版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
小篮球原地运球星村中小张祺一、指导思想以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生身体练习为主要手段，
课堂注重把培养学生的运动兴趣和运动技能的学习相结合进行教学，以趣促学、以趣促练、学练结合。
发展学生自主探究能力，培养学生小组合作能力。
二、说教材小篮球原地运球属于（水平三）基本内容的主题教材之一。
开展小篮球活动，可以发展学生的奔跑能力，快速反应能力和身体的灵敏性，
可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神，是小学生非常喜爱的一项体育活动。
三、说学情根据这个年龄的学生模仿能力特别强，并对优秀的篮球选手特别的敬佩，也都喜欢参加这项活动。学生对小篮球运动技术比较薄弱，特别是女生对篮球运动缺少了解。树立起他们对学好篮球的信心。1、认识目标：
初步掌握运球的技术方法和球性练习方法，感受篮球活动的乐趣。2、技能目标：
通过教学，学生的控球、运球能力得到提高。3、情感目标：
通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生参与运动的热情、发展个性。四、教学目标五、教学重难点
教学重点：用手的感受控制球。教学难点：手脚动作协调一致。
六、说教法1.启发思维：提问学生：你们看过NBA吗？认识哪些篮球明星。首先唤起他们的求知欲，让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。六、说教法2.分层教学：尊重学生个体差异，实施分层教学，对于有困难的学生，教师要给予及时的关照与帮助，鼓励他们主动参与体育活动，及时地肯定他们的点滴进步，从而激发他们爱好体育活动的兴趣和信心。六、说教法3.教学比赛：
检验学生学与致用的能力，培养学生团结合作，使学生在技术、素质、心理、生理上都得到提高。七、说学法1.体验通过老师的启发和学生的自主练习，充分调动学生学习的兴趣，较好体现学生的主体作用。七、说学法2.个性化
通过老师的启发和学生的自主练习，充分调动学生学习的兴趣，较好体现学生的主体作用。七、说学法3.兴趣：
通过运球接力跑，体验到篮球的乐趣，发展学生力量素质，提高学生的练习兴趣。1.导入部分（“猜谜语”）一个大西瓜，十人拼命抢，看见对方筐，拼命往里装。(猜一体育器材)八、教学程序八、教学程序
欣赏明星图片八、教学程序
欣赏明星图片八、教学程序
欣赏明星图片八、教学程序2.热身部分（螺旋跑和球操）八、教学程序
3.学习技能部分
(1)激发思维
半蹲运球全蹲运球坐地运球单腿跪地运球双手交换运球八、教学程序3.学习技能部分
(2)讲解示范自编顺口溜：一只大章鱼自编顺口溜：张开五大爪抓住小篮球，露出大眼睛八、教学程序3.学习技能部分
(3)分组练习
小组长辅导帮助学生八、教学程序3.学习技能部分
(4)篮球混合接力赛
男女生各三组，每组8人；站立于起跑线后，在距离起跑线10米处放一装有篮球的篮子，在距离篮子10米处和15米处各放一小木柱当标志物。
游戏开始时，每人从起跑线跑至篮子处拿起篮球并于原地运球5次，抱起篮球跑至第一个标志物，接着从第一个标志物做胯下绕球前进至第二个标志。
然后绕着标志物原路返回接球放回篮子，最后跑至起点拍下下一位同学的手，依次进行。
八、教学
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论