2023年高三班主任下学期工作总结篇

2023年高三班主任下学期工作总结篇高三班主任下学期工作总结1

班主任工作是困难的，细致的。这学期我担当中学三年级的班主任以下是本学期的班主任工作总结：

一、班级状况

全班共有56人，其中8人是补习生。同学们的成果较弱，毕业的压力越来越大，这些都给管理好这个班级带来了较大的难度。

二、帮助学生树立正确的志向观，实行主动的看法对待复习，克服消极心情。

每次模拟考后，让学生分析自己的考试状况，看到自己的特长，树立信念，找出自己存在的问题，学问驾驭的状况，系统性，敏捷性如何，实力怎样，应试心理的把握状况等方面，克服盲目性。对上述状况找每个同学谈话了解，谈话间，以激励为主，提出希望，让学生感受到老师的关切，倍增信念。

三、主动主动地和各科老师联系，发挥好纽带作用。

在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。

四、主动开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，爱护学生视力，增加学生的体质，提高学生的学习效率。中学学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起。

五、尽最大努力改善学生的习惯。首先是要学生注意细微环节，包括做好笔记、整理卷子、整理书桌等。其次是要学生按规律做事，学会限制自己的时间。再次是要学生具备专注做事的实力，学生大多是能专注地玩，不能专注地学，这样是不行能学好的。再次是培育学生定期或不定期总结的习惯，以便进一步发扬优点，刚好改掉缺点，这样才能进步。另外，还要培育学生良好的卫生习惯，主要是仔细值日，管理好自己四周的环境卫生，因为整齐的教室能给人轻松开心的感觉。最终，还要管住个别学生的言行举止，刚好提示，刚好引导，尽到老师应尽的义务。

六、耐性细致，指导学生填写高考报名表。高考报名是一项困难而繁琐的工作，学生又简单出错。为此，我利用课堂的时间让学生依据各项要求仔细地填写表格，同时让同桌间相互检查，以确保精确无误。

七、协作学校，抓好学生各项常规工作。高三年级，学生简单在常规上放松。我依据学校的规定，要求学生留意自己的仪容仪表，留意作息时间，遵守学校各项规章制度。

八、仔细负责，作好毕业生档案工作。毕业档案关系到学生的升学录用，工作量较大，也较繁琐。我在第十六周就着手作这项工作。依据规定，填写考生成果、评语、德育考核、社会实践鉴定等等。

高三班主任下学期工作总结2

爱的是什么?愁的又是什么?其实爱什么就是愁什么，愁什么就是爱什么。

带过四个毕业班，今年又是一届。每一届用几个字来概括整体感受，一曰：怕;二曰：累;三曰：醉;四曰：碎。为何?第一届摸着石子过河，前方的路有太多的未知，在诚惶诚恐中走过，谓之“怕”。其次届临危受命，殚精竭虑，谓之“累”。

第三届苦尽甘来，成果丰硕，学生深爱，家长敬重，至今相融，谓之“醉”。这一届可算灵动有余，轻车熟路，奈何学生发展不均衡，文科优势明显，但总成果不佳，家长在择校时颇失礼数，令人心生不快，谓之“碎”。

其实选择哪里就读，学校并不会强加干预。人各有志兮何可斟酌，花香自有蜜蜂来。家长多一份坦诚，终归孩子的成长比什么都重要。何必会后咆哮而走，扬长而去，置学校、老师于无物。没有功劳，还有苦劳。觉得自己孩子很聪慧，所以顿生傲气。聪慧的孩子见过太多，不会与学校协作形成合力的家长绝决算不得聪慧的家长。聪慧的孩子也是须要学校教化的，没看过哪个聪慧的孩子在家里自学成才的。

以此番话作为班主任总结的开篇语，释怀了许多，真是不吐不快。往事成云烟，何必用自己的想法来衡量别人，又何必用别人的言行左右自己的心情。挥挥手告辞过去，文字可以祭祀，也可以消融一切，重新整装，让我们重新上路。

高三班主任下学期工作总结3

今年高考成果已经揭晓，我班喜获丰收：一般类本科上线30人，其中二本2人，三本28人；体育本科上线1人。

实践所悟：班主任是鼓风机，助燃学生的热忱；班主任是充气筒，增加学生的豪气；班主任是导航仪，延长学生脚下的路。

本学年度我担当高三九班班主任，高三班主任的担子是中学阶段最累最重的，面临高三年级下学期繁重的复习备考任务，既要仔细高效组织好本学科教学工作，还要做深化细致的思想工作。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作：

一、为人师表，注意身教，做学生的表率

多年来的教化教学工作，我很留意提高自身修养，到处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到：要求学生每天早读5：30到班，上午7：30进教室，一年来我坚持每天到校检查；要求学生仔细对待学习，我努力做到了仔细备课、仔细教学、仔细做事。用我自己仔细、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教化的学生。

二、关爱学生，注意沟通，做学生的挚友

作为班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热忱和关爱。每大周主持召开《20xx年高考我们在路上》的主题班会，关助每一阶段学生的思想和心理改变，刚好化解学生们的困惑：董x同学成果起伏不定，缘由是父母长期在外打工关爱不够；韩x同学心情波动比较大，缘由是本人比较任性母女缺乏沟通；张x同学文综成果很棒但自信念不足，缘由是家庭兄妹多，经济困难------。了解到学生的真实状况后，我耐性找寻工作的突破口，在学习上细心引导，生活中热心关怀，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高了学习成果。以此获得了教化的最大功效：确保我班在x市一二三练中成果稳步提升。

三、重视常规管理，建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序，营造主动向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，主要从以下几点做起：

（1）做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习惊慌而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到肃穆惊慌、主动向上的气氛，防止产生懈怠心情。

（2）深化班级，刚好发觉问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍旧坚持做好每节课间深化班级，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的状况，发觉问题刚好处理，使大事化小，小事化了。

（3）常常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成果进步、遵守纪律好，劳动好，关切班集体，关切帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生主动进取。

（4）抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必需依靠学生干部，老师要放手让班干部工作，常常嘱咐、提示、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又熬炼了学生干部。班长王璐就起到了很好的带头作用。不过，高三年级的学生学习任务特别重，老师要爱护学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。

四、重视学法指导，提倡科学高效备考

本学期，如何使学生保持心理健康，心情稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要探讨课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理；如何树立自信念；如何进行考前复习；如何进行查缺补漏；如何从考试中发觉学问缺陷等等。依据不同学生分别进行不同的指导，收到了肯定的效果。

例如：指导学生对各次模拟成果起伏缘由进行分析：

1、压力过大。因上学期大部学生成果有较大的提高，考前担忧考不出以前的成果，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。

2、学习爱好和热忱有所降低。平常自觉性不够强，课堂回答问题主动性不高，不擅长思索。

3、打算不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜爱做难题、怪题，抓不准重点。

4、马虎大意，审题失误，答题技巧不妙，过于自信，有傲慢的表现。

5、考试方式的改革，部分学生答题时间安排不得法。

依据上述的缘由，指导学生主要实行如下一些对策：

1、改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。

2、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性学问的理解和应用，刚好巩固和多次重复训练重点学问。

3、要丰富自己的学习生活，调整惊慌的学习心情，使自己过得既轻松又充溢。

4、引导学生培育间接爱好，对无爱好的科目要实行“强化学习”的方法，有一种强迫自己胜利的意识。

5、发挥自我示意的主动作用，讲究“战略和战术”。战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势，弱科保底线。

总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成果。最大的不足是对学生的错误惩罚不力，致使有些错误不能得到很好的订正，如班上个别学生常常出现迟到现象，而我的工作却始终停留在口头指责上，使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。

高三班主任下学期工作总结4

反思高三一年的班主任工作，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有缺憾，我想把我在工作中体会颇深的几点与大家沟通。

一、强化动机，树立目标

高三下学期，学生自觉了很多，面对现在高校扩招，学生上线人数越来越多的形势，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清楚和强化自己的升高校动机，因为凡事动机越剧烈，胜利的欲望越强，就越能调动学生的主动性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们当老师的首先就要信任学生是能够创建奇迹的。学生很简单在开学时充溢信念，一段时间后，在学习遇到困难或某些诱惑时，他就会想，我这么辛苦图的是什么?值不值得?从而较易放弃。常常有学生问我：老师，我还有希望吗?我教给学生一句话：我说我行我就行，不行也行;我说我不行就不行，行也不行。并要求学生每天起床梳头是对着镜子大声说：我能行!没有最好，只有更好。不断的给自己以主动的心理示意。

在与学生作好较充分的沟通后，我要求每个学生写出升高校的至少十大理由，理由越详细生动越好，同时，我还把到北京参观学习的清华、人大附中等学校的状况介绍给学生，让学生能够去详细地向往自己将来的高校生活。总之，多为胜利找理由，不为失败找借口。理由写好之后，重要的就是老师引导他们为升高校树立详细的目标。我要求学生依据自己的详细学习状况，为自己高考设置一个目标，其次，要求他要擅长把一个大目标分解为若干小目标，最终就是要求他们把目标放在桌上，每天督促自己。

二、精确定位、分层推动

我任教的班级学生基础不太好，为了增加工作的针对性和实效性，我和任课老师将学生划分为以下几个层面

A、稳上二本可以冲击一本的学生;

B、就目前成果看考不上一本，但调整好或许有实力冲击重点大本的学生;

C、只能上三本，可以冲击二本的学生;

D、在二本旁边的学生;

E、学习自觉但成果不志向的学生;

F、学习没有动力，懒散的学生。

其实一个班级，若只盯着那些有希望上高校的学生，而放弃了一小部分升学无望的学生，不仅是教化的失策，针对不同层次的学生更多的工作是思想工作，假如都由班主任来做，确定忙不过来，更不用提效果了。特别时期的特别任务将任课老师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课老师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉麻烦的问题学生到了任课老师那里或许很简单沟通，所以我们共同协调，将不同层次的学生承包给任课老师，在这里任课老师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。每个学生惊喜地发觉，每个人都有至少一到两个老师常常辅导和帮助，对老师的信任和亲切感一下子就建立了起来。亲其师才能信其道。我们班的各科成果都有了较大的进步。

三、注意效率，防止反复

经过高三下学期的工作，我深深体会到，成果的取得的的确确要经过大量艰辛的努力，我想每一位高三的班主任和任课老师都特殊舍得付出，但我们更关注的唯恐是付出后能否得到预想的效果。

高三的学习任务特别繁重，学生的心情也很不稳定，成果也有反复，这须要我们付出无比的耐性，刚好发觉问题解决问题，不打时间上的消耗战。耐性、细致的工作须要我们长期的坚持。成年人对自己的行为都还缺少毅力和醒悟的相识，更何况是面对枯燥学习和简洁生活的学生呢?作为班主任，我认为要做到言必行，行必果。要抓迟到现象就一抓究竟，不赶风;要检查纠错本就肯定要落实到位，不能给学生吹吹风就过了。学习本身就要求有严谨务实的作风，要求学生做到，老师自己就不能模糊。

四、视察细微环节，调整心理

有人说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素养、心理素养等多方面的考验。其实，在学生的学习生活中，跟同学的一次口角，一次小感冒，或者考试的2B铅笔没带都有可能影响学生的学习心情，所以我都把注意细微环节摆在了重要的位置。我们利用平常的班队课反复向同学们宣扬成也细微环节，败也细微环节的观念，学习中严格要求，同时常常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不开心肯定要自己调整，或者找同学、挚友倾诉，信任老师、父母的找老师和父母，要么写写日记，体育熬炼，总之，不要憋在心里，而且要做一个乐观、豁达的人，不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇，一次挑战，自己成长过程中的一笔财宝，思想日益成熟的一种傲慢。年轻就是资本，年轻，一切皆有可能，每一个人都勇于挑战自我，不做逃兵，不做懦夫。这样的思想在同学们的'心里渐渐的树立起来。接近高考时，让我最感到欣慰的是，大家都没有丢失斗志，对生活充溢了热忱，这是我最希望看到的。

五、高考成果

在20xx年高考中，我班达一本1人，二本13人，三本12人。另外，历届生一本1人，二本4人。合计，一本2人，二本17人。

高三班主任下学期工作总结5

高三的班级管理工作有其有利的地方：学生身心发育更加成熟，学习习惯渐渐稳定，学习的进取性、主动性加强，班级管理坚持了一种良好的惯性。但随着学生学习压力的增大、会考的进行和高考的接近，班级管理工作不仅仅更加困难繁重并且难度加大。

我经过一个学期的努力，班级工作取得了预期的效果，协作学校各部门完成好各项任务，班级常规工作稳定有序，学生学习成果稳中有升，会考全部顺当经过，学生个体发展显著。本学期的班主任工作体会良多，主要有以下几个方面：

一、抓住细微环节，把常规管理落到实处

高三补习班由于模拟训练较频繁，学生有压力，有的同学出现烦躁心情，有时脾气急躁，自觉不自觉地就把自我划分进了“特区”里面，在纪律方面有所放松。其实高三补习要跟高一高二一样，日常管理上要一如既往。经过了一年的努力，越是到了“颗粒归仓”的时候，越要谨慎收获，不能马虎大意。所以在高三补习阶段应接着狠抓班级常规管理。如卫生、迟到等方面，重视引导学生养成良好的学习习惯。

二、重视学习习惯和学习方法的作用

高三补习学生学业负担重，学生时间紧，不少学生晚上开夜车，熬夜比较厉害，导致白天上课或早晚自习精神不振，心情低迷。还有不少学生思想压力大，在学习中往往难以入静。对此我在落实常规管理的同时，进取引导学生养成在最佳状态中学习的习惯，教化学生留意劳逸结合，在自我身体能够承受的范围内，适时调整自我的生物钟，坚持午睡，有阶段、有范围的开夜车。

1、课堂听课是关键。我要求学生听课时应做到以下四点：带着问题听课；把握住老师讲课的思路；养成边听讲、边思索、边总结、边记忆的习惯，力争当堂消化、巩固学问；踊跃回答老师提问。从月考成果来看，上课仔细听讲的学生由于基础扎实、全面，不管试题难易，都能经得住考试，成果非常稳定或者比平常考得更好。

2、改错、反思、总结是提高的重要环节。学习的过程，也是不断纠错的过程。一般有这样四种情景：一是基础学问驾驭不牢，比如记错了公式、法则、概念等，这种错误最可怕；二是思路会，运算出错，这种错误最多；三是干脆没有思路，这种错误学生改错最自觉；四是做出来了，但方法繁琐或技巧性太强，不与老师的常规解法一样。学生最简单忽视这类问题的改错，事实上，高考更注意常规解法的考查，老师的方法可能不是最简捷的，却往往能解决一类题，必需要重视的。查找到了错因之后，就要思索以后怎样才能不出错，并且进行总结。我每周都检查学生的改错本两次，督促落实改错情景。

3、分清三个阶段的特点，坚持学生的主动地位。（1）查缺补漏，完善学问结构。（2）综合演练，提高应试本领。（3）做好分析，不使失误再现。

4、建立学生月考成果流淌档案。为精确为高三学生把脉，能够从高三第一次月考起先建立学生考试成果流淌档案。流淌档案分两部分：一是横向流淌档案：即把全班学生的每次考试成果放在一齐，然后把全年级前25名学生的成果放在本班学生成果前面，横向找差距，并刚好告知任课老师和学生本人；一是纵向流淌档案：即每个学生建立一份档案，纵向纪录学生每一次的成果，每次考试结束后，比较学生的前后几次考试成果，分析他们的总体成果进退、单科成果进退、偏科成果进退、优势科目成果进退，并刚好告知任课老师和学生本人。

三、培育学生良好的考试习惯，用好考试

细微环节确定成败，规范成就将来。指导学生考试做题规范化。注意细微环节，规范答卷，提高应试本领。从做题的正确率、速度、敏捷性上提出要求，指导学生擅长反思总结归纳。尤其是到了高三后期，这一点更为突出。如理综答题依次、考试心态打算、以及如何尽量多得分，答卷书写不够规范，理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培育学生好的考试习惯，学生在平常的学习中就应与高考接轨，如不运用修正液等，考试运用统一的稿纸等。考试后指导学生做四方面的总结：学问、方法、看法、阅历。同时，依据学生的学习表现和考试成果，局部调整座位，给学生创设新的周边环境，掀起新一轮的学习热忱，也不断发挥同学之间的相互作用。想方设法使学生放松心态，经过班会课和考试之后与学生的沟通谈心，和学生一齐分析考试情景，对其胜利之处赐予充分的确定，不足之处提出改善的措施，使学生越考心中越亮堂，一考一个阶梯，由细小的点点滴滴的提高汇成最终的胜利。正是经过这样的努力，学生越考越有信念，才能在高考中到达甚至是超越自我的既定目标。

四、帮忙学生树立信念

班主任应帮忙学生树立合理的幻想目标，分阶段实施目标任务。心理学上目标倾斜原理告知我们，适度合理的目标幻想能有力提升学生的进取精神和稳定学生的学习心情。高三补习的学生看起来老大不小了，但他们也往往心智不够成熟，看问题肤浅片面，简单丢失信念。发觉高三生活惊慌劳累，简单暴露出消极心情，此时应激发他的幻想斗志，用科学的幻想淡化高三学习的辛苦，缓解高三生活的压力。所以，高三补习阶段的励志教化要坚持深化开展下去。应多多正面激励，用身边的榜样来激励和引导他们。如每次月考以后都大力表扬一些提高较大的同学，借助榜样的力气进行教化。创设进取健康的班级文化，潜移默化地影响学生。

五、稳定学生的心态

事实证明，许多时候，阻碍学生胜利的主要障碍，不是学生本领的大小，而是学生的心态问题。一次次的月考、模考，对学生构成剧烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。随着高考的日益接近，学生的学习越来越惊慌，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自我的远大目标，老师的谆谆训诲，父母的殷切期望……有形和无形的巨大压力，极易使学生心态失衡。班主任要重视学习的过程，淡化考试成果，不搞排行。让学生在学习中体会到无畏，知难而进。但对学习的无畏并不等同于老师和学生对学习成果的无所谓。

总之，我们没有惊心动魄的故事，没有感人肺腑的情节，但有把平凡的事情做细做精的努力，有为学生一心一意服务的真诚。我们严谨而细心指导学生：拥有完善学习环节，异样注意基础的反复和本领归类的自觉；拥有不放过一个疑点，独立解决疑难问题的自信；养成仔细纠错、重视细微环节的良好习惯，使班级每一个同学能在六月的苍穹中展翅翱翔。

高三班主任下学期工作总结6

在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作开展得很顺当,学生的整体素养不断的提高,在学校组织的各项活动中取得了优异的成果,这是对我一学期工作的充分确定。下学期我还将一如既往,带领学生们走向光辉的明天。

本学期是高三年级的上学期,也是进入高冲刺前的关键时期,针对本班的学生状况,本学期主要做了以下几方面的工作:

一、加强班级管理,深化了解学生,以身作则,全面深化地做好班级工作

我班学生的基础并不是都很好,而且面对升学,学生的压力很大,心情也很不稳定,为了使学生放下思想包袱,一方面我每周利用班会以轻松的形式,去探讨各种问题,以此放松学生惊慌的心情;另一方面我还常常利用课间、中午、自习等时间深化到学生中去,了解学生的思想动态,为学生排忧解难。其次,为了培育学生良好的学习习惯,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,每天早上比学生早到校,对学生的各项要求,自己必需首先做到,然后再要求学生去做。再者,班干部和我协作的很好,对班级的任何事情都刚好的向我汇报,以至于我能够刚好驾驭班级动向,调整好班级的各项事情。

二、协调链接,加强融通

亲其师才能信其道,作为班主任,应当主动在其他任课老师与学生间构建起一座畅通无阻的桥梁,使学生喜爱、信任他的每一位任课老师。学生对任课老师的看法很大程度受班主任的影响,所以我们自己首先要观赏每一位任课老师,抓住任课老师的闪光点,给任课老师搭建向学生展示的平台。使学生带着一种信任、一种渴望去听课,他会越来越喜爱他的老师。

为了做好学生的思想工作,我常常主动地与任课老师进行沟通,了解学生课堂表现,特殊留意了解学生的进步状况,以便课后刚好地做好学生的思想工作。为了增加做学生思想工作的实效性,我常常与课任老师一起探讨教化学生的方法,并邀请课任老师共同完成教化学生的重任。

三、鼓舞士气,培育班风

高三年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,再加上我班实际状况,随着课时和学问困难程度的加重,不难想象有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信念。因此,学生的思想工作显得更加困难和重要。在这一学年里,我始终坚持对学生自信念的培育。其一,学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成果,我都从有利于增加其信念的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其二,我利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增加同学们的信念。其三,我加大了对学生自治自理实力培育的力度,通过各种方式,既留意指导学生进行自我教化,让学生在自我意识的基础上产生进取心,渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理,培育他们多方面的实力,放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动,在活动中把教化和消遣融入一体。还留意培育学生的自我服务的实力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"包袱"。

四、主动抓好后进生的转化工作

后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教化、受熬炼的基本权利,关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们,深化调查摸底,搞清他们所以成为差生的缘由,做到了因材施教,对他们到处真诚相待,时时耐性相帮,真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友;刚好对后进生加强心理疏导,帮助他们消退或减轻种种心理担忧,让他们相识到自己的价值;同时,我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长,刚好赞扬他们,刚好让他们品尝到胜利的快乐与喜悦。

五、反思中进步

从刚刚过去的第一次全市统考来看,我发觉我们班存在的问题是:学生们学的学问不能够敏捷运用,学的学问太死;学生们对课本了解不够透彻;学生们的阅读面太窄。针对上学期我们班的不足,制定出下学期的准备:重点的是抓课堂,让课堂活起来。我信任,一份耕耘一份收获,只要有正确的付出就会有成果的取得。

总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作开展得很顺当,学生的整体素养不断的提高,在学校组织的各项活动中取得了优异的成果,这是对我一学期工作的充分确定。下学期我还将一如既往,带领学生们走向光辉的明天。

高三班主任下学期工作总结7

高三下学期工作的指导思想是：仔细、高效抓好复习工作，做好思想政治工作，以保障复习的顺当进行。

为完成这一目标，详细的做法和措施是：

一、学习高三学生管理规定，严格按规定办。我班学生杨樽，张振文进点子嬉戏室，学校赐予了处分。

二、加大思想工作力度。学生到了高三，思想变得更困难，想法多，本学期利用班会和课余时间，找各种类型的学生谈话不计其数，刚好处理发觉的问题。

三、加强与家长的联系：

1.电话联系；

2.各种层次学生的家长会；

3.请家长座谈、走访。通过这些渠道，使家长了解自己孩子在学校的状况，协作学校搞好教化。

四、加大管理力度：

1.班干部以身作则，大胆管理，发觉问题刚好解决，解决不了的报告老师；

2.加强与科任老师的联系，刚好了解各方面状况，进行处理；

3.深化学生，了解状况。

由于做了大量工作，大多数学生能仔细，努力的复习，复习中目标明确，勤学好问，独立思索，取得肯定的成效。在全国数学、英语联赛中有学生获奖。常规工作一般也能做好。但由于这个班人员组成困难，工作难度大，尽管本人觉得很努力，可不尽人意。有的“教训”值得仔细总结。

高三班主任下学期工作总结8

面临高三年级下学期繁重的备考任务，不仅教学任务重，还要做深化细致的思想工作，关切每一个学生的思想状态、学习状况，以确保47个学生以健康、稳定的心理，主动惊慌的学习心情做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作，总结如下：

一、加强常规管理，建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序，营造主动向上的学习氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我加强管理常规工作，主要从以下几点做起：

(1)做好“表”面工作，把早自习、午休、晚自习的点名表、教室清卫反馈表、寝室清卫、纪律反馈表、坐班管理记录表等上墙，接受全体同学的管理监督。不因为学生学习惊慌而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到肃穆惊慌、主动向上的气氛，防止产生懈怠心情。

(2)深化班级，刚好发觉问题。本学期我主要通过三种途径深化了解班级：班长和值日生记载的《班级日志》、每周一次的学生随笔、课间下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的状况，特殊是学生的违纪问题、学生的早恋现象，并对发觉的问题刚好处理，刚好找学生谈心，使大事化小，小事化了。

(3)树典型榜样，做好激励工作。坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成果进步、遵守纪律好，劳动好，关切班集体，关切帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生主动进取。抓住契机，由学生朗读激励性文章，一学期类如《奋斗铸就胜利》、《同舟共济、铸就辉煌》等文章42篇，激发了学生的斗志，让学生更有自信和动力。

二、抓尖子，督差生，调动学习主动性

调动学习班主动性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成果，是高三班主任的首要任务，这方面，我实行了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出详细措施;对差生，以激励为主，多谈话、多检查，发觉问题刚好订正，发觉进步，充分表扬。同时利用每次模拟考的成果，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信念，发觉弱点，分析缘由，找到改进方法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成果保持上升趋势。

三、留意心理辅导，加强学习方法的指导

本学期，强健的体格、稳定的心态是学生高效学习的重要保证，而且在考场上，40%依靠临场发挥。为此，我抽时间上网查阅关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：在考前、考时、考后怎样去调整心态，遇到自己不会做的题怎么办，考差了怎么办。在每次模拟考后，对学生所反映出来的问题加以一一记录，依据不同学生分别进行不同的指导，收到了肯定的效果。

总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成果。最大的不足是对女生的定位不合理，总认为女生会比较自觉，导致在处理女生违纪的问题上缺乏耐性。另外，对差生没有过硬的手段，总是停留在口头指责上，导致屡次犯错，这是值得吸取的教训。

高三班主任下学期工作总结9

过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得较突出的成果。现将本学期的工作总结如下：

一．加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

高三年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生「内容来于好老师资源网hjszy。com」甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加困难和重要。

在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体。还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教化，如何做时间的主子，习惯养成教化等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果。本学期的几次月考均能超额完成学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

二．主动开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，爱护学生视力，增加学生的体质，提高学生的学习效率。中学学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的沟通。

三．主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。

在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学

生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。这届学生的中学生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更困难，因此，这就须要我不断的努力、刻苦，刚好总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成果。，高三下学期班主任工作总结（5）

高三班主任下学期工作总结10

时间真的过的真快啊，还记得我刚刚进入逸夫楼时倒计时牌上清晰地写着319，而转瞬间高考已结束一个月有余。这一切都在和学生共同奋斗打拼的三百多个日夜后画上了一个圆满的句号。下面对这个学期的班主任工作进行总结如下：

高三九班这个优秀的班集体从高一、高二到高三可以说演化成了一个成熟的班集体。无论在学习方面，学生的自觉学习意识不断增加，尤其表现在自习课和晚自习，学生学习效率高，自习纪律特别好，都说高三有做不完的题，每个学生都有做不完的练习册，在自习课上学生的书桌上它们变成了主角，激励他们多做课外题，提高他们的解题速度和解题实力，所以在每天课间午间来办公室或在教室内问题的学生排起了长队，也使得我在办公室答疑的阵容特别浩大，得到大家的表扬，也得到了学生们的认可。单独一对一辅导也是有序进行。还是班级的氛围都让人特别满足，这一切也是这个班集体最终高考取得突破性进展的缘由。

其次在心理方面，高三的学生是敏感的，高三的学生也是脆弱的，面对每一张带有分数的卷子和每一次模拟成果时的成果，他们都胆小的像一只兔子，每次考前考后都是给学生做心理辅导最繁忙的时候，学生的心态每时每刻都在发生着改变，有时这种改变你没有察觉到或没有刚好的疏通好都有可能会演化成一起打架或逃学风波，也有许多学生在这一次又一次磨练中熬炼着自己，超越自己，我为每个学生都写了一封信，在信中告知他们我很爱他们，也叮嘱他们要信任自己，

当然到最终离校的时候每个人都调整好自己的心情带着老师的希望和嘱托踏上了征程。

在日常管理方面，到了高三最终冲刺的关键，发生了水痘疫情，所以卫生防疫工作也特别的重要，学生仍按部就班的做好分内的工作，使得最终班级能稳定的坚持到高考，这让我特别兴奋，在最终的日子里乃至最终一天学生们都以饱满的热忱和标准的动作完成着每天的课间操，难忘最终一次的间操有多少老师和学生泪洒操场，那幅画面至今仍在脑海里闪耀。

这个学期可以说是在惊慌和劳碌中度过的，高三最终冲刺的这几个月，每一次模拟考试对大家来说还都记忆犹新，看着学生们一每天的成熟张大，作为和他们一起成长的老师来说，我无比的欣慰。不能遗忘每一天早晨从嘹亮的英语听力起先了我们一天的奋斗，不能遗忘每一天我们伴着献给爱丽丝与生日欢乐那悠扬的歌声进出我们的战场，也忘不了我们师生手拿纸戟、笔茅在共同拼杀，更忘不了在最终离校时那一个个深情的拥抱，作为一名年轻的老师，一名年轻的班主任，我可以说我收获了学问也收获了情感，也多多少少收获了一些阅历，老师的职业是神圣的，因为那一切都源于爱，我爱我的每一个学生，无论最终他考了多少分，我和他的故事都记录了三年来我们一起成长的最真实的过程，我会专心去珍惜这笔珍贵的财宝，现在我一闭上眼睛军训时的情景又历历在目，我爱我的工作，数学教学工作让感受到数学学问可以给学生以学识上启迪，班主任工作让我感受到一个拥有五十多个孩子的母亲的傲慢，那份家庭的暖和，和每一个孩子成长过程的美妙。

最终感谢学校领导赐予的这次机会，让我更快更好的成长，在今后的日子里我仍会努力的用自己的全部力气做我爱的事业，我爱我的工作！

高三班主任下学期工作总结11

今年高三下学期的班主任工作可谓是这几年以来最为艰苦的，而且由于我对高考形式的预估错误也导致平常的复习工作支配出了些许差错，所幸的是学生们平常的学习基础还算是比较扎实，因此在高考中都取得了还算不错的成果，不过鉴于高三下学期工作出现的一系列问题，我觉得自己有必要针对这学期的状况做一个工作总结。

首先是这个学期的复习工作支配，为了解决大部分学生身上存在的偏科现象，我有效地利用了每天早晚自习以及课间操的时间给学生们布置试卷，务必要做到当天的卷子当天讲解，这样的话当学生心里有着什么困惑的时候便可以得到刚好、有效的解决。另外我还依据往届高考的题型和科任老师一起打印试卷，这样的话便能够第一时间了解到学生的学习状况。在我没有课程支配的时候一般会选择在教室外进行巡察，查看班上是否有睡觉或者不协作科任老师上课的现象，因为这学期已经是中学三年的最终一个学期了，因此学习氛围不能够容忍出现丝毫的问题。

其次则是重点关注学生平常的学习状况，每次考试之后学生的成果排名须要进行一个统计，当有学生的身上出现成果下浮的状况的时候，就须要从学生的身上找一些缘由了，因此我平常便比较注意视察学生在上课的时候精神状况如何，是否是因为前一晚熬夜所导致上课的时候精神不振，还是说出现了早恋现象或者家中出现了一些变故，有些时候还须要家长的有效协作才能够从学生的身上找到成果下滑的缘由，不过一旦调查结果到了这个地步还是令人感到满足的，这意味着学生成果的提升有了转机。

最终则是对这个学期教学过程中出现的问题做一个总结，一个是教室里课件播放设备的损坏，也因为如此这学期大多数时间只能够在黑板上进行授课，其实关于这种授课方式我都已经习惯许多年了，但是部分比较年轻的科任老师好像更加习惯于运用课件进行教学。还有一个则是班上出名同学因为家庭的缘由不得不在高考之后选择辍学打工，这一点是令我感到极其缺憾但又没有方法解决的，现在想到这个事情照旧令我感到无奈与不甘。

在今年的下半年或许我不会再担当班主任工作了，一来是因为班主任的工作的确比较辛苦，而且责任也是比较重大且容不得半点马虎的，另外一点则是因为我的年纪的确已经比较大了，好像不再适合这种高强度的教学工作了，其实我最为放心不下的还是那些从我班上毕业的学生。

高三班主任下学期工作总结12

XX届高三业已过去，高三(9)班在学校和级组领导的关切、支持、指导和帮助下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得较志向的成果：在学校常规管理检查评比成果名列年级前茅，期中优秀班级评比中获“高三级优秀班集体”流淌红旗；高考中有10人突破700分，25名同学考上重点院校（626分以上），总分在580以上有36人；语文和综合班级平均分处在年级前茅。对于本学期的详细工作，概括性地说有以下几点：

一、狠抓班风学风的建设，建立良好的学习风气。高三下学期主要是学生自己梳理各科学问的时间，好的学习氛围将对同学们的学习起着确定性的作用。学期初我在班上粘贴了这样的警句：“自修是学习的黄金时刻——创建一个安静的自修环境，营造一个奋进的学习氛围”。使学生们都意识到要想把课堂上学到的学问消化好，将课本学问真正转换成自己的学问就必需有一个宁静、安静的自修环境，通过自己的努力，把所学学问消化、巩固。由于班干部仔细负责，学生之间相互提示，所以我们班的班风、学风是很好的。各课任老师对我们班的班风、学风都很满足。

二、做好学生的心理辅导工作，让学生保持良好的精神状态。本学期学生先后经验了一模、二模两次大的模拟考试直至最终的高考，他们往往承受着许多压力（尤其是现在的学生心理承受实力较差），学生的思想始终处在惊慌状态。在高考中学生心理素养的凹凸干脆影响到学生学问水平的发挥。为协作学校组织的心理辅导，结合我班的实际状况，我班在一模前利用班会时间请政治科杨柳老师给学生特地上了一堂心理辅导课，同时又利用网上资源，收集了一些历年高考状元谈高考的资料，让学生充分了解有关高考的心理打算工作，并利用每次月考的机会对学生进行应试实力的训练。在此过程中，我尽可能作学生心灵的倾听者和引导者，给他们一些建议，实行集体方法指导、个体状况分析，有安排、有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高学生应试的自信念。加强对学生心理素养的训练、提高学生的应试实力。针对学生自信念不足的问题，在一模前我在黑板报上写下这样一句话：“我真的很不错，今日又向着自己的目标踏下了坚实的一步。”一模之后又在板报上写下“全部坚韧不拔的努力都会有回报的！”警句，激励学生坚持到最终。

三、始终贯彻分层教化，坚持“抓两头、促中间”，耐性做好后进生的帮教转化工作。作为一个化学班，我班有部分成果优秀的学生，但学习处于后进的学生更多，两极分化较严峻。能否让部分学习有困难的学生扭转后进局面，是我们班能否完成高考任务的关键。为此，我常常与一些后进同学谈心，了解他们的学习状况，分析他们后进的缘由，激励他们学习的爱好和决心。我们班有一批大脑比较聪慧，但自控实力比较差，好动贪玩的学生，他们因为努力不够而使学习成果不好，家长们也为此伤脑筋。我利用放寒假的时间，常常打电话与这些学生联系，激励和督促他们学习，收到了较好的效果，受到了家长们的赞誉。后进生的教化和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。像我班的黄剑文同学文科基础较差，英语每次考试都在年级500名左右，这学期对学习几乎失去了信念，我时常找谈心，和他谈学习中存在的问题，激励他每天早起，坚持每天早上记15分钟单词，始终到高考，结果在几次模拟考试中都取得相当好的成果，在高考中也仅差10分就上本科线。

四、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。科任老师是我班的财宝，我班科任老师可以说人人都是班主任，人人都关切班级建设。针对我班同学喜爱宁静、上课不活跃的特点，各位老师都帮出谋划策，让学生行动起来，在高考中，我班各科成果都较模拟考试要好，充分体现了老师的作用。

五、主动开展好两操、两活动，爱护学生视力、增加学生体质，提高学习效率。高三学生课业负担重，精神压力大，适当的体育活动势在必行。为了保证活动效果，每次活动我总是亲临现场与学生一起进行活动。为了提高学生参加的主动性，每次活动我总是加入一些竞技、嬉戏等内容，使学生既熬炼了身体又享受了乐趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保证了学生的体育运动量，学生普遍感到心情放松，课堂留意力集中，学习效率高。

虽说在高考中取得肯定的成果，但由于高三（9）班后进学生相对较多，在高考总成果中尚有不尽人意的地方，如有两人高考成果为531分，两人520多分，离本科线一步之遥；最高分790分，差一步上800，甚为惋惜。这些都是在今后工作中应当重点优化的。

高三班主任下学期工作总结13

本学期即将结束，为了能够在新的学期能够更好的工作，刚好地总结阅历、教训，特将学期工作总结如下：

首先，接着抓好学生的日常行为习惯养成教化，刚好抓住学生点滴的心情改变，刚好解决问题。很多学生起先在思想上出现了极大的改变，经常会自认为自己已经长大，不再须要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的相识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象和行为，对同学进行换位思索，并进行主动教化，让学生在反省中受教化，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。

尤其是针对高三学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进行谈心，而刚好解决问题。同时，主动开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，主动的投身于班级的各种活动中。

其次，主动培育学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习爱好，驾驭科学的学习方法，提高学习成果。

针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级探讨会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合学科的特点刚好的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式详细化，适时激励，激发了他们的学习爱好。与此同时，增加了学生的个人竞争意识，也熬炼了学生的应变实力。

第三，主动协作各学科老师管理好学生，探讨教化学生的方法，用大家的才智解决问题，主动的向各位老师学习先进的班级管理、学生教化的阅历，取得了较好的效果。

特殊是在新学期起先，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，刚好的发觉不良苗头，刚好的订正，让学生写出说明，给学生一个改过自省的机会，同时主动在班内开展我为什么来学习的大探讨，使学生在大家的关注中将此现象消退并且通知任课老师以及学生家长，刚好关注这类问题，共同解决。

与此同时，主动同家长联系，刚好了解、驾驭学生状况，共同管理教化学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采纳沟通册的形式主动同家长联系，刚好反映学生状况，并刚好的了解、驾驭学生状况，达到共同管理教化学生的目的。

第四，完善班级的管理制度，接着将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，接着实施班主任助理的手法，熬炼学生的自理独立实力。同时将权利下放，在开展各种活动时，主动发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，提高学生的各方面实力。

当然也有问题存在：在管理方面，还缺乏一些更加科学的方法，学生的学问实力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于少数学生的心理，还不能更好的驾驭，关切、爱惜学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将接着努力，克服不足，争取在班级管理工作上更进一步。

高三班主任下学期工作总结14

德育工作是学校实施素养教化的重要组成部分，是实施素养教化的重要一环。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化中，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教化，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点，对促进学生全面发展，起着主导和确定作用。因此，我校在教化主管部门的正确领导下，自觉地强化学校德育工作，优化育人环境，

一、德育阵地

学校德育工作要取得成效，很重要的一点是做好德育阵地建设，形成德育工作的载体。

1、规范升旗。每周一的升旗仪式上校领导的国旗下讲话，是学校德育教化的冲锋号。学校紧紧抓住这个教化阵地，仔细组织好每次国旗下讲话：详细做到形式规范。围绕重点，结合实际，使讲话内容第系列化、专题化、儿童化，体现针对性、系统性、肃穆性、敏捷性。

2、队室是少先队活动的重要阵地。我校队室始终保持市标准化队室称号，大队部是全国红旗大队。

3、宣扬阵地。红领巾广播站采访、撰稿、播音等工序有条不紊。每天中午，“时事讲台”、“校内新风”、“红领巾新闻”等内容都吸引着学生。这些来源于学生的作品生动、活泼，弘扬了正气，鞭策了后进，激发了全体学生上进的热忱。使“红领巾广播站”成为了我校有力的思想教化阵地。

“黑板报、橱窗”更是吸引广阔学生，陶冶情操、增长学问、展

示特长的好处所。每月一期，内容丰富，贴近学生实际。“学生作品展”展示了我校学生中不断