安徽合肥市2022年中考一模语文试题含解析

2021-2022中考语文模拟试卷

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑

色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、积累与运用

1.下列文学常识说法有误的一项是（）

A.《林中小溪》选自《林中水滴》，苏联作家普里什文通过诗歌一样的语言带领我们领略大自然的美和小溪所显

示出的生命力量。

B.《画山绣水》是著名散文家杨朔写的一篇散文，课题采用了互文的手法，意思是画出来的和绣出来的山和水。

C.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百"。

D.《〈庄子〉一则》选自《庄子.逍遥游》，庄子，名周，春秋时宋国人，道家学派代表人物，这篇寓言告诉我们在客观

现实中的一事一物，包括人类本身都是独立而又相互依存的。

2.下列各项中分析有误的一项是（）

A.“霍金是科学界耀眼的明星，他创立了现代宇宙学，激发了数百万人的眼球。”此句搭配不当，“激发”和“眼

球”搭配不当，可把“激发”改为“吸引”。

B.“在他们内心深处，与其盼望着说回家，毋宁说更害怕回家”属于递进复句。

C.“这么厚的一本书，我至少要五、六天才能读完。”中“五、六天”之间的顿号应删去。

D.“道德高尚”“拨动心弦”“中国方案”“打扫干净”四个短语的结构完全不同。

3.根据文章内容关联词填空正确的一项是（）是满月，天上（）有一层淡淡的云，（）不能朗照；（）

我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

A.只有才所以因为

B.虽然却所以但

C.即使也就虽然

D.尽管但是而因为

4.下面文化常识和文学常识表述有误的一项是

A.我们常以“桑梓”指代故乡，“婵娟”指月亮。称山的北面和江河的南面为“阴”。

B.襁褓、加冠、花甲对应的年龄依次是未满周岁的婴儿、男子二十岁、六十岁。

C.表，是中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体。《出师表》是蜀汉丞相诸葛亮在决定北上伐魏之前给后主刘

禅的一篇表文。

D.戏剧往往在矛盾冲突中展现人物性格，以个性化的语言塑造形象。郭沫若历史剧《屈原》中郑詹尹禀承南后旨意,

欲密谋毒死屈原，是一个凶残毒辣的反面人物；而靳尚则是极力保护屈原的正面人物。

5.选出下列句中成语使用不恰当的一项（）

A.在一次大型电视诗歌朗诵会上，殷之光先生声情并茂的朗诵，深深地打动了在场的所有观众，赢得了全场等久不

息的掌声。

B.中国海监飞机和舰队对我钓鱼岛开展海空立体巡航的消息，让国人顿感於奇鼓肄，扬眉吐气。

C.春日无锡的蠡湖像一幅优美的画卷，多姿多彩，令游人瞩的题后，流连忘返。

D.种种“现代元素”被嫁接进清明祭祀中，扮演着或标新主异、或荒诞无稽的抢眼角色。

6.根据你对中国传统节日和对联常识的了解，完成下面的填空。中秋赏月，小明爸爸提议用对对子的方式为节日助兴。

他吟诵了上联”明月映天一轮满”，小明对出下联o

A.花香千里到门庭

B.冷露无声湿桂花

C.甘露被宇万家明

D.叶脱疏桐秋正半春节将至，小明家要贴一副对联，最佳的选择是:上联①,下联②。

A.堂前营草舒眉绿

B.绿柳吐絮迎新春

C.爆竹传声又岁除

D.春风送暖入屠苏

E.红梅含苞傲冬雪根据端午节的习俗，将下面的对联补充完整。

上联:石榴映红日，千门喜庆

下联:鼓乐,万水欢歌

7.默写山光悦鸟性（常建《题破山寺后禅院》），不可久居,乃记之而去。（柳宗元《小石潭记》）

衣带渐宽终不悔，。（柳永《蝶恋花》），醒能述以文者，太守也。（欧阳修《醉翁亭记》）草枯

鹰眼疾,»（王维《观猎》）

8.名著阅读。下列表述正确的一项是（）

A.《水浒传》中鲁达打死镇关西后东奔西逃，智真长老收留了他，赐他法名“智深”，为了更好地保护他，智真长老

又将他介绍到东京大相国寺。

B.《红星照耀中国》通过一个英国记者斯诺的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方第

一次了解到中国共产党人的真实生活。

C.《艾青诗选》是中国现代文学史上著名诗人一一艾青的诗歌总集，诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”。

D.《西游记》中师徒四人取经成功后，观音菩萨授唐僧为“论檀功德佛”、孙悟空为“斗战胜佛”、猪八戒为“天蓬

元帅”、沙僧为“金身罗汉”。名著阅读

“你以为，我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心

也跟你完成一样！要是上帝蜴予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我

现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像我们两

个都经过了坟墓，我们站在上帝跟前，是平等的——因为我们是平等的！”

这一经典语句出自世界文学名著《》，这段话表现出主人公的性格特点。

二、阅读

9.阅读下面诗词，完成后面题目。

茶元稹

茶

香叶，嫩芽。

慕诗客，爱僧家。

碾'雕白玉，罗织红纱。

皱？煎黄蕊色，碗转曲尘花。

初后邀陪明月，宸前命对朝霞。

洗尽古今人不倦，将至醉后岂堪亭。①碾：茶碾。唐代时茶为茶饼，需用茶碾碾碎。后句“罗”为筛茶用具。②桃（dido）：

煎茶器具。

1.本诗俗称“宝塔诗”，说说它在形式上有哪些特点。

2.对本诗理解错误的一项是

A.“香叶，嫩芽”展现茶叶的芬芳与质地，喜悦之情跃然纸上。

B.第三行说明茶与诗客、僧人天生有缘，赞美茶的高雅和禅韵。

C.四、五两行描绘煎茶过程，系列色彩词语传递华而不奢之感。

D.第六行“邀”“命”两字视茶如人，表达醉赏四季美景之闲。

10.阅读下面短文，回答下列小题。

嘉禾五年，权①北征。使逊②与诸葛瑾攻襄阳。逊遣亲人韩扁赍表@奉报，还。遇敌于沔中，钞逻④得扁。瑾闻之甚

惧。书与逊云：“大驾⑤已旋，贼得韩扁，具知吾阔狭。且水干，宜当急去。”逊未答，与诸将栾棋射戏如常。理日：

“伯言多智略，其当有以。”自来见逊，逊曰：“贼知大驾以旋，无所复域⑥，得专力于吾。又已守要害之处，兵将意

动，且当自定以安之，施设变术，然后出耳。今便示退，贼当谓吾怖，仍来相蹙，必败之势也。”乃密与建立计，令

瑾督舟船，逊悉上兵马，以向襄阳城。敌素惮逊，遽还赴城。瑾便引船出，逊徐整部伍，张拓声势，步趋船，敌不敢

干。军到白围，托言住猎，潜遣将军周峻、张梁等击江夏新市、安陆、石阳，石阳市盛⑦，峻等奄至，人皆捐©物入城。

城门噎不得关，敌乃自斫杀己民。然后得阖。斩首获生，凡千余人。_

①权：指孙权，三国时代吴国的建立者。②陆逊：字伯言，吴国政治家、军事家。③赍：(jl)表，指带着奏表进

呈孙权。④钞逻：指巡逻查问。⑤大驾：代称帝王，这里指孙权。⑥憾(qi)：担忧。⑦市盛：这里指集市正热闹的时

候。⑧捐：丢下。

1.解释下列句子中加着重号的词语。易知吾阔狭亶当急去贼当谓吾他潜推将军

2.下列选项中，与“瑾闻之甚惧”中的“之”字用法不相同的一项是()

A.徐公来，孰视之《邹忌讽齐王纳谏》

B.呼尔而与之《鱼我所欲也》

C.肉食者谋之《曹刿论战》

D.恢弘志士之气《出师表》

3.把下列句子翻译成现代汉语逊未答，与诸将栾棋射戏如常。贼知大驾以旋，无所复憾，得专力于吾。

4.读了本文请你分析陆逊在危机中取胜的原因是什么？

11.议论文阅读，完成后面小题

让人，乃众妙之门

①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。”每句最后一字巧妙地

组成了“从文让人”。让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转

为学者，成就大事业，享誉中外。可见，让人，是人生得以发展的重要途径。

②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱，弱者不让人。”历史上成就大事业的人，哪个

不具备这样的品格？“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地

避让。这种谿达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的事号去便，才有后来廉颇老将军的“负

荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。

③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川，有容乃大。有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有

和谐。当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，主持人问：“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀

吗？”乔老答：“一个字，忍。”夫人佟琦抢答："我是四个字，一忍再忍。”诙谐中尽显相处之道。

④让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯，不退

不让，事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所

周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说、散文，几乎被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，

既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著

《中国服饰史》，又一次为世人刮目相看。

⑤可是真正做到让人并不容易。首先，你要摆正自己的位置。上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是

芸芸众生中的一员。否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。此外，想要做到让人,

最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。

⑥让人，乃众妙之门。生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。不信，你试试！

1.下列对本文中心论点的表述正确的一项是（）

A.让人，让沈从文成就大事业，享誉中外。

B.让人，是人生得以发展的重要途径。

C.让人，并不是懦弱。

D.让人，乃众妙之门。

2.选文第②段中加线的“这种美德”具体指什么？

3.选文第④段运用了哪些论证方法？任选其中一种论证方法分析其作用。

4.选文④⑤段的顺序能否调换？

5.下面给出的三个论据，有一个不能证明第②段的观点，请指出并说明理由。是可忍，孰不可忍?君子忍人所不能忍，

容人所不能容。韩信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后来成为一代名将。

12.阅读下面的文章，完成下列小题。

父爱就像那场雪

黑王辉

①父亲发来短信说，看天气预报，你那边要下雪了，及时加件衣服。不行给你寄些钱过去，再买几件羽绒服。

②对于名落孙山、只好回家务农的父亲来说，我是他最后的希望。我一出生，他就表现出对我十二分的关怀和疼

爱。“天阴下雨打孩子”是我们那儿的一句老话。别的父亲打孩子像家常便饭，而我的父亲，纵使我再调皮，他也从

来不肯打我。我小时候十分怕冷，天稍微冷一点就不肯起床上学，父亲会好言劝我，还把我的棉裤棉袄放在煤火上烤

热才让我穿。有几次煤火灭了，生不着，父亲便把冰冷的棉裤棉袄放在他身上暖热。母亲看不惯父亲这般爱我，屡屡

劝他不要惯坏我。父亲摇摇头说他要让我快乐地成长。

③上小学的时候，我都是跟着别的大孩子一起去。可一到下雪天，对冷的恐惧让我不觉放慢了出门的脚步。父亲

害怕我受罪，就送我上学。放学时，父亲绝对是要守在学校门口的。天寒地冻，银装素襄一片，父亲不住地跺脚走动，

以驱散身上的严寒。在上学、放学的路上，他用买来的军大衣紧紧把我裹在怀里，给我讲故事。父亲看过很多书，他

讲《三国》，讲《水浒》，讲岳飞，比书上写得还精彩.外面是飘飞的雪，我在父亲的怀里，暖暖和和地听父亲讲述一个

个热血沸腾的故事，那是我童年最幸福的事情，上高中时，老师屡屡对我作文中奇异的想象力和流畅的语言表示赞赏。

她不知道，这全是父亲的功劳。正是在父亲的怀抱里，我完成了古典文学的启蒙。

④高二那年冬天，天空中飘落起鹅毛般的大雪。我正在课堂上百无聊赖之时，教务处通知我校门外有人找。我去

看时，原来是父亲。由于学校是封闭式管理，不让闲人进去，父亲只能在门外等。茫茫大雪不住地落在父亲身上，父

亲成了一个雪人。我的眼圈一红，随即就和门卫吵起来，说他们不近人情，这么冷的天，让一个人在冰天雪地里呆着，

那是什么滋味？父亲朝我摆摆手，说算了算了，人家也有人家的难处。

⑤父亲把我带到县城里，给我买了几件棉衣。说上高中了，不能让同学笑话，要穿些像样的衣服。转眼之间到中

午，他领我去街边的饭馆吃饭，点的全是肉菜。他说上学辛苦，不住地往我碗里夹菜，父亲告诉我，他要去外面打工

了，由于离年底太近，过年可能就不回来了。学费年前会邮回来，不会耽误我上学。我哽咽了，要不是因为我，父亲

也不会这般操劳。父亲笑了，说傻孩子，你好好学习，考上大学，就是我最大的欣慰。

⑥在雾气鼠，的车站，父亲摆摆手，说：“不用我了，赶快回去上课吧！功课要•紧。”我点点头,忙不选地往回

赶。路过车站的窗户边，我往里看了一眼，却发现父亲正趴在窗户边望我。泪水不争气地便流了下来。有父亲的激励,

我发奋努力，终于考上了大学，圆了父亲的愿望，只不过毕业后，一个人在城市过得艰难，还要父亲操心，这成了我

心中的隐痛。

⑦不论我长多么大，有多么老，父亲给我的关怀，永远像雪覆盖麦苗一样使我免受饥寒。我很感动，给父亲回短

信道：我有钱，不用你们操心了。衣服够穿，你和妈也要注意保暖。父亲回短信说：我和你妈都很好，在外面我们照

顾不了你，要好好地自己照顾好自己。看了父亲的短信，我的眼圈又红了。

1.通读全文，填写下面表格。

时间我的表现父亲的行为

小时候①______父亲好言相劝，并想方设法帮我暖棉裤

上小学下雪天怕冷害怕出门②______

局二那年冬天百无聊赖地上课父亲带我去买棉衣、吃肉菜

车站送别时忙不迭往回赶③______

2.赏析下列词语或句子。我哽咽了，要不是因为我，父亲也不会这般操劳。在雾气氤氧的车站，父亲摆摆手，说：“不

用陪我了，赶快回去上课吧！功课要紧。”

3.文章第③段、第④段多处写雪，有什么作用？

4.请从内容和结构上说说文章最后一段的作用。

13.阅读下面的文章，完成下列小题。

孝乃德之本

①《论语》记载：一天，孔子的学生子夏问孔子什么是孝，孔子只讲了两个字——色难。意思是说，给父母好脸

色是最基本的孝道，也是最难做到的。

②父母对于儿女的很多不是，都不会往心里去，唯独最难接受的，就是儿女给脸色看。有位老太太，中午去儿子

房间找报纸，正碰上儿子回来。儿子刚谈砸了一桩业务，心情不太好，见母亲在他的床上摸索，生硬地说：“妈，你

没事在自己房里好好待着，别到处乱串。”母亲解释说：“我只是找张报纸，顺便在你们床上坐一会儿。”儿子的脸

色很难看，出门前扔下一句：“吃饱没事干。”没想到当天夜里，这位老母亲选择了轻生。

③儿女给父母好脸色难在哪里？难就难在对父母的一些衰老行为，如多愁善感，行动迟缓，说话絮絮叨叨，做事

丢三落四等，要能够始终给予理解、宽容和善待。难就难在对自己的一些不良行为，如任性、娇气、以自我为中心等，

要能够不断进行反省、克服和纠正，特别是在外无论遇到什么不顺心、不如意的事，都不能把情绪带到家里来。难就

难在给父母好脸色，要能够持之以久。一时一事给父母好脸色不难做到，难的是处处事事都是如此，尤其是当老人久

病在床的时候。

④一个人从母亲十月怀胎到呱呱坠地，从咿呀学语到蹒跚学步，从上学、择业到结婚生子，父母究竟付出了多少

精力和心血？山东枣庄“捐肾救母”的田世国说：“母亲生我养我，可我做的连她给我的万分之一都没有。”常思养

育之恩，孝老爱亲才不会为难。

⑤除了感恩之心，恭敬之心对于行孝也极为重要。《礼记•祭义》云：“孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有

愉色，有偷色者必有婉容。”给父母好脸色，关键是要常思养育之恩，常怀恭敬之心，常省自身之过，始终对父母怀

有深切的爱心和敬意。有了恭敬心，与父母说话的态度和语气，自会温婉谦和，照顾侍候父母，自会恭谨周到。有了

恭敬心，父母的教诲会认真聆听，父母的责备会虚心悦纳。

⑥国风之本在家风，家风之本在孝道。愿天下儿女，常以发自内心的微笑去慰藉父母的心灵。为我们树起尊老爱

老、孝老护老的现代风尚，孝心汇聚成流一车可以滋润出社会的和谐美好。

1.本文的中心论点是什么？

2.第②段主要运用了什么论证方法，有何作用？

3.结合本文观点，联系自身实际，说说子女怎样才能对父母尽孝。

4.下列对文章内容或手法分析不恰当的一项是（）

A.本文所论之“孝”即指给父母好脸色，说话温和，照顾恭谨周到，聆听、悦纳父母的教诲。

B.第⑤段先提出“感恩之心对于行孝极为重要”的观点，然后引《礼记》的话作道理论据分析。

C.给父母好脸色的关键是要常思养育之恩，常怀恭敬之心。

D.第⑥段中加点词“一定”，充分表现了作者对孝心滋润出和谐美好社会坚定信念。

三、语言表述

14.仔细观看下图，用简洁的语言写出漫画的寓意。字数不超过30字。

四、写作

15.以“那段的日子”为题，写一篇文章。请你从“温暖”“自由”“孤单”“烦心”四个词语中选择一个，

把题目补充完整。可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣

分。抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。考虑到内容的充实，文章不要少于500

字。

参考答案

一、积累与运用

1、D

【解析】

本题考查学生对文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、

主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。D项有误，庄子是战国时期宋

国人。

2、B

【解析】

B项“在他们内心深处，与其盼望着说回家，毋宁说更害怕回家”属于选择复句。

3、B

【解析】

试题分析：从“()是满月，天上()有一层淡淡的云”两分句之间是转折关系，所以两个空应该选用“虽

然”和“却”；“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云”与“不能朗照”之间是因果关系，应该选用“所以”；“我

以为这恰是到了好处一一酣眠固不可少，小睡也别有风味的”与前面的句子之间又是转折关系，所以选择“但”。据

此，符合要求的选项是B。

4、D

【解析】

D：靳尚则是极力保护屈原的正面人物表述有误。是靳尚和郑詹尹禀承南后旨意，欲密谋毒死屈原。故选D。

5、C

【解析】

试题分析：C中“瞻前顾后”形容做事之前考虑周密慎重。也形容顾虑太多，犹豫不决。这里与语境不符。

考点：正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。

6、(1)C(2)EB(3)催龙舟

【解析】

此题考查学生对联知识的掌握。对联的特点是：①上下句字数相等。②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具

有承接、递进、因果、假设、条件等关系。③上下句对应位置的字眼词性相对，结构相同，不重复用字。(1)“明月

映天一轮满”是主谓短语+数量词+形容词，因为是中秋，所以选C.甘露被宇万家明。

(2)C和D与除夕有关，A与端午节有关，故选EB。

(3)上联“映红日”是动宾短语，且还要与端午有关，“万水”在水上，于是可以拟写为“催龙舟”。

7、潭影空人心以其境过清为伊消得人憔悴醉能同其乐雪尽马蹄轻

【解析】

诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理

解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字。此题要注意

“潭”“伊”“憔悴”等字的书写。

8、(1)C(2)简•爱自主自尊、追求精神上的自由、平等；感情炽烈，敢于追求真正的、完整的爱情。

【解析】

(1)A"为了更好地保护他”错。是鲁智深大闹五台山之后，没办法收留了，所以智真长老被迫又将他介绍到东京大

相国寺。B“英国记者斯诺”错，应改为“美国记者斯诺”。D"猪八戒为‘天蓬元帅'”错。取经成功后，观音菩萨

授猪八戒为“净坛使者”。

（2）本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌

握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。

阅读《简•爱》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。语段选自《简•爱》，是英国女作家夏洛蒂•勃

朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。从语段中”的灵魂跟你的一样，我的心也跟你完成一样！要是上

帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样”等句分析，即可归纳出简•爱

是一位敢于反抗、具有高度尊严感和追求自由平等和独立人格的新女性形象。

二、阅读

9、1.（1）从第一行到第七行字数逐句递增；（2）从第二行开始前后句对仗（词性、结构、字数）；（3）整体呈宝塔形

状；（4）每一行句尾字均押韵。

2.D

【解析】

1.试题分析：考查对“宝塔诗”特点的把握。宝塔诗的诗歌形式美，对后世新诗的发展影响极大。认真观察即可得出

结论：从第一行到第七行字数逐句递增；从第二行开始前后句对仗。这种诗的特点是扣题紧凑，对仗工整，形成诗歌

独有结构美。读后使人玩味不已，其趣无穷。

2.试题分析：D项“视茶如人”对本诗理解错误。“邀”“命”两字是说，夜里，诗人邀请明月来陪伴。这里邀陪明月，

并不是作者陪明月，而是邀请明月来陪。早晨，命朝霞来与我（作者或者旁人）对饮。

10、1.（1）详细，完全（2）应该，应当（3）害怕（4）派遣

2.D

3.（1）陆逊没有回信，自己与诸位将领下棋、射戏如同平常。（2）敌人知道主上大驾归去，没有什么可担忧的，

可以专门对付我们。

4.沉着冷静，临危不乱；正确分析敌我形式，做到知己知彼；足智多谋，战略得当，善于用兵。

【解析】

1.此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词

本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“再知吾阔狭”翻译为“完全掌握到我们的底细”，

“具”意思是“完全，详细”。“宜当急去”翻译为"应当赶紧撤军”，“宜”意思是“应当”。“贼当谓吾他”翻

译为“敌人一定认为我们害怕"，“怖”意思是“害怕”。“潜道将军”翻译为“暗派将军”，“遣”意思是“派遣”。

2.此题考查的是文言虚词的意义。例句中的“之”意思是“代词，指这件事"。ABC三项中的“之”都是代词。D项中的“之”

是结构助词“的”。故选D。

3.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的

情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1）“逊未答，与诸将栾棋射戏如常”

句中的“答”意思是“回信”，“常”意思是“平常”。（2）“贼知大驾以旋，无所复憾，得专力于吾”句中的“以”

是通假字，同“己”意思是"已经”，"旋"意思是“归去”，“憾”意思是“担忧，担心”。两个句子语序正常，

据此翻译。

4.此题考查的是对文章内容的理解。文中的陆逊得以取胜，首先从“逊未答，与诸将栗棋射戏如常”中可以看出陆逊遇

事沉着冷静；“贼知大驾以旋，无所复域⑥，得专力于吾。又已守要害之处，兵将意动，且当自定以安之，施设变术，

然后出耳。今便示退，贼当谓吾怖，仍来相蹙，必败之势也。”可以看出他能准确地分析形势，做到知己知彼；“理便

引船出，逊徐整部伍，张拓声势，步趋船，敌不敢干。军到白围，托言住猎，潜遣将军周峻、张梁等击江夏新市、安

陆、石阳，石阳市盛⑦，峻等奄至，人皆捐⑧物入城”可见他有谋略。据此作答。

译文：

嘉禾五年（236）,孙权北征魏国，派陆逊与诸葛瑾攻打襄阳。陆逊派亲信韩扁带着奏章进呈孙权，返程时在沔中遇

上敌军，敌人搜索抓到韩扁。诸葛瑾听说后十分恐惧，写信给陆逊说：“主上大驾已返归，敌人捉住韩扁，完全掌握

到我们的底细。而且现在江水干涸，应当赶紧撤军。''陆逊没有回信，自己与诸位将领下棋、射戏如同平常。诸葛瑾

说：“伯言足智多谋，他必定有好办法。”于是亲自前来会见陆逊，陆逊说：“敌人知道主上大驾东归，没有什么可

担忧的，可以专门对付我们。再者他们已把守住要害之处，我军将士思想动摇，这就需要我们镇定自己以稳定军心，

施展灵变的计策，然后退兵。现在就表示出要退兵，敌人一定认为我们害怕，因而前来进逼，这是必败的形势。”于

是与诸葛瑾秘密设计，让诸葛瑾督率船队，陆逊带领全部兵马，向襄阳发起进攻。敌人向来惧怕陆逊，于是迅即退回

城内。诸葛瑾便带领船队出现在江边，陆逊从容地整顿队伍，虚张声势，缓步上船，敌军不敢进犯。军队行至白围，

陆逊假说要住下打猎，却暗遣将军周峻、张梁等袭击江夏郡新市、安陆、石阳。石阳此时正是赶集热闹的时候，周峻

等领兵突然杀到，人们都丢下货物纷纷逃进城去。城门被堵塞无法关闭，敌兵便砍杀自己的民众，然后城门才得以关

上。吴军斩俘计千余人。

11、1.B

2.豁达大度，以国家利益为重的崇高品德。

3.（1）举例论证，以沈从文不能小小说后大度忍让转而潜心研究服饰史为例，证明“让人对事业的发展也有极大的帮

助”的观点。（2）对比论证。假设“不退让，事业可能会就此终结；让人，事业就会焕发新的生机”正反对比，证明

本段论点。（3）比喻论证。用“人生之树在即将枯萎时焕发生机”比喻事业在遭遇挫折后又有了新的发展，说理具体

形象。（4）道理论证，分析人在事业上很难一帆风顺，懂得让人可以在困难中有所发展的道理，证明本段论点。（5）

事实论证，用沈从文事业发展受挫后懂得退让而发展新的事业的事实材料证明本段论点。

4.不能，第④段讲的是让人对事业的发展也有极大的帮助。第⑤段讲的是怎样具备让人这种品格。这两段的内容是递

进关系

5.第一个论据不行，因为第一个的内容是告诉我们要“不让”，本文第②段讲的是让人是一种涵养，一种胆识，这句

话不能证明此观点，所以不行。

【解析】

1.本题考查学生对中心论点的把握能力，其实是对作品的整体感悟能力的考查。中心论点需要自己概括论点时要注意

论点的完整性，应该用一个能表示简明判断的完整的句子来表达。本文第一段由沈从文先生的墓碑后面的碑文引出论

点：让人，是人生得以发展的重要途径。故选B。

2.本题考查学生对记叙文指示代词含义的理解。代词的指代对象基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括

的；二是原文中找出指代的内容。这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视

句意的变化与否来检验其正误。根据“这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？”一句可知，

“这种美德”指的是豁达大度，以国家利益为重的崇高品德。

3.本题考查学生对议论文论证方法及其作用的分析和判断能力。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、

对比论证，结合文章内容和论点套用格式即可。这一段运用了多种论证方法，列举其中的一种，分析其作用即可。如

“沈从文不能小小说后大度忍让转而潜心研究服饰史”是举例论证，论证了第④段段首的分论点。

点睛：对议论文论证方法及作用的分析，首先要对论证方法判断准确，然后用议论文论证方法作用分析的格式进行作

答。答题格式：（1）举例论证：以……（事实）作论据，具体有力地论证了……论点（或分论点），增强了说服力。（2）

比喻论证：作者将……比作……，生动形象地证明了本文（段）……的论点，便于读者理解。（3）对比论证：作者把……

与……对比，突出地论证了……的观点，给人以深刻的印象。（4）道理论证：引用……的名言、谚语，充分有力的论

证……观点。使说理更具权威性、科学性，更具说服力。

4.本题考查学生对文章中段落作用的分析能力。解答此题需要找出段落之间的逻辑关系，进而分析能否删去。第④段

主要写让人对事业的重要性，我们应学会让人；第⑤段是对如何让人的进一步解释。两段的观点是递进关系，所以不

能调换。

5.本题考查学生对论据的选择。答题时，要做到两个明确：一要明确要论证的观点是什么；二要明确论据的内容。先

找到第②段中的分论点，即“让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识”，然后与各项内容比较。句（1）是讲“不

忍”的，所以是错的。

12、1.①怕冷不肯起床上学②父亲亲自送我上学，等我放学，路上给我讲故事③父亲趴在窗户边望我

2.（1）“哽咽”指的是“鸣咽，小声地哭”，写出了“我听到父亲为了给“我挣学费要外出打工，感受到父亲辛苦操

劳的难过的情景，表达了“我”对父亲的心疼和内疚。也表达了“我”对父亲的体贴和感激。

（2）运用了动作描写和语言描写，写出父亲怕影响“我”的学习，让“我”不要送他时担心的情景。体现他对“我无

微不至的关心”。

3.写出天气的严寒；突出了父亲对“我”的关爱；凸显了父亲爱儿子的形象特点。

4.结构上：总结全文，首尾呼应；内容上：本段写了“我”与父亲相互发短信的内，揭示文章主旨；表现出父亲对“我”

无微不至的爱，以及“我”对父母的关爱，表达了作者对父亲的感激之情。

【解析】

1.考查情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，

然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。根据我小时候十分怕冷，天稍微冷一点就不肯起床上学。父亲会好言劝

我，还把我的棉裤棉袄放在煤火上烤热才让我穿。上小学的时候，一到下雪天，父亲害怕我受罪，就送我上学。在上

学、放学的路上，他用买来的军大衣紧紧把我裹在怀里，给我讲故事。发现父亲正趴在窗户边望我。提取词语作答。

2.①考查对词语的品析。理解词语不仅要知道词语的本义，还要能理解出语境义。“哽咽”本义指不能痛快的出声哭。

这里是为了“我”上学，父亲要去外面打工了，过年可能就不回来了。“我”为父亲辛苦操劳的难过，表达了“我”

对父亲的心疼和对父亲的体贴和感激。

②考查对人物描写方法及作用的理解。“摆摆手”是对父亲的动作描写，父亲说的话，是语言描写，表示父亲怕影响

“我”的学习，示意“我”不要送他了，体现他对“我”无微不至的爱。

3.考查对景物描写及作用的理解。景物描写的作用一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；二、渲染

气氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推动情节的发展等等。以上各种作用常常同时出现，景物描写可以同

进具有一种或几种表达作用。要根据具体文章具体分析。第③段④段多处写雪，推动故事情节的发展，点明当时的天

气状况——寒冷，父亲在雪天放学时给“我讲故事”，在雪天在门外等“我”，突出父亲对“我”的关爱；凸显父爱

的伟大。

4.本题考查文章结尾的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。结构：点题、首尾呼应、总结全文。内容：

突出人物品质/情感、点明中心、深化中心等。此段结构上，“父亲给我的关怀，永远像雪覆盖麦苗一样使我免受饥寒”

呼应题目和开头，结构严瑾；内容上，最后一段运用议论抒情的方式，表达了作者对父亲的感激之情，表现了文章的

主旨。

13、1.给父母好脸色是最基本的孝道，也是最难做到的。（或：给父母好脸色是最基本的孝道）

2.举例论证。举一位儿子对待母亲的例子，从反面具体真实地论证了“给父母好脸色是最基本的孝道，也是最难做到

的”的观点，增强了文章的说服力。

3.示例：①给父母好脸色，多与父母交流沟通；②搞好自己的学习；③适当分担家务；④多关心父母，学会体贴和照

顾他们；⑤认真聆听父母的教诲，虚心悦纳父母的责备。

4.B

【解析】

1.此题考查学生概括议论文中心论点的能力。可从论点提出的位置来判定中心论点。如：文章标题；文章正文开头

第一句话；文章正文开头的最后一句话；文章主体部分的开头；文章主体部分，先做一定的论述，再提出中心论点；

文章结尾。通过阅读分析文章可知，本文的中心论点在第①段末尾“给父母好脸色是最基本的孝道，也是最难做到的"O

2.此题考查了论证方式及其作用。常用的论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证；举例论证要有具体

的事例，道理论证要运用定律、公式、名言警句等论证论点；对比论证要用正反两方面的事实或道理进行论证，比喻

论证是用人人熟悉的事物作比喻来证明论点。第②段选取了一个事例，应该为举例论证，回答其作的语言格式为：通

过引用…证明“给父母好脸色是最基本的孝道，也是最难做到的”的观点，使论证更有说服力。

3.此题为主观题，无固定答案。本文所议论的“孝”，具体到行为上应该在文章的第⑤段，从开头的“除了感恩之心,

恭敬之心对于行孝也极为重要”，具体到行为，通过读课文，我们可以找出：给父母好脸色，与父母说话温婉谦和，

照顾侍候父母恭谨周到；认真聆听父母的教诲，虚心悦纳父母的责备。回答本题时，要围绕本文的“孝”观点和作为

子女如何从精神方面做到孝道来回答，尽量多角度、多方面来回答。

4.B项有误，应是：第⑤段首先提出“恭敬之心对于行孝也极为重要”的观点。

三、语言表述

14、示例1：不要因为羡慕别人的拥有而忘记珍惜自己的已有。

示例2：不要因为跟风而迷失了自我。

示例3：当你不断去追寻别人的脚步时，其实你已错过了自己的宝藏。

示例4：模仿别人，向人学习也要慎重。

【解析】此类题要先把漫画里的各自要素分析清楚，然后再根据漫画内容进行联想和想象来组织答案。提炼漫画中信

息“两个人”，一个人看到别人挖到了宝贝，当那个人唱着歌离开后，另一个人放弃了自己的地方，到那个人挖到宝

贝的地方挖，结果什么也没挖到，但是在他原来挖的地方，再挖一点就有宝贝，启发人们要坚持自