四川省南充市2021-2022学年五年级上学期语文期末试卷（含答案）

四川省南充市2021-2022学年五年级上学期语文期末试卷一、选择题。(20分)认真听两遍，完成问题。1．下面说法错误的一项是（）A．那个小站在邻县，距离她父母所在的城市有两个小时车程。B．女孩打电话给父母，说她要去一家外企上班了。C．列车停靠在那个小站时是凌晨六点十分，停靠时间约十分钟。D．女孩的母亲捧着一个空空的瓷缸站在月台上向女孩挥挥手。2．这个故事最能体现母亲情感的细节是（）A．打电话 B．呼唤名字 C．催喝汤 D．挥挥手3．下面加点字的读音完全正确的一项是（）A．望哨(shào)奉命(fèng)高枕无忧(zhěn) B．杀菌(jūn)凛冽(lǐn)好吃懒做(nǎn)C．勉强(miǎn)荆条(jīn)耀武扬威(yào) D．叮嘱(shǔ)噪声(zào)无病而呻(shēn)4．下面书写完全正确的一项是（）A．鲜红嫩绿安居乐业前途是海 B．清波漾漾应接不瑕流离失所C．无穷无劲眉开眼笑望眼欲穿 D．大吃一惊玲珑剔透相依为命5．下面左右词语意思不相符的一项是（）A．前怕狼后怕虎——气急败坏 B．一个巴掌拍不响——孤掌难鸣C．吃水不忘挖井人——饮水思源 D．宰相肚里能撑船——心胸宽广6．下面加点词语使用不恰当的一项是（）A．每逢说起小时候得意的事，爸爸总是眉飞色舞，兴高采烈。B．小舅是个举世闻名、专干坏事的人，但是他仍不知羞耻地在各种场合吹噓自己。C．这部电影中烽火连天、民不聊生的情境，拍摄得十分逼真。D．家乡的风景优美，总能让我心旷神怡，让人流连忘返。7．为了把民间故事讲得生动、有吸引力，下面不合适的一项是（）。A．可以适当丰富故事的细节。 B．可以适当添加人物对话。C．为了逗笑听众，想怎么讲，就怎么讲。 D．可以配上相应的动作和表情。8．下面的句子没有运用说明方法的一项是（）A．松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。B．太阳离我们有一亿五千万千米远。C．太阳会发光，会发热，是个大火球。D．风无影无踪，我们怎样才能知道它是从哪个方向吹来的呢？9．下面书写古诗提示错误的一项是（）A．横向书写古诗时，要从左到右写，逐行排列，落款在右下角。B．竖向书写古诗时，要从上到下写，逐行排列，落款在左下角。C．每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。D．字距、行距不-定要适当、匀称。10．正确、流利地朗读下面课文，要做到“连贯而有气势”的一项是（）A．《白鹭》 B．《桂花雨》C．《少年中国说》 D．《慈母情深》二、判断题。(6分)判断题11．“酬、毁、侵、酸、熏、斩”是按音序排列的。 （）12．“强迫(qiǎng)、冠军(guàn)、更新(gèng)、待一会儿(dāi)”中带点字的读音完全正确。（）13．语句“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了”概括为“蔺相如对廉颇不服气”。（）14．阅读时，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。（）15．“默而识之，学而不厌，诲人不倦”中带点字的意思分别是“认识、满足、教诲”。（）16．课文《搭石》通过描写“说搭石、摆搭石、走搭石、礼让尊老”，感受到乡亲们默默付出、无私奉献的精神。（）三、积累运用。(16分)17．背一背，然后补写完整。（1）余尝谓读书有三到，谓、、口到。（2）不以终日，不于寸阴。——葛洪（3）居安，戒奢。——魏征18．按要求写句子。（1）根据“略”的不同意思，组词，写句子。略(夺取，多指土地)略(简单，跟“详”相对)（2）体会下面句子中顿号的用法，按提示用上顿号写句子。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。冬天来了，（3）仿照课文《四季之美》用几句话写一写自己印象最深的某个景致，适当运用动态描写。春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。____________________________________________________________________________________________19．实践平台。班级公约是同学们共同制定、认可的规则。制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。请根据提示写下来。（1）你所在班级建设的目标是： （2）班级公约内容是： 四、阅读理解。(28分)20．根据课文内容填空。（1）1860年10月6日，英法联军北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。读这些句子，语速要，语气要沉重，读出痛惜、愤怒之情。（2）直起来了，我的母亲。转过来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……反复出现的“我的母亲”，感受到。21．赏析古诗，完成练习。枫桥夜泊[唐]张继(____)乌啼霜满天，(____)渔火对愁眠。姑苏城外(____)，夜半钟声到(____)。（1）补充括号里的词语是：、、、。（2）诗句让你看到的画面是：。（3）全诗围绕“”字，表达出诗人的思想感情。22．阅读课外短文，完成练习读书再读书一位巴格达商人走在山路上，突然，有个声音对他说：“捡几块石头吧，明天，你会既高兴又懊悔。”商人捡了几块石头继续赶路。天亮了，商人发现石头都变成了宝石。他无比高兴，可是过了一会儿，他却很懊悔。高兴的是，石头变成了宝石；懊悔的是，自己捡得太少了。读书也如此。我们今天读的书，明天就会变成宝贵的财富：当我们长大成人，总会懊悔自己读得太少。随着时间的推移，读书给我带来的好处越来越多：小时候从不为写作文发愁，考大学语文得了高分，后来考上电台主持人，直到今天开始尝试写作……这，都是读书的功劳。但我在庆幸的同时，也和那个商人一样懊悔：为什么不读得多一些、再多一些呢？为什么会有那么多人喜欢读书呢？因为——读书使我们视野开阔。我没有去过非洲，没有到过南极，但我却领咯过非洲的美丽风情，为南极的圣洁天地深深陶醉，这是因为读书让我身临其境。读书使我们情趣高雅。初春，当我在晨光中吟诵泰戈尔《金色花》中的“假如，我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑哈哈地在风中摇摆……”时，我感觉有花瓣儿正悄悄地在我心中开放，并潜入我的气息。读书使我们美丽。书一本一本地读，时光一年一年地溜走，蓦然抬头，那份书卷气已从内心悄然映在脸上。是啊，还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢？读书真让人受益无穷，所以，亲爱的小读者，请你从看电视、看卡通漫画、玩游戏的时间中务必抽出时间来读书吧。（1）联系上下文解释下面词语。懊悔： 身临其境： 蓦然： （2）把句子“是啊，还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢？”改为陈述句。____________________________________________________________________________________________（3）读书使我们既高兴又懊悔，高兴的是：，懊悔的是：。（4）短文的题目是“读书再读书”。由第一自然段引入，它的作用是：。（5）短文谈到了读书的好处及大家喜欢读书的原因，结合自己的实际，写一写你的感悟。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、习作。(30分)23．花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人，蜜蜂让我们想到勤劳创造美好生活的道理，落叶让我们想到自由快乐的情感……看到生活中的事物，比如，路灯、蜡烛、梅花、竹子、黄牛、蜜蜂……你会想到什么，请写下来。要求：⑴题目自拟。⑵字迹工整，不写错别字。中心要明确，能够借助一种具体事物的描写抒发感情或者说明做人的道理。⑶字数不少于400字，文中不要出现真实的人名和校名。

答案解析部分【答案】1．B2．C【解析】【点评】本题考查学生的听力。认真听取原文朗读，根据听到的内容辨析作答。注意根据关键词句，结合题目要求分析。【听力原文】几年前，一位刚毕业的女孩打电话给父母，说她要去一家外企应聘，无意中提起中途会经过父母所在城市的一个小站。那个小站在邻县，距离她父母所在城市有两个小时车程。列车停靠在那个小站时是凌晨六点十分，停靠时间约十分钟。车刚停稳，女孩倚在窗口，隐约听见有人呼唤她的名字，她探身窗外——在蒙蒙曙色中是母亲的身影。母亲急急忙忙把用毛巾包着的一个瓷缸递给她，揭开盖子，是热气腾腾的鱼汤。短暂的十分钟，母亲几乎不容她说什么，只是不停地、急切地催她一口一口喝汤。还不住地说，天凉，汤冷得快，快点喝，快点喝！多喝点，多喝点！母亲的眼睛直盯着女孩的嘴角，生怕鱼汤从嘴角边流下来。列车开动时，女孩的母亲捧着一个空空的瓷缸站在月台上向女孩挥挥手。1．本题考查学生从听力材料中提取信息的能力。认真听录音，根据“几年前，一位刚毕业的女孩打电话给父母，说她要去一家外企应聘”可知，女孩是去“应聘”而不是去“上班”。故B项错误。

故答案为：B2．本题考查学生对听力材料表达情感的理解能力。“短暂的十分钟，母亲几乎不容她说什么，只是不停地、急切地催她一口一口喝汤。还不住地说，天凉，汤冷得快，快点喝，快点喝！多喝点，多喝点！母亲的眼睛直盯着女孩的嘴角，生怕鱼汤从嘴角边流下来。”从原文中，可知最能体现母亲情感的细节是：催喝汤。

故答案为：C3．【答案】A【解析】【分析】A.正确；

B.有误。“好吃懒做”的“懒”应读为“lǎn”；

C.有误。“荆条”的“荆”应读为“jīng”；

D.有误。“叮嘱”的“嘱”应读为“zhǔ”。故答案为：A【点评】本题考查学生对字音的识记与辨析能力。平时多积累，能正确认读生字。作答时注意声母、韵母及声调的细微差别。4．【答案】D【解析】【分析】A.有误。“前途是海”应改为“前途似海”‘’

B.有误。“应接不瑕”应改为“应接不暇”；

C.有误。“无穷无劲”应改为“无穷无尽”；

D.正确。故答案为：D【点评】本题考查学生对重点词语的识记与辨析能力。平时多积累，能正确书写相关词语。作答时注意辨析形似字即可。5．【答案】A【解析】【分析】A.前怕狼后怕虎：一般指前怕狼，后怕虎。比喻胆小怕事，顾虑太多。气急败坏：形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫。

B.一个巴掌拍不响：指要想拍出响声，仅凭一只手是不可能实现的。比喻矛盾和纠纷不是单方面引起的。孤掌难鸣：一个巴掌难以拍响，比喻力量孤单，难以成事。

C.吃水不忘挖井人：比喻得到幸福或利益时，不忘记带来幸福或利益的人。饮水思源：喝水的时候想起水是从哪儿来的。比喻不忘本。

D.宰相肚里能撑船：一般形容一个人宽宏大量，大人有大量的意思。心胸宽广：思想坦率接受力强，非小心眼之人，内心不狭窄。

根据以上词意，选项A的两个词意意思不相符。故答案为：A【点评】本题考查学生对词语识记和理解能力。平时多积累，能正确理解词语的意思。作答时根据词意辨析即可。6．【答案】B【解析】【分析】A.恰当。兴高采烈：兴致高，情绪热烈。可用来形容爸爸得意时的样子。

B.不恰当。举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。与小舅的坏名声不符。

C.恰当。民不聊生：人民没办法生活。可以用来形容电影拍摄的情境。

D.恰当。心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。可以用来形容我看到家乡美景的感受。故答案为：B【点评】本题考查学生对词语运用的理解与辨析能力。平时多积累，能正确理解词语的意思。作答时根据具体的语境辨析即可。7．【答案】C【解析】【分析】结合平时所学内容可知，要想将民间故事讲的生动，要有丰富故事的细节，同时适当添加人物对话，可以配上相应的动作和表情。而民间故事多采用象征形式，内容往往包含着超自然的、异想天开的成分。因此，ABD说法正确。C项有误。“为了逗笑听众，想怎么讲，就怎么讲。”这这个说法是不对的，讲民间故事不是讲笑话。不需要逗笑听众。故答案为：C【点评】本题考查学生对知识的识记与辨析能力。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后进行选择。8．【答案】D【解析】【分析】A.作比较。将“松鼠”的叫声与“黄鼠狼”对比，突出松鼠的叫声更响亮，还要尖些。

B.列数字。使用数字“一亿五千万千米”，说明太阳离我们的距离远。

C.打比方。把“太阳”比作“大火球”，生动形象地说明了“太阳会发光，会发热”的特点。

D.没有使用说明方法。这是一个疑问句。故答案为：D【点评】本题考查学生对说明方法的理解与运用能力。平时理解说明方法的定义特点，多练习。作答时根据题目的具体要求辨析即可。9．【答案】D【解析】【分析】我们在书写一首诗的时候发现可以横写也可以竖写。横写的时候，我们要从左到右写，竖写的时候，要从右到左。无论横排还是竖排，写的时候，每一行诗句都要居中写。在书写的时候，上下、左右文字要对齐。使篇章看起来美观。每个字包括标点符号都不能压线。具体在写每一个字的时候，大脑中要能想象出横线格中有一个田字格，每个字都要像写在田字格中一样去书写。做到笔顺正确，结构合理，使每个字看起来很美观。故答案为：D【点评】本题考查学生对书写古诗知识的识记能力。了解书写古诗的相关知识，多练习。10．【答案】C【解析】【分析】A.《白鹭》全文语言精练、有种清新淡雅之美，没有一句直接抒情，却句句含情。作家对白鹭的喜爱与惊叹之情，隐潜在字里行间，这样的感情流露才是自然的、真挚的。朗读时要用中等的速度，柔和舒缓的语气。

B.《桂花雨》描写了“我"儿时在家乡帮大人摇桂花的美好回忆。表达了对儿时往事的无比怀念之情，抒发了对家乡无比热爱的思想感情。朗读时要用轻快活泼的语气。

C.《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，文章不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励性。具有强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。朗读时要做到连贯而有气势。

D.《慈母情深》文章记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，不顾别人劝阻毅然拿钱给我买书的故事，通过对母亲外貌、语言、动作等的描写，勾勒出一位辛劳、瘦弱、开明、慈爱的母亲形象。文章中有多处的语言描写，朗读时要根据语境选择语速语气。故答案为：C【点评】本题考查学生对阅读策略与方法的运用能力。在理解课文内容及表达情感的基础上，选择恰当的朗读语气。平时多读，养成良好的朗读习惯。【答案】11．正确12．错误13．错误14．正确15．错误16．正确【解析】【点评】本题考查学生对课文知识的识记能力。平时认真学习，掌握相关知识。作答时根据题目要求，认真辨析即可。11．本题考查学生对音序排列的理解能力。音序是指音节的第一个字母的大写，就是以汉语拼音为顺序。通常用于字典上的字词排列。它的顺序为：A，B，C，D，E，F，G，H，I，J，K，L，M，N，O，P，Q，R，S，T，U，W，X，Y，Z。“酬、毁、侵、酸、熏、斩”的音序分别是“C、H、Q、S、X、Z”

故答案为：正确。12．本题考查学生对多音字读音的识记与辨析能力。“强”意思是硬要，迫使，尽力，应读为“qiǎng”，可组词强迫。“冠”意思指超出众人，居第一位，应读为“guàn”，可组词冠军。“更”意思是改变，改换，应读为“gēng”，可组词更新。“待”意思是停留，逗留，迟延，应读为“dāi”，可组成短语待一会儿。

故答案为：错误。13．本题考查学生对句子内容的理解能力。认真阅读题目中的句子，可知是“廉颇对蔺相如不服气”。

故答案为：错误。14．本题考查学生对阅读方法的识记能力。根据平时所学可知，要想提高阅读的速度，我们要读得快还要想得快，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。

故答案为：正确。15．本题考查学生对文言实词的理解能力。“默而识之，学而不厌，诲人不倦”的意思是“默默地记住(所学的知识)，学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦”。所以“识”的意思应该是“记住”而不是“认识”。

故答案为：错误。16．《搭石》一文以“搭石”为线索，作者按“话搭石一摆搭石一走搭石一赞搭石”的顺序叙述了所见所闻，借“任人走，任人踏”的搭石，赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。

故答案为：正确。17．【答案】（1）心到；眼到（2）饱食；弃功（3）思危；以俭【解析】【分析】（1）"余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。"出自宋代朱熹的《训学斋规》。书写时注意“心到、眼到、口到”的顺序不要写错。（2）"不饱食以终日，不弃功於寸阴。"这句话出自葛洪《抱朴子·外篇》。书写时注意“饱、功”的写法。（3）“居安思危，戒奢以俭。”出自唐代魏征《谏太宗十思疏》。书写时注意“危、俭”的写法。故答案为：（1）心到；眼到；（2）饱食；弃功；（3）思危；以俭。【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记与默写能力。平时多积累，能熟练背诵并默写相关古诗文。作答时注意不写错别字。18．【答案】（1）侵略；我们的前辈曾经同侵略者浴血奋战；略微；你的字写得小，再略微放大一点儿。（2）冬天来了，杨树、柳树、槐树都落光了叶子，只有松树的叶子还郁郁葱葱。（3）那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢?雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作!只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。【解析】【分析】（1）本题要求学生根据字义组词并写句子。“略”意思是夺取，多指土地时，可组词侵略，侵略的意思是侵犯别国领土、主权，掠夺其财富，奴役其人民，以及进行政治干涉、经济和文化渗透等。根据词语意思，造句为：我们的前辈曾经同侵略者浴血奋战。“略”的意思是简单，跟"详"相对。可组词略微，略微的意思稍微。根据词语意思，可造句为：你的字写得小，再略微放大一点儿。

(2)本题要求学生仿写句子。顿号是并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。分隔用汉字作为序号的序号和内文。学生知道了顿号的用法以后，组织好语言进行表达即可。如：冬天来了，杨树、柳树、槐树都落光了叶子，只有松树的叶子还郁郁葱葱。

(3)本题要求学生仿写句子。仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。如：那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢?雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作!只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。故答案为：（1）侵略；我们的前辈曾经同侵略者浴血奋战。略微；你的字写得小，再略微放大一点儿。(2)冬天来了，杨树、柳树、槐树都落光了叶子，只有松树的叶子还郁郁葱葱。(3)那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢?雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作!只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。【点评】本题考查学生按要求写句子的能力。认真读题，根据题目要求，分析题目中句式特点等，根据已有知识经验，写出通顺条理的句子即可。19．【答案】（1）建设一个"环境高雅、举止文明、学风浓厚"的班级。（2）入室则安，入座则学。扎堆打闹，影响和谐。【解析】【分析】认真读题，根据题干要求谈自己想制定的班级公约，此题为开放性试题，言之有理即可。学生可结合自己班级的实际情况，组织好语言进行表达即可。如：班级目标：建设一个"环境高雅、举止文明、学风浓厚"的班级。班级公约：入室则安，入座则学。扎堆打闹，影响和谐。故答案为：（1）建设一个"环境高雅、举止文明、学风浓厚"的班级。（2）入室则安，入座则学。扎堆打闹，影响和谐。【点评】本题考查对文本内容的理解与语言组织、表述能力。解答时，需要紧扣题干所呈现的现象和所表达的观点，进行概括归纳，再结合自身日常生活体验与积累作答。20．【答案】（1）侵入；统统；任意；稍慢（2）背；身；疲惫；作者对母亲辛勤劳作感到非常心疼【解析】【分析】(1)从语段里出现的“圆明园”可知选段出自课文《圆明园的毁灭》，选段内容为课文的最后一段，原文：1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。该段内容描写当时英法联军贪婪无耻地掠夺珍宝和毁坏圆明园的情景。该段内容体现了作者对圆明园毁灭的惋惜，以及对英法联军的痛恨。因此，读这些句子时，语速要稍慢，语气要沉重，读出痛惜、愤怒之情。

(2)从语段里重复出现的“我的母亲”可以推测出选段出自课文《慈母情深》，选段原文：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……一连三个“我的母亲"，运用反复的修辞手法，把母亲的动作写得很具体，母亲如此艰苦的工作环境使作者内心产生了巨大的触动，对母亲辛勤劳作感到非常心疼。故答案为：（1）侵入；统统；任意；稍慢；（2）背；身；疲惫；作者对母亲辛勤劳作感到非常心疼。【点评】本题考查学生对课文内容的识记和理解能力。平时认真学习，掌握相关知识并及时复习。作答时根据题目要求辨析填空即可。21．【答案】（1）月落；江枫；寒山寺；客船（2）秋天的景色（3）愁；旅途中孤独忧愁【解析】【分析】（1）本题考查学生对古诗的识记与默写能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。唐代张继的《枫桥夜泊》全诗是：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

（2）本题考查学生对古诗内容的理解能力。唐朝安史之乱后，张继途经寒山寺时写下这首羁旅诗。此诗精确而细腻地描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色。

（3）本题考查学生对古诗内容和思想感情的理解能力。全诗抓住一个“愁”字展开。全诗描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的游子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境深远的小诗。表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。

故答案为：（1）月落；江枫；寒山寺；客船；（2）秋天的景色；（3）愁；旅途中孤独忧愁。【点评】本题考查学生对古诗的鉴赏能力。认真阅读古诗，结合注释及工具书理解古诗的内容，体会作者表达的思想感情。作答时根据题目要求认真辨析完成即可。22．【答案】（1）做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。；亲自到了那个地方。；突然，猛然。（2）是啊，没有什么比书卷气更让人赏心悦目的。（3）我们今天读的书，明天就会变成宝贵的财富；自己读的太少了（4）吸引读者，激发兴趣。（5）我喜欢读书，从小时候接触到的故事书，到上学后的课本，再到课外的刊物小说，只要是有文字的地方，我都喜欢静下心来读一读，我觉得读书改变了我很多，读书让我看到了祖国的山川河流，开阔了我的视野，让我读懂了更多的道理。【解析】【分析】（1）本题考查学生对词语的理解能力。要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累，懊悔：因说错了话或做错了事而悔恨不该如此。身临其境：亲自到了那个地方。蓦然：突然，猛然。

故答案为：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。亲自到了那个地方。突然，猛然。

（2）本题考查学生句型转换的能力。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词，如：“难道……吗？”或“怎能呢?”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

故答案为：是啊，没有什么比书卷气更让人赏心悦目的。

（3）本题考查学生对关键信息的提取能力。通读全文，联系上下文进行分析。结合文章第二自然段内容“读书也如此。我们今天读的书，明天就会变成宝贵的财富；当我们长大成人，总会快悔自己读得太少。”可知答案。

故答案为：我们今天读的书，明天就会变成宝贵的财富；自己读的太少了。

（4）本题考查学生对重点语段的理解能力。文章开头由一个小故事说开来，更能激发读者的阅读兴趣，而故事中同样提到了高兴和懊恼，与作者想要重点讨论的读书一样，也更能让读者接受所说的道理，

故答案为：吸引读者，激发兴趣。

（5）本题考查学生对文章内容的理解能力及语言表达能力。本题是开放性试题，根据文章内容理解作答，答案不唯一，言之成理即可。文章中提到了很多读书的原因，我们需要结合自己的实际情况谈谈感悟，可以从对读书的看法，是否喜欢读书，读书改变了什么等方面谈一谈，观点明确，语言通顺即可。

故答案为：我喜欢读书，从小时候接触到的故事书，到上学后的课本，再到课外的刊物小说，只要是有文字的地方，我都喜欢静下心来读一读，我觉得读书改变了我很多，读书让我看到了祖国的山川河流，开阔了我的视野，让我读懂了更多的道理。【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。23．【答案】路灯我赞美路灯，因为它为我们照亮前方的路，并且从不炫耀自己，默默无闻。

路灯圆圆的脸上戴着一顶帽子，发出的光分成两大类，一类是白色的，另一类是金黄色的。它的身子高高瘦瘦的，总是傲然挺立在道路旁，我们如果不去注意它，是不会发现它的存在的，而它从不嫌弃自己站在那里太无趣、太孤单。假如没有路灯，夜幕降临时，马路将一片黑暗，来往的车辆无法正常通行，还容易出事故。当太阳公公升起时，它就默默地收回自己的光芒，而没有几个人会去留意它什么时候下班的。它总是默默无闻