半日活动方案

半日活动方案一、晨间活动：

宁静嬉戏：积塑、看图书

户外小型器械：滚桶、钻圈、独木桥、纸球、辫绳、飞盘等

目标：

1、让幼儿依据自己的喜好选择器械，培育幼儿的自主性。

2、养成幼儿早起，来园参与熬炼的好习惯。

二、早操：

器械操、韵律操

目标：

1、幼儿能依据音乐的节奏有力合拍的做操。

2、培育幼儿对做操的兴趣。

三、副餐：

饼干、牛奶

目标：

1、养成幼儿餐前洗手、宁静进餐的好习惯。

2、提示幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。

四、教学活动：

活动一：送小动物回家

目标：

1、正确区分圆形、三角形、正方形。

2、初步尝试进展分类嬉戏。

活动二：敏捷的鱼

活动目标:1.让幼儿学会用大拇指和食指撕纸.

2.让幼儿熟悉长方形、正方形、三角形。

五、区域活动：

装饰绵羊、穿项链、扣纽扣

目标：

1、通过粘贴、涂画等手工活动提高幼儿对美术的兴趣。

2、体验与同伴沟通的欢乐。

3、教幼儿懂得遵守活动规章。

六、餐前预备：《手指谣》

目标：

1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。

2、知道餐前应宁静听故事，做好进餐预备。

七、进餐：

目标：

1、要求幼儿自己独立进餐。

2、连续教育幼儿进餐做到“三净”。

半日活动方案2

一、生活活动：

1、晨间活动：引导幼儿在语言区看书、玩桌面玩具。重点指导幼儿

小声沟通、将玩具收放整齐。

2、日常生活活动：

（1）、盥洗活动：重点指导幼儿用正确的方法洗手。

（2）、喝水：引导幼儿排队接水不拥挤。

3、进餐：重点指导幼儿合理搭配饭菜，吃完自己的一份，不撒饭，不铺张。

4、早操活动：

（1）、提示幼儿下楼梯留意安全，靠右手扶扶手。

（2）、引导幼儿有序的取放活动器械。提示幼儿在活动中避开相互碰撞，增加幼儿自我爱护意识。

二、集体活动

活动名称：科学《磁铁找朋友》

活动目标：

1、让幼儿初步了解磁铁的根本特性

2、体验嬉戏带来的欢乐，并对嬉戏结果进展正确的记录。

3、培育幼儿的探究兴趣，积极参加嬉戏。

活动预备：磁铁、记录表、木制玩具、塑料玩具、钉子、夹子、回形针、塑料杯等等……

一、活动过程：

一引题师：小朋友，今日教师要带你们去一个很好玩的地方，但是去那个地方玩我们小朋友都要带上一样东西才能进去，我们看看我们要带什么东西进去？（教师出示磁铁）。

幼：磁铁

师：现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？

幼：好

师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊？

幼：由于它是木头的

师：小朋友聪慧，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢？

幼：由于它是塑料的

师：小朋友，你们玩好了吗？现在时间到了，你们去找个位子坐下来，教师请小朋友说一说刚刚磁铁都吸了什么东西啊？

幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针

师：哇！磁铁的本事可真大啊！磁铁吸了这么多东西？那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊？

幼：他们都是铁做的

教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西做它的朋友。

二、嬉戏：开汽车，找朋友，并对嬉戏结果进展记录。

1、教师：请每一个幼儿在教师预备好的盘子里拿一样东西，进展嬉戏活动：音乐开汽车，找好朋友。加深幼儿了解“磁铁和铁是好朋友”。

2、出示记录表，引导幼儿按活动要求进展正确的记录。

三、幼儿动手操作，发觉磁铁隔物吸铁的特性

师：现在教师再请你们来玩一个嬉戏，每个小朋友的桌子上都有一个塑料杯，回形针宝宝不当心掉到塑料杯里了，你们能不能把它们救出来呢？

幼：能

师：小朋友先试一试，什么方法才能又快又好的把回形针宝宝救出

来，你们玩玩看会发生什么事？（幼儿尝试多种救出回形针宝宝的方法）。

幼：我的磁铁把回形针宝宝救出来了。

师：啊！小朋友这么厉害啊，有这么多方法都能救出回形针宝宝，我们用磁铁试一试。

师：教师和幼儿一起进展试验，幼儿感受磁铁隔物吸铁的特性。

教师小结：小朋友真聪慧！我们发觉磁铁还有一个隐秘就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚。

四、创设情境，让幼儿进展挽救回形针大竞赛。

师：刚刚小朋友都很能干，救出了回形针宝宝，现在我们来进展一场竞赛，看看哪一组最快把回形针宝宝救出来好吗？

师：我们一起喊加油。

五、活动完毕

师：小朋友，刚刚我们知道了磁铁幼这么多的本事，现在小朋友和教师一起在来找一找，磁铁还有什么隐秘。

户外活动：多功能大型玩具

目标：1、鼓舞幼儿积极参加活动，体验活动的欢乐。

2、知道正确嬉戏的方法，初步形成自我爱护意识。

半日活动方案3

一、来园接待：7:35——7:45

活动内容：迎接幼儿，值日生照看自然角。

活动预备：前一天安排值日生并安排任务。

活动目标：观看幼儿入园心情，进展个别谈心活动。

二、晨间活动：7:45——8:20

活动内容：小刺猬、趣玩长凳

活动预备：小刺猬球、长凳

活动目标：

1.引导幼儿探究各种长凳的玩法，并大胆尝试。

2.体验晨间活动的乐趣，乐于参加活动中。

三、早操：8:25——8:40

活动内容：阿童木、皮球操、搏击操、仿照操

活动预备：每人皮球一个，皮球架一个

活动目标：

1.引导幼儿宁静、有序地进场和退场，保持心情愉悦。

2.引导幼儿依据律动音乐有节奏地呈现肢体动作，与同伴协作默契。

四、生活活动和晨谈：8:45——9:05

活动内容：

1.组长点名

2.小结晨间活动状况

3．我喜爱逛超市

活动预备：主题活动有相应的开展。

活动目标：

1.评价幼儿在晨间活动中的表现，提出晨间活动时的留意事项。

2.鼓舞幼儿大胆表达自己的生活阅历和独特的想法，提高语言表达力量。

半日活动方案4

一、来园接待：（7:30-8:10）：热忱接待家长、小朋友。

二、晨练：跳圈（7:40-8:15）：熬炼幼儿双脚跳的力量。

三、早餐：（8；20-8；45）：要求幼儿能够动手吃完一份早餐，不挑食。

四、生活活动：（8:45-9:00）：组织幼儿入厕、盥洗、饮水

五、教学活动：（9:00-9:20）

分组教学一：

科学《蛋儿趣多多》执教教师：何珊珊地点：音体室

语言《动物好朋友》执教教师：李春红地点：本班教室

六、生活活动：（9:20-9：35）

组织幼儿入厕、盥洗、饮水、更换衣物、垫毛巾。

七、课间操：（9：35-9:50）

要求幼儿能听音乐标准的做操，动作整齐标准。

八、课间餐：（9:50-10:10）

组织幼儿吃水果

九、分组教学二（10:10-10:30）A组和B组的幼儿交换

十、生活活动（10:30-10:40）

组织幼儿入厕、盥洗、饮水。

十、餐前复习（10:40-11：55）

复习本学期所学的单词、句型、歌曲。

十一、生活活动（10:55-11:10）

组织幼儿入厕、盥洗、饮水

十一、午餐（11:10-11：40）

指导幼儿正确的使用餐具，宁静的进餐。

半日活动方案5

一、餐后活动：11:30—12:00

活动内容：亲亲大树

活动预备：大树认养区

活动目标：

1、能跟紧队伍轻松地漫步，发觉秋天带来的变化。

2、观看大树的主要特征，能将自己发觉与同伴沟通。

二、幼儿午睡：12:00—14:00

活动内容：午睡

活动预备：睡床放置到位

活动目标：

1、睡前脱下衣物整齐摆放，衣物放床尾，鞋子放床底。

2、盖好被子宁静入睡，不与旁边小朋友谈天。

三、生活活动、点心：14:00—14:25

活动内容：人手一份午点

活动预备：春卷、奶黄包、菊花茶

活动目标：

1、能够吃完自己的一份点心，保持桌面干净。

2、用完午点主动漱口，不拥挤。

四、教学活动：14:25—14:55

活动内容：美术《玉米宝宝》

活动目标：

1．尝试用线条画玉米，初步体验线描画的表现特点。

2．进展细致的观看力量及初步构图造型力量。

活动预备：

1、《小朋友的书·美工》

2、玉米棒若干、水笔。

活动过程：

（一）观赏《小朋友的书·美工》第14页“玉米”线描画的范画，了解线描画的特点，激发幼儿画线描画的兴趣。

1、看看这几幅画，跟我们以前的画有什么不一样？（启发幼儿看作品的表现方式及细节刻画，发觉线描画的特点）

2、小结：线描画是黑白的，用线条来表现看到的物体，这个线似乎在漫步一样，跟着要画的物体外形轮廓走。

（二）通过画石头，把握线描的根本方法。

1、教师出示一块边缘不规章的石头，请个别幼儿在集风光前作画，然后与教师用线描画的方法作画，引导幼儿观看比拟两幅画的异同。

2、小结：线描画必需先找准起点，跟着物体形状的变化画线，先画外轮廓，再画细部。

3、用手指书空的方法练习线描画线条的走势，体验画线像漫步一样好玩。

（三）运用阅历，学习画玉米宝宝。

1、每桌供应玉米棒（带包衣与须）一支，启发造型。

“今日我们要给玉米宝宝画个像，从哪二开头画呢？”启发幼儿观看玉米形状，引导幼儿画时从蒂部开头，先画轮廓，再看看里面有什么？有几列？每列有多少玉米宝宝，它们是怎么排队的？请你认真看了再画。

2、幼儿尝试用水笔画玉米，教师指导要点，即时评价，启发其他幼儿。

画画时要防止幼儿看一眼，画一笔，一顿一顿地画，要求看好整体形状，画时线条流畅。幼儿第一次画，教师尽量多鼓舞。

（四）展现作品，相互沟通。

五、户外活动：15：00—15:20

活动内容：玩绳

活动预备：绳子

活动目标：

1、练习多种玩绳方法，进展幼儿的跳动力量和动作协调力量。

2、体验体育嬉戏带来的欢乐。

六、区域活动：15:25—16:10

能工巧匠——建构区

棋逢对手——益智区

头脑风暴——语言区

百变大咖——表演区

科学试验——科学区

数学大擂台——数学区

巧手工坊——美工区

亲轻书吧——图书区

鲜果Vc台——生活区

烤箱屋——生活区

重点指导：建构区

活动预备：各种塑积、薯片罐、奶粉罐、纸盒和纸箱

活动目标：

1、引导幼儿宁静有序的参与区域活动，遇到问题能够查找正确渠道解决。

2、重点观看雪花片构建活动状况，鼓舞幼儿相互合作延长空间。

七、离园预备：16:10-16:30

半日活动方案6

一、来园活动：(7：40－8：10)

（一）晨间接待

要求：

（1）热忱接待幼儿、家长，观看晨检牌，了解幼儿的身体状况，关注幼儿的心情。

（2）会主动向教师问好，师生共同问好，提示个别幼儿使用礼貌用语。

（二）桌面嬉戏：玩小花片、穿木珠等

目标：

（1）能自己选择内容，乐于尝试使用多种材料进展活动。

（2）活动完毕能将玩具整理好并放回原处。

（3）鼓舞个别幼儿积极参加桌面嬉戏。

二、晨间熬炼：(8：10－9：10)

1、户外嬉戏：竹梯地垫

指导要点：学习前滚翻时手脚要尽量靠近。

2、晨跑、韵律、早操

韵律：踏浪小班

仿照操：扩指、小花猫上学校

目标：

（1）幼儿能够带着开心的心情与同伴一起活动。

（2）做操时动作有力，精神饱满。

三、谈话、点心活动：晨谈、点心（9：10－9：40）

目标：

1、引导幼儿用正确方法洗手。

2、能一口点心，一口豆浆，保持桌面干净。

四、教学活动(9：40－10：20)

活动内容：怕冷的大恐龙

（一）活动目标：

1、能一页一页地翻书，能在观看的根底上简洁说出图上有什么。

2、能说出几种抵挡严寒的方法，知道运动可以使身体温和。

3、体验帮忙他人的欢乐，同时感受亲子活动带来的欢乐。

（二）活动预备：

前学问预备：活动前已感知到冬天的严寒。

材料预备：

1、熟悉并知道恐龙有浩大的身体。

2、幼儿用书、故事磁带

3、画有一个大恐龙的背景图小班下午半日活动方案工作报告。

4、自制一本大书《怕冷的大恐龙》

5、提前一天发家长活动通知书。

（三）活动过程：

１、导入活动，激发幼儿兴趣。

（１）教师出示恐龙图片问：小朋友你们看，今日谁来做客了？（幼儿答复）观看图片提问：“这只恐龙大不大？恐龙的旁边有什么？下雪天冷了，是什么季节啊？”

（２）想方法为恐龙取暖。

“阿嚏，阿嚏，大恐龙真冷啊，小朋友想想怎样才能使大恐龙温和起来？”（火堆、衣服、被子‘逐一出示放在图上，和恐龙比拟大小’）

２、倾听故事，并依据图片上的故事回答下列问题。

（１）出示大书，“教师这本书里也有好方法，我们一起来看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龙》。

（２）“冬天真冷啊，大恐龙到哪里去了，观看图片，学大恐龙说的话（要有冷的感觉）

（３）“谁来帮忙它了，小姑娘会对它说什么？（学说小姑娘的话）它的什么伸进来了，为什么身体不会进来？”

半日活动方案7

主题活动：圆圆世界

晨间接待：

1.热忱接待每一位幼儿。

2.组织幼儿玩各种圆形玩具。

早操：教育幼儿有精神做早操。

一．安康：玩球

目标：

1.培育幼儿动作协调力量。

2.探讨球的各种玩法。

3.学会与同伴共同玩球，培育幼儿初步社会适应力量。

预备：皮球羊角球足球乒乓球等各种各样的球。

过程：

1。你知道什么东西是圆的，引出“球”的课题。

2．引导幼儿熟悉各种球，知道球的外形颜色。

3．教师请幼儿选择自己喜爱的球，进展玩耍，教师观看。

4．争论：请幼儿分别沟通自己是怎么玩的，如：提着踢，滚动，拍球，相互投球等。

教师小结：球的玩法多种多样

5．引导幼儿思索，几个小朋友一起怎么玩。

6．幼儿玩球，留意不要遇到小朋友。

二．入厕，洗手，喝水，吃点心。

活动内容：提示宝宝学会排队入厕，洗手，取杯子点心。

三．美术：手工

活动目标：

1.进展宝宝小肌肉的敏捷性和手眼协调的力量。

2．体验胜利的喜悦。

3.培育幼儿的审美观。

预备：彩色小圆片，绒线，各种圆形瓶盖，吸管。

活动过程：

1．师：立刻就要过新年了，我们来制作一串美丽的项链送给爸爸妈妈做新年礼物好吗？

2．教师出示已穿好的项链，引发宝宝自己动手的欲望。

3．教师示范制作的方法并提出要求。

（1）左手拿圆片，右手拿着绒线，眼睛看好圆片的洞穿。

（2）教师巡察鼓舞幼儿大胆的自己穿。

（3）要求幼儿手拿绒线的位置要适宜。

4．完成后展现作品，让幼儿感受到胜利的喜悦。

教师在活动中多鼓舞幼儿，让幼儿自己动手操作。

5．活动延长：幼儿戴上项链跳舞“新年好”完毕课。

半日活动方案8

敬重的家长：

您好！

感谢您自开学以来对幼儿园工作的支持与信任，帮助教师一起帮孩子度过了开学适应期。为了让您更多了解孩子在园的学习与生活，获得与其他家长的沟通时机，我们真诚邀请您参与本学期家长开放日活动。

详细安排如下：12月24日（周三）上午8：00—10：40

12月25日（周四）上午8：00—10：40

12月26日（周五）上午8：00—10：40

为了更好的让幼儿展现自己，请家长协作做到以下几点：

1．请您准时来园参与活动；

2．教学活动时请将手机设为振动，以免分散孩子的留意力；

3．活动中家长要以赏识的心态积极鼓舞幼儿参加园内的活动，并在幼儿面前起榜样作用。请不要在孩子学习时参加帮助。

4、11：20家长离园并将反应表交给班主任。

半日活动方案9

【设计思路】

我们已经开展了活动“家里的声音”，孩子们在活动中听了妈妈洗菜、切菜声，流水声等，孩子们特别地感兴趣，在猜的过程中也加深了他们对声音的印象，由于孩子对家里的各种声音也特别感兴趣，因此我就设计了“家里的声音”其次教时“奇异的声音”，通过活动让孩子们熟悉家里的电器，并且熟悉这些电器的.外部特征，能够动手去进展黏贴。

【活动目标】

1、在看看、听听、猜猜的嬉戏中辨别家中常用物品的声音，知道声音的作用。

2、熟悉家中常用物品的形状特征，并依据形状阴影进展对应黏贴。

【活动预备】

PPT、操作材料包等

【活动过程】

一、猜猜我是谁——感知区分各种家里常见物品的声音。

1、放录音，听这是什么声音？（电话、钟、手机、电水壶等生活中物品的声音）

2、我们来学一学这些声音是怎样的？

小结：生活中有各种各样的声音，我们的生活离不开声音，也离不开这些会发出好听声音的东西。

二、熟悉这些常用物品

（一）电视机

1、电视机是什么样子的？你看过哪些电视节目？

小结：电视机丰富了我们的生活，给我们生活带来了欢乐。

（二）水壶

1、水壶的声音是怎样的，我们来学学看。

2、水壶长的什么样子的？你们家有水壶吗？和这个一样吗？

3、知道水壶有什么用场吗？它的声音告知我们什么？

小结：水壶可以用来烧水，烧好的水可以用来洗脸、洗脚。它的声音告知我们水开了，快点把煤气关掉，不然会有危急的。

（三）洗衣机

1、洗衣机是怎么洗衣服的？

2、它长什么样？

小结：洗衣机是妈妈的好帮手，妈妈洗衣服累，有了洗衣机，就省力多了。

（四）电话机

1、你们家里的电话机是怎么样的？

2、会发出什么好听的声音？

小结：电话机用处大，可以打电话，可以接电话。

（五）钟

1、这个钟是什么外形的？你们家的钟和它一样吗？

2、钟还有一个用处是什么？

小结：钟可以告知我们精确的时间，没有钟我们就可能上学迟到，爸爸妈妈可能不能准时来接我们放学。

（六）手机

1、家里面谁用手机？

2、手机是大大的还是小小的？

小结：小小的手机用处大，随时随地打电话，代替钟表代替电话，它的本事真是大。

三、幼儿操作——依据阴影对相应的物品进展黏贴

1、想一想这是哪里，这里应当放什么？

2、指导黏贴错误的幼儿

小结：轻轻撕下电器，对齐放在它应当放的地方，不要贴歪了，不要水壶要把水洒出来的，撕一样贴一样，这样就不会和别人的搞错了。

四、讲评——通过观看争论培育幼儿的语言表达

1、他找对地方了吗？

2、放的时候有问题吗？有没有放正，有没有放歪？

小结：我们今日又听到了好多奇异的声音，而且能够把这些发出声音的东西找到了它们的家，本事真大，其实我们班级里也有一些会发出声音的东西，下次请你们去找找好吗？

半日活动方案10

一、活动思想

为了增加幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进幼儿园、走进课堂，了解幼儿园的治理与进展趋势，了解课堂教学从而更好地协作幼儿园教师的工作，共同关注每一个孩子都能安康的成长，更加支持和理解教师的工作。11月18日上午8:30分邀请贵家长们随孩子一同入园，观摩孩子的半日活动，向家长介绍今日上午的全部活动安排，让家长们了解来幼儿园的主要目的，让家长了解幼儿园教育与家庭教育是分不开的，更加了解孩子在幼儿园的学习生活状况。

二、活动目的

1.增进与家长的沟通，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习状况；了解幼儿园的教育工作，能主动协作，做到家园互动，到达家园共育。

2.增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参加活动的兴趣和热忱，感受本园的园本特色及文化气氛，体验儿童世界的欢乐。

3.培育幼儿在成人面前大胆表现自己。

4.通过本次活动请家长对活动进展评价并提出珍贵建议。

5.与家长拉近距离，让家长了解到本园已经取得的哪些成绩，并提出今后需要家长协作的几方面工作。

三、活动重点

嬉戏活动、餐点、教学活动、晨操、闯关嬉戏、午餐

四、活动流程

8:00-8:50入园（签到）区域嬉戏

8:50-9:20盥洗、餐点

9:20-9:50集体教学活动

9:50-10:10晨操展现活动

10:10-10:20盥洗

10:20-10:40闯关嬉戏

10:40-11:10故事节颁奖、餐前预备

11:10-11:40午餐

五、活动留意事项

为了确保活动的顺当进展，请家长协作做好以下工作：

1．每个家庭至少有一人参与活动，最好是爸爸、妈妈都参与。

2．请在指定位置及班级参与活动。

3．活动过程中，不要随便走动、喧哗，请留意保持秩序！

4．请您和孩子共同保持现场环境的干净。

5．时间：20xx年1月19日上午8:00—11:40；地点：园内

6．每人自备一支水笔,填写家长观看记录表。

孩子们的表现需要您的理解与协作，孩子们的欢乐将与您共同共享！让我们与孩子们共同度过难忘而美妙的半日活动日吧！

半日活动方案11

一、晨间活动（7：45—8：20）

自选：网球

目标：

1、幼儿能独立练习拍网球，不与旁边幼儿玩耍打闹。

2、能连续拍4个八拍，有目的的进展拍网球练习。

二、晨间谈话（8：20—8：35）

内容：新闻播报员21—26号

目标：

1、能仔细倾听别人的新闻，记住最喜爱的新闻。

2、播报员能口齿清晰、声音洪亮地进展新闻播报。

教师：帮忙幼儿理解新闻内容。

三、早操（8：50—9：10）

目标：

1、幼儿能合着音乐节拍做动作，不抢动作，不拖动作。

2、教师动作精确，有精神带操。

四、生活活动、早点（8：35—8:45）

目标：

1、幼儿完操后能主动洗手，宁静吃点心，坐姿端正，不拖延时间。

2、教师用口头语指导幼儿正确吃点心，订正坐姿，趁热吃完点心。

五、教学活动（一）（9：10—9：35）

内容：科学《称一称》

目标：

1、通过掂一掂的方法比拟物体间的轻重关系。

2、会用类推的方法比拟三至四个物体间轻重关系，并找出最轻和最重的。

3、能独立完成数学作业本中“称一称”的内容。

六、户外活动（9：40—10：10）

内容：平衡木（器械室）

目标：

1、把握5中走平衡木的不同方式。

2、遵守嬉戏规章，男女竞赛走平衡木，通过嬉戏提高竞争意识。

七、区域活动（10：20—10：50）

目标：

1、依据每个区域的人数自主选择，提高做事专注性和动手力量。

2、能依照自己的意愿正确找到想玩的区域。

3、遵守区域活动规章，嬉戏完毕能将进区牌放回原处。

八、生活活动、餐前预备（10:50—11：00）

目标：

1、值日生能主动帮助分餐盘和毛巾，提高幼儿自我效劳力量。

2、嘉奖走平衡木成功和新闻播报员糖果和卡片。

九、幼儿午餐（11:00—11：30）

目标：

1、能趁热吃饭菜，独立完成自己的一份并整理好餐具。

2、进餐完毕后保持桌面地面干净，吃完能自觉洗手、擦脸。

半日活动方案12

总体目标

一、以嬉戏的形式，通过让幼儿在玩中学，进展感知觉，体验胜利的欢乐。

二、尝试大小不同球（像球的物体）的不同玩法，体验共同嬉戏的乐趣。

生活活动

一、接待：

（一）热忱接待家长，与家长简短交谈，登记服药幼儿名单。

（二）检查幼儿口袋，排解担心全因素。

二、嬉戏活动：

（一）引导幼儿尝试多种方法玩球。

（二）情愿与他人共同玩球。

三、早操：

（一）引导幼儿心情开心地跟做。

（二）能听口令、动作协调地做操。

四、盥洗：

（一）指导和帮忙幼儿按挨次洗手（分组），知道不玩水的道理，养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯。

（二）随时观看幼儿是否需要大小便，提示幼儿依据需要入厕。

（三）适时对幼儿进展卫生常识教育，对个别幼儿进展重点指导，活动后提示其不要用脏手揉眼睛。

五、进餐：

（一）以嬉戏口吻创设开心的进餐气氛，并放些轻松、开心的音乐，鼓舞幼儿吃饱、吃好，培育幼儿的进餐习惯（细嚼慢咽，不挑食，保持桌面、地面、衣服干净）。

（二）帮忙幼儿学习正确使用餐具，要求幼儿独立进餐，知道应当疼惜食物，保持桌面、地面清洁。

六、睡眠：

（一）提示幼儿睡前入厕，指导帮忙幼儿有序脱衣、鞋，并放于指定处。

（二）巡回观看幼儿的睡眠，准时订正幼儿的不良睡眠习惯，保持正确睡姿，发觉特别，准时处理。

教学活动

集体教育活动

一：语言活动捉迷藏

一、活动目标：

1.乐于参与嬉戏活动，并感受嬉戏的欢乐。

2.感知方位，进展幼儿的空间知觉。

3.培育幼儿宁静倾听及用恰当词句表达自己想法的力量。

二、活动预备：

1.学问阅历预备：了解几种小动物的形状及生活特征。

2.物质材料预备：电视机、实物投影仪、纸画动画、动物头饰、嬉戏场景布置。

三、活动进程：

1、以嬉戏“捉迷藏的玩法”导入课题，吸引幼儿的留意力意力，鼓舞幼儿大胆叙述。

2、教师出示纸画动画引出活动内容。鼓舞幼儿认真观看画面，依据已有的学问阅历逐一找出小动物。

3、鼓舞幼儿在活动室内查找“藏”起来的小动物，并告知别人“……藏在……”。

4、师生共同玩嬉戏“捉迷藏”，引导幼儿更换主语说句子“我（他、她）藏在……”。

四、活动延长：

1.幼儿在操场上玩捉迷藏的嬉戏。

2.在日常生活中，引导幼儿正确使用方位词“上”、“下”、“前”、“后”、“里”、“外”等。

集体教育活动二：综合活动好玩的玻璃球

一、活动目标：

1.初步感知玻璃球的特性。

2.激发幼儿对玻璃球滚画的兴趣。

3.进展幼儿观看力、想像力以及口语表达力量。

二、活动预备：

1.学问阅历预备：幼儿曾玩过玻璃球。

2.物质材料预备：每组一份较淡薄颜色的水粉颜料及擦手抹布；玻璃球、鞋盒、镊子若干；小碗、小棍子、小勺子、斜坡、塑料管。

三、活动过程：

1、幼儿自由用多种方法玩玻璃球。

2、争论沟通：你刚刚是怎么玩玻璃球的？玩的时候有什么什么发觉吗？

3、出示画有玻璃球滚画的鞋盒，引导幼儿观看争论：花纹花纹象什么

4、教师示范用玻璃球滚画。

5、幼儿练习玻璃球滚画。

6、共同观赏同伴作品，并贴到活动区中。

四、活动延长：

1.将玻璃球放入活动区中，引导幼儿发觉更多玩法。

2.尝试用其它物品滚画、印画。

户外活动

一、晨间体育活动

（一）集体嬉戏：球类系列活动

复习地滚球，进一步培育幼儿对球类活动的兴趣。

（二）自选活动：沙包、飞盘等。

幼儿按意愿选择活动器材。教师和幼儿友好合作，留意安全。

二、体育嬉戏：滚动的球

（一）活动目标：

1．尝试球的多种玩法，体验共同嬉戏的乐趣。

2．培育幼儿手眼协作的协调性。

（二）活动预备：大小不同的球若干。

（三）活动过程：

1.幼儿自由玩球，师生共同提炼有益阅历。

2.引导幼儿探究更多玩法，相互沟通感想。

区域活动：

一、活动目标：

（一）培育幼儿协商合作的意识。

（二）能开心地选择区域进展活动，探究玩具的不同玩法。

二、活动过程：

幼儿按意愿选择活动区，教师鼓舞幼儿积极参加嬉戏，与同伴友好交往、合作。教师重点指导聪慧屋、漂亮天空等。

半日活动方案13

指导思想：创设宽松、开心的环境，体验集体活动的乐趣。

目标：

1、心情开心，愿意参与各种活动。

2、能够仔细观看生活，运用所学的学问美化生活。

3、体验各种活动所带来的乐趣。

活动时间安排:

一、来园活动、生活活动：

（一）来园活动：

1、接待幼儿及家长；幼儿晨检。（7：00--8：15）

2、观看：了解幼儿活动状况，幼儿早操。（8：20—8：35）

（二）生活活动：

1、组织早餐、有序喝水、入厕。（8：40—8：55）

2、幼儿独立整理自己的衣物和学习用品。（9：00—9：05）

二、教育活动：

（一）第一节

小班（9：10—9：25）

中、大班（9：10—9：40）

（二）课间嬉戏（9：50—10：10）

（三）其次节

小班（10：20—10：35）

中、大班（10：20--10：50）

三、午餐前活动：（10：50—11：10）

1、提示幼儿用肥皂洗手，洗手后要保持洁净。

2、教师组织幼儿宁静地嬉戏。

四、幼儿进午餐：（11：40—12：00）

1、进餐前谈话：

介绍菜的名称，请幼儿宁静进餐，用完自己的一份饭菜。

2、进餐要求：

学习正确的进餐方法，提示孩子细嚼慢咽，不挑食。

半日活动方案14

一、活动目的：

1、增进教师与家长的沟通，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习状况；了解幼儿园的教育工作，能主动协作，做到家园互动。2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园治理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推动我园素养教育向纵深进展。

3、让小朋友们愿意与同伴、家长一起参与嬉戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

4、培育幼儿大胆的共性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的制造性思维与力量。

二、活动宗旨：家园同乐，安康和谐三、活动要求：

1、教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得开心。

2、在详细教学中，教师们肯定要留意面对全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的时机，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。

3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参加到活动中来。

4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮忙家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。

5、亲子运动会力求根据片各年龄段幼儿特点来设计，每个年段运动工程不少于3项

四、活动预备：

1、各班级教学展现内容设定：于11月9日提将教案初稿与本班半日开放活动方案一齐上交

小小班：亲子课教学，可选科目为：安康、社会、艺术

小班：可选科目为：语言、安康、社会、艺术，设计为亲子活动类型中大班：五大领域内容自选，要求要亲子参加环节。

2、加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导，每个班级至少分为4个以上的区域组织幼儿区域活动

3、做好早早操、早熬炼的展现预备，加强早操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。

4、做好各生活环节幼儿的处理力量学习指导工作、保育员做好各项