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文档简介

第第页大班科学探索活动教案：我喜欢的车

大班科学探究活动教案：我喜爱的车

【活动目标】

1、对探究汽车感爱好，能观测，探究生活中常见车辆的形状特征。

2、能观测、比较各种汽车，发觉其异同点，并能用土话或其他符号进行记录。

3、能大胆讲解并描述自己的发觉，与同伴共享自己的汽车玩具和有关汽车的阅历。

【活动预备】

1、阅历预备：请家长参照亲子手册《路上的车》带幼儿观测，比较各种汽车，帮助幼儿收集各种玩具、图片、书籍，并向幼儿介绍有关汽车的知识。

2、物质预备：

(1)轿车、公共汽车、卡车的模型(有条件的幼儿园尽可能联系车辆，进行实物观测。

(2)记录笔、纸。

3、环境创设：与幼儿一起利用各种汽车的图片，玩具、模型将活动室布置成"小小汽车城'。

4、材料配套：亲子手册《领域活动路上的车》。

【活动过程】

一、情景导入，引发爱好。

师：这些天小伙伴和老师一起布置了"小小汽车城'，让我们一起参观吧。

引导幼儿相互介绍自己喜爱的玩具汽车的名称，特征等。

集体沟通：你还认识哪些车?它们分别是什么样的?有什么用?

依据幼儿的回答，引导幼儿观测墙面上相应的(大考吧幼儿教育)汽车图片，初步感受汽车种类和用途的丰富。

二、观测、比较轿车、公共汽车、卡车的形状特征和基本结构，发觉其相同点。

引导语：轿车、公共汽车、卡车都有什么部件?

集体沟通三种车的相同之处，老师依据幼儿的描述将结果记录在纸上。

师幼共同归纳汽车的基本特征：外观上看都有车身和轮子，其中车身上有后视镜，挡风玻璃、车窗、车灯;车内有方向盘、操纵杆、座椅等。

三、观测、比较轿车、公共汽车、卡车的形状特征和基本特征，发觉其不同点、展示和介绍记录表，重点强调用简约的图画或符号来记录。

引导幼儿通过看、玩、拆等方式比较三种车辆的不同点，并从车身外形，座椅数量、车门、车轮等方面记录其不同点。

组织幼儿共享沟通记录结果，小结三种不同车辆的不

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