2023人教版小学五年级上册数学教学计划及进度表

小学五年级上册数学教学支配

一、学生状况分析：

五年级年级大部分学生对数学学习的主动性比较高，能从已有的学问和阅

历动身获得学问，抽象思维水平有了肯定的发展.基础学问驾驭比较坚固，有

肯定的学习数学的实力。本班共有学生51人，部分的学生学习看法端正，学习

习惯较好，空间观念较强，上课时能主动思索，能够主动，创建性地进行学习。

有相当一部分的学生基础学问差，上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务,

须要老师督促并辅导。针对这些状况，本学年在重点抓好基础学问教学的同时，

加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成果。

二'教材分析

本册教学内容包括，小数乘法，小数除法，简易方程，视察物体，多边形的

面积，统计与能性，数学广角和数学综合运用等。

小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教

材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材支配了小数乘法、小数除法和简易方程。小数

的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应当驾驭

和形成的基础学问和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数

加、减法的基础上进行教学，接着培育学生小数的四则运算实力。简易方程是小

学阶段集中教学代数初步学问的单元，在这一单元里支配了用字母表示数、等式

的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，

进一步发展学生的抽象思维实力，提高解决问题的实力。

在空间与图形方面，这一册教材支配了视察物体和多边形的面积两个单元。

在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习

的经验，能分辨从不同方位看到的物体的形态和相对位置；探究并体会各种图形

的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，驾驭平行四边形、三角形、梯形

的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学

生空间观念的进一步发展。

在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的学问。通过

操作与试验，让学生体验事务发生的等可能性以及嬉戏规则的公允性，学会求一

些事务发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位

数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活

中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用

所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”

的教学内容，通过视察、揣测、试验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的

数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得平

安、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培育学生的

符号感，及视察、分析、推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观

赏数学美的意识。

本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学综合应用

的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探

究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践实力。

三、教学目标

这一册教材的教学目标是，使学生：

1.比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算。

2.在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简洁

的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。

3.探究并驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4.能分辨从不同方位看到的物体的形态和相对位置。

5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6.体验事务发生的等可能性以及嬉戏规则的公允性，会求一些事务发生的可

能性；能对简洁事务发生的可能性作出预料，进一步体会概率在现实生活中的作

用。

7.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日

常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。

8.初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中的数学的意识，初步形成

视察、分析及推理的实力。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

10.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

四'教学措施

（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的爱好。

（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。

（4）加强基础学问的教学，使学生切实驾驭好这些基础学问。

（5）学生能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有

哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。

（6）老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探究式、体

验式的学习方法，培育学生的动手操作实力和发散思维实力。

（7）利用小组探讨的学习方式，使学生在探讨中人人参加，各抒己见，相

互启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。

（8）培育学习数学的爱好和自信念，使每位学生的实力有所提高。

（9）体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生驾驭学习方法。

（10）教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据教

学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过

程。

2023-2024学年第一学期

五年一班任课老师___________

时间

周别节数

起讫教学内容备注

9.3—

小数乘整数、小数乘小数4

1-9.7

积的近似数，连乘、乘加、乘减，整

9.10—

数乘法运算定律推广到小数及其应4

2-9.14

用，整理与复习

9.17—

小数除以整数、一个数除以小数4

3—9.21

9.24—求高的近似数，循环小数、用计算器

4

4-9.28探究规律

10.1—中秋、国庆节

庆国庆4

5—10.5放假五天

10.8—

解决问题、整理复习4

6—10.12

10.15—

视察物体4

7—10.19

视察物体

10.22—

第四单元简易方程4

8-10.26

|、用字母表示数

10.29—1、用字母表示数

4

9—11.2

11.5—期中考试半期质

4

10—11.9量检测

11.12—2、解简易方程

4

11—11.16

2、解简易方程

11.19—

3、稍困难的方程4

12—11.23

11.26—3、稍困难的方程

4

13—11.30

3、稍困难的方程

12.3—整理复习

4

14—12.7单元测试

第五单元多边形的面积

12.10—1、平行四边形的面积

4

15—12.142、三角形的面积

3、梯形的面积

12.17—3、梯形的面积

4

16—12.214、组合图形的面积

整理和复习

12.24—单元测试

4

17—12.28第六单元统计与可能性

1、概率

1、概率

12.31—2、中位数元旦放假三

4

18—1.43、铺一铺天

周二技能科

测试结束

1.7—

单元检测、评析、数学广角4周三起语、

19-1.11

数、英总期末

总复习

1.14—

数学广角、总复习4期终复习

20-1.18

1.21-期终考试

总复习与考试4

21-1.23（半周）

四、教学进度支配

周次时间教学内容备课

时数

55

19/5-9Z9开学报名、检查假期作业

29/12-9/16小数乘整数、小数乘小数4

39/19-9/23积的近似数，连乘、乘加、乘减，整数乘法运4

算定律推广到小数及其应用，整理与复习

49/26-9/30小数除以整数、一个数除以小数4

510/3-10/7庆国庆

610/10-10/14求高的近似数，循环小数、用计算器探究规律4

710/17-10/21解决问题、整理复习4

810/24-10/28视察物体，用字母表示运算规律和计算公式4

911/1-11/5用含有字母的式子表示数量，方程的意义，等4

式的性质

1011/8-11/12解方程、列方程解应题4

1111/15-11/19稍困难的方程、整理复习、量一量、找规律，5

期中考试

1211/22-11/26机动

1311/29-12/3平行四边形、三角形的面积3

1412/6-12/10梯形面积、组合图形面积3

1512/13-12/17整理与复习、机动1

1612/20-12/24统计与可能性4

1712/27-12/31铺一铺、数学广角4

181/1-1/5总复习3

191/8-1/12总复习、期末考试

201/5-1/19期末结束工作

周次日月教学内容课时教具试验作业重难点

预8、22

备\

周8、26

多媒体课件重点：小

8、29第一单元：小数乘法数乘以整

\1、小数乘整数1数的算理

1

9、22、小数乘小数3及计算方

（机动1天）(1)法

多媒体课件小数乘法

2、小数乘小数

1的计算法

3、积的近似数

9、51则，驾驭

4、连乘乘加乘减

21小数的连

5、整数乘法运算定律推广到

9、91乘、乘加、

小数

(1)乘减的运

（老师节1天）

算依次

多媒体课件运用乘法

5、整数乘法运算定律推广到的运算定

小数1律进行小

9、12

单元测试数乘法的

\

3\

其次单元小数除法2简便运算

9、16

1、小数除以整数

（中秋节1天）1

(1)

多媒体课件除数是整

数的小数

9、19除法的计

1、小数除以整数2

4\算方法

2、一个数除以小数3

9、23

多媒体课件驾驭“四

舍五人

法”取商

3、商的近似数1的近似值

9、26

54、循环小数1的方法，

\\

能正确的

9、30

国庆节三天(3)按题意求

出商的近

似值

周次日月教学内容课时教具试验作业重难点

多媒体课件理解小树

4、循环小数

连除应用

5、用计算器探究规律1

10、3题的数量

6\关系

6、解决问题2

10、7

整理复习1

多媒体课件能正确分

辨从正

面、侧面、

单元测试上面视察

10.102

第三单元视察物体到的一个

\3

7视察物体物体或一

10、14

组立体图

形的位置

关系和形

态

多媒体课件理解用字

视察物体1母表示数

10、17第四单元简易方程1的意义会

8\1、用字母表示数用字母表

10、21示数和简

植树3天(3)洁的数量

关系

多媒体课件会用字母

表示数和

11、用字母表示数

10>24简洁的数

2、解简易方程3

9\量关系

、用字母表示数2

10>28

期中考试

多媒体课件理解用字

母表示数

1

10、311、用字母表示数的意义和

4

10\2、解简易方程作用

11、4

多媒体课件能正确进

行乘号的

11、7简写，略

2、解简易方程1

11\写

3、稍困难的方程4

11>11

周次日月教学内容课时教具试验作业重难点

多媒体课件会列方程

解决一些

11、14简洁的实

12\3、稍困难的方程5际问题法

11.18

多媒体课件列方程解

决问题

11.213、稍困难的方程1

13\整理复习2

11、25单元测试2

多媒体课件理解公式

并正确计

第五单元多边形的面积

11>28算多边形

1、平行四边形的面积2

\的面积

142、三角形的面积2

12.2

3、梯形的面积1

多媒体课件能正确地

把组合图

12、5形分解成

3、梯形的面积2

\几个已学

154、组合图形的面积3

12、9过的图

形。

多媒体课件学会用几

分之几

整理和复习1

12.12来描述一

单元测试2

\个事务发

16第六单元统计与可能性

12.16生的概率

1、概率2

多媒体课件理解中位