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第第页大班主题活动教案详案《红色小上海－－长汀》

大班主题活动教案详案《红色小上海－－长汀》

[设计意图]

五一前夕，老师和孩子们一起到三元阁写生，看到广场上来来往往的游客，孩子们新奇地相互谈论着。在此瞬间我觉得：我们长汀正在开拓"红色之旅'这一旅游专线，利用这一机会开展活动，是把我们长汀光辉悠久的历史和民族文化发扬光大，对幼儿进行喜爱家乡教育的良好时机。家乡的秀丽山河深深地吸引了孩子，孩子们对家乡的绚烂文化、风俗世情、革命历史也深感爱好，为此我们设计了本次活动，利用主题活动和游戏活动相互整合这一平台，立足地方的乡土资源，让孩子们在游戏活动中进一步感受家乡的魅力，萌发喜爱家乡的情感。

[活动内容]我做小导游

[活动目标]

1、通过游戏活动，让幼儿进一步了解、感受家乡的魅力，萌发喜爱家乡的情感。

2、尝试运用一些简约的符号设计导游计划。

3、鼓舞幼儿用完整、连贯的语言把家乡秀丽的风景介绍给大家。

[活动预备]

实物投影仪一台、风景照、导游帽(幼儿自己做的)、导游证(幼儿自己做的)小旗、图画纸、水彩笔假设干。

[过程与指导]

(一)运用已知激发爱好

师利用实物投影仪逐一出示长汀风景照，引导幼儿观测回忆并说出风景区的名称。

师：小伙伴看一看、说一说这是我们长汀的哪些景点?

谁情愿来告知大家?

(二)引导争论合作设计

师：我们长汀有这么多的漂亮的风景，有很多客人到我们这里来旅游，小伙伴们情愿当他们的导游吗?你想怎么带客人巡游这些漂亮的风景呢?那我们应当先做个导游计划书。

1、引导幼儿争论：

(1)计划书里应当包括哪些内容?

(2)你打算怎么安排旅游路径?

(3)你打算怎么安排旅游路径?

2、幼儿分组争论、老师参加争论。

3、集中沟通争论结果：

师：你们预备怎么制作导游计划?(计划书里应当包括哪些内容?你打算怎么安排旅游路径?你打算怎么安排旅游路径?)每组请一个小伙伴介绍你们争论的结果。幼儿个别介绍，要求小伙伴仔细听。

4、老师结合教具引导幼儿小结：

把要去的景点按顺次用简约的标记画下来，并在景点的下面写出门票的价格和旅游所需的时间;还要把游玩一共所需要的费用算出来。

5、幼儿合作设计导游计划，老师观测指导

(1)要求：相互商量，相互合作。

(2)幼儿动手设计导游计划，老师观测，依据状况适时适度地进行指导。

(三)集中沟通共同共享

1、幼儿介绍自己设计的导游计划

2、引导幼儿说说导游应当怎么向客人介绍景点的景色?

(四)意愿选择自主游戏

1、提出要求：

师：小伙伴可以选择自己喜爱的景点，用完整、连贯的语言把家乡秀丽的风景介绍给大家。

2、幼儿游戏，老师以旅游公司经理的身份参于游戏并指导。

3、在游戏中自然结束本次活动。

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