考虑的主要因素:功能、结构稳定、安全可靠、成本适当、易于制作等2)产品设计(分析)的三要素：物、人、环境3）明确使用对象,进行具体设计分析(2)设计分析产品设计分析的三个要素c台灯设计需要考虑的因素示意图中学生台灯设计

灯泡的主要功能在于照明。台灯的灯泡有很多种，如白炽灯、日光灯管、节能灯管等。

中学生学习的时间较长，眼睛易疲劳，为了保护其视力，所要设计的台灯应连续平稳地发光，一般选择没有频闪或频闪较低的灯泡。A、灯泡\灯头各部件设计分析----应选择耐用且光线柔和的灯泡或灯管

B、支撑架作用:支撑作用，并决定台灯的高度，还会影响到光线的利用率。材料:应选择耐用、安全、低成本、美观的材料。

思考：设计支撑架时还应考虑哪些方面的问题？这些问题可以通过什么样的支撑架来解决？

答：支撑架的活动范围,活动支架C、灯罩作用:调节光线、安全保护。材料:选择耐用、导热性弱、不透明、反光度适宜、颜色和谐等特性的材料。D、开关作用：通断电源或调节光线亮度。（常见的台灯开关有拨动式开关、旋钮式开关、触摸式开关、光控开关、声控开关等。）选择：手动或遥控开关。

----手控或遥控

E、底座作用:支撑和稳定。

材料:选择坚固的、不易碎的材料。

形状:底要大些，体现个性化的风格。附加功能设计：

在台灯底座上安装日历、笔筒、时钟等附件。或增加定时开关功能，自动报警功能。

台灯材料的选择：要注意尽量就地取材；并且要尽量使用可再生资源；学会选择标准件。在作设计分析时，应考虑台灯各部分之间的关系，使之成为一个协调的整体。

F、电线\插头：花线（1）灯泡：应选择耐用且光线柔和的灯泡或灯管（2）支撑架：支撑作用，并决定台灯的高度材料选择：耐用、安全、低成本、美观（3）灯罩：作用:调节光线、安全保护材料:选择耐用、导热性弱、白色不透明、反光度适宜、颜色和谐等特性的材料

（4）开关：手控或遥控（5）底座：起支撑和稳定作用，底要大些材料选择：坚固、不易碎的材料（6）电线：花线类

(标准件)小结设计分析的基本思路：先抓住设计物品的主要因素，根据具体的要求进行开放性思考。开放性思考就要求分析全面而且细致，关注到细节。归结起来，所有这些要素可分“人”“物”“环境”。

标准件是指经优选、简化、统一并给以标准代号的零件或部件。包括紧固件、连接件、密封件、滚动轴承、滚针轴承、螺孔和型材等七大类（p98）。

经济原则、技术规范原则、实用原则使用标准件的优点：简化制作过程、实现通用通换、方便产品的维护。材料和标准件的选择c

材料的选择：要注意尽量就地取材；并且要尽量使用可再生资源；学会选择标准件。(3)方案构思-----设计过程中最富有挑战性的环节(

最具挑战性，需要创新思维，大胆构思，发挥个人潜力。)方案的构思方法一：草图法

方案的构思方法二：模仿法方案的构思方法三：联想法方案的构思方法四：奇特性构思法（具有原创性）设计方案的常用构思方法a方案构思方法方法一：草图法方法二：模仿法方法三：联想法方法四：奇特性构思法A、草图法:（优点:捕捉灵感，自由发挥）B、模仿法:（优点:少走弯路）C、联想法：案例:古人的飞天梦D、奇特性构思法：（具有原创性）(4)方案呈现（见下章）---构思过程中产生的设计想法常常是模糊的，为了使其具体化，我们通常会用草图把它们转化为视觉形象。

技术语言种类举例技术图样图表模型符号手势机械加工图、建筑施工图、装潢布线图、电子线路图零件规格图、设计草图、设计效果图、表格车模、房模、航模交通管理符号、公共场所使用符号交通警察指挥交通手势、裁判的手势（5）方案筛选

根据设计要求与设计原则对各个方案进行权衡。方案A：照明效果较差，造型美观，结构创新，稳定，耐久性较好，安全性不高，环保性不好，制作稍难，价格适中。方案B：照明效果较好，稳定，耐久性好，安全性高，环保性不好，制作简单，价格稍高。方案C：照明效果好，材料创新，稳定，耐久性好，安全性高，环保性较好，制作难，价格适中。方案D：照明效果好，造型美观，稳定性不高，耐久性较差，安全性较高，环保性较好，制作简单，价格便宜。

设计台灯首先要满足基本功能——照明，其次安全性，再考虑结构稳定性和台灯的耐久性，最后综合考虑台灯的加工难易等。抓住设计的核心与关键是权衡设计方案的必要条件。对设计方案的比较和权衡c2．任何产品设计都要综合考虑物、人、环境三个方面，以下属于环境的因素是（）A．可持续利用B．色彩C．追求个性

D．功能3．人类从爆竹点燃爆炸升空到造出飞上太空的火箭，利用了方案的构思方法中的（）

A、草图法 B、模仿法C、联想法D、奇特性构思法4．仿生技术、微型照相机、人造卫星拍摄系统、摄像机自动调焦的针孔摄像头等进行方案的构思的方法是（）5．“夜视镜”的发明是采用了以下哪种构思方法（）ACBD1．小明要设计一个中小学生随身携带的水壶，他对水壶进行了设计分析，你认为对产品进行设计分析应考虑的因素是（）

A、“物”、“人”、“环境”B、美观、实用、经济C、结构、功能、安全性D、高效、健康、舒适A方案的构思及其方法人、物、环境设计分析方案的构思构思方法方案的比较和权衡1.产品设计的三要素是什么2.方案的构思方法设计方案的制定c（区别）设计过程（设计思路--按题目要求，有多种角度）、设计方案、设计要求、设计分析、设计特点一天中午，小明的妈妈把刚洗好的衣服挂在阳台的晒衣杆上，突然一阵大风刮来，刚晒好的衣服和衣架一起被风吹到楼下。当时小明就想，如果用一种方法把衣架固定在晒衣杆上，那就能避免发生此类事件。于是小明决定设计制作一款防风衣架。要制作防风衣架，在设计和制作过程中需要收集的信息有（）①调查有关信息，了解衣架脱落的原因②了解已有的防风衣架的结构特点③用何种材料进行制作④如何对防风衣架进行评价A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④C刘明要设计一个风力发电机，他收集信息时可不必考虑（）。A．是否要申请专利B．发电机风轮结构C．别人设计的风力发电机D．当地的风力资源

A李明要设计一个在寝室里使用的书架，他在设计分析时不需要考虑的是（）。A、书架的结构B、书架的高度C、书架的放置位置D、书的价格

D7、李琳准备设计一盏适合高中生使用的台灯，在对台灯进行设计分析时，下列不需要考虑的是（）A.灯泡的生产过程B.底座的大小C.灯罩的材料D.支撑架的强度AB掌上削皮器，可像戒指那样套在手指上工作，厚厚的橡皮垫保护手指和手掌不被刀刃割伤，削皮过程中也会觉得舒适安全。请问掌上削皮器设计分析时要考虑的“三要素”是A．结构、功能、安全性B．美观、实用、经济C．成人的手、削皮器、使用环境D．高效、健康、舒适

C在学生台灯的设计过程中，需要对台灯的各个部件进行设计分析，你认为以下分析不合理的是（

）。A．灯泡的主要功能在于照明，一般要选择没有频闪或频闪度较低的灯泡B．灯罩主要起美观作用，设计时主要考虑其造型C．支撑架主要起支撑作用，并决定台灯的高度，从而影响学生的坐姿D．台灯开关多种功能，选择那种开关要考虑学生的需要

B小刚制作了一盏如图所示的家用调光落地灯。在设计过程中，对调光落地灯设计需要考虑的因素进行了分析。以下设计分析中不合理的是

A、灯罩既要考虑美观又要考虑安全性

B、从节约用电考虑，可以采用额定电压为36伏的灯泡C、调光电路要避免产生灯光的闪烁D、要考虑底座的尺寸和质量

B下列产品不属于标准件的是（）

A、轴承

B、钻头

C、橡胶密封圈

D、不锈钢门拉手

D自行车采用了螺栓、螺母等许多标准件，厂家在设计该类产品时，使用标准件的目的是

A、提高产品的美观性

B、实现通用互换，降低生产成本C、环保和可持续发展

D、减少零件数量

B1.设计一个中小学生随身携带的水壶，该如何进行设计分析？请写出影响设计的主要因素。

对于一个中学生随身携带的水壶，我们应该从三个方面入手：即人、物、环境，这里的人——中学生；物——水壶；环境——随身携带。从水壶分析，水壶壁需要能隔热，避免烫伤学生；这就要求在选材时选用既环保安全的材料而且隔热性能好，或者在水壶壁上增加隔热层；壶盖需要选择隔热的，由于中学生好运动，壶盖和壶身要连在一起，不容易丢失；而且水壶需要有背带，壶的容量不要太大，易于携带。

2.大头贴因其拍的照片生动活泼，灵活多样而深受同学们的喜爱。如果再给它配一套精美有个性的相架那就更能展现自己的风采了！下面就请你给你自己的大头贴照片设计的一套相架。

首先综合考虑人、物、环境三个方面，提出设计的主要考虑的因素：人：主要消费人群是学生，他们追求美观时尚、有个性、价格适中；不易碎、碎后不形成锋利的棱角。物：形状：现代、有个性；色彩：协调、绚丽；附加功能：计时器、镜子、笔筒等；材料：金属、玻璃、陶瓷；环境：体积小巧、底座稳定。3.请你为小学生设计一款书包，应考虑哪些因素，如何进行设计分析？考虑人、物、环境三方面因素。“人”方面由于小学生处于生长发育期，书包设计不要太大，交通安全意识弱，书包应有反光装置。“物”方面外形设计要带有卡通式，材料要采用轻质材料，带有一些附件功能如可插水壶等。“环境”方面，制作材料要无毒无污染的环保轻质材料。4.周明同学正在设计一个中学生使用的多功能文具盒，下图是他的设计构思图：请针对中学生使用的实际，对“物”作进一步分析，并作简单说明？人环境物中学生学习紧好动教室中学生环境保护适应性？？？“物”可考虑造型、功能、结构、材料等方面，如造型要考虑中学生实际，力求生动活泼；功能要考虑中学生平时的学习所需，力求多功能化；结构强度大，稳定性好，操作方便；