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第第页幼儿园大班主题教案《快乐心情》及教学反思

幼儿园大班主题教案《欢乐心情》及教学反思

活动目标

1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的心情。

2、尝试想方法保持好心情，做一个兴奋的娃娃。

3、萌发幼儿关怀他人，愿为好伙伴带来欢乐的情感。

4、培育幼儿的尝试精神。

5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

重点难点

活动重点：大胆表达自己的心情

活动难点：尝试想方法保持好心情

活动预备

1、心情火车六列，

2、画有圆脸的彩色纸假设干，勾线笔人手一份，

3、哭和笑娃娃各一个，投影仪一台。

4、幼儿对各式各样的表情产生了爱好，并能辨别一些简约的表情。

活动过程

一、说说演演

导入：老师要带小伙伴到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧!请小伙伴观测哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿兴奋与难过的事项。出示笑娃，引导幼儿观测娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。

1、你们什么时候也会笑?

2、你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示兴奋?

出示哭娃，引导幼儿观测娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。

3、猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的快乐了呢?

4、你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓舞幼儿援助同伴或娃娃想方法解决她遇到的难过事，

二、画画讲讲

1、依据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

2、和伙伴一起说说自己的表情卡，师观测、倾听、随机引导。

三、延伸活动

把心情火车处作为一个"心情小站'，鼓舞幼儿在那里讲讲静静话，说说演演自己的表情、心情等。

教学反思

在"欢乐心情'一研的活动中，我最初的选题是"看得见的心情';而且，前期也细心预备了六种心情图片及六种心情的表情魔方，如"兴奋、兴奋、哀伤、生气、可怕、苦恼'等。当我在中班通过试教后，感觉心情好像太多，太繁复，不简单把握。孩子们也难以接受太繁复的表情，只有"兴奋'与"生气'比较接近他们的年龄特点和生活阅历。同时，我想引导孩子正面的心理健康进展，要想想欢乐的事情，所以选题为"欢乐心情'。

我们小伙伴就要离开幼儿园变成一个学校生，在以后的学习和生活中还会遇到很多困难，发生很多不快乐的事。我想教育孩子要想方法让自己保持一个好心情。我在游戏中设计了一个"快乐枕'，让孩子们亲亲、抱一抱，相互传递。也是让孩子能够在游戏中感受欢乐，安抚不快乐的心情。孩子们比较认同，也欣然接受。当"欢乐珍宝'音乐响起时，我们一起舞动起来。我感受到孩子们此刻是欢乐的，我想我此次引导他们有

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