2023沪教版-八年级物理下册课件-【第2课时 机械效率的测量】

沪科版八年级下册第五节机械效率第2课时探究和测量机械效率状元成才路状元成才路状元成才路【实验目的】1.学习安装滑轮组。2.学习测滑轮组的机械效率。3.分析得出影响滑轮组机械效率的因素。【实验原理】新课导入状元成才路状元成才路状元成才路讨论：

为得出滑轮组的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？刻度尺、钩码、弹簧秤、滑轮组两个、铁架台、长约2m的细绳。实验器材：状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路点击图片播放视频状元成才路状元成才路状元成才路使用弹簧测力计时首先要做的是什么呢？用弹簧测力计测钩码的重力你组装成的滑轮组！状元成才路状元成才路状元成才路匀速拉动弹簧秤使钩码升高到某一位置处，从弹簧秤读出拉力F的数值。

钩码上升的高度（h）

细绳自由端通过的距离（s）

状元成才路状元成才路状元成才路实验步骤：照课本图10-34，把滑轮组和刻度尺安装好，测出钩码G的值，并记录表中。匀速竖直拉动弹簧测力计，使钩码G上升，读出弹簧测力计所示拉力F的值，从刻度尺读出钩码升高的距离h和弹簧测力计移动的距离s，记录数据在表格中。分别算出有用功和总功、机械效率。记录结果。再安装另外的滑轮组，再重复上面的实验。状元成才路状元成才路状元成才路物重G/N高度h/m有用功W有/J拉力F/N距离S/m总功W总/J机械效率1.比较两次两种滑轮组有什么不同？机械效率有何差异？2.分析影响滑轮组机械效率的因素是什么？讨论状元成才路状元成才路状元成才路影响滑轮组机械效率的因素1.滑轮组轮与轴及轮与绳之间的摩擦（减小摩擦可以减少额外功，提高机械效率）2.所提升的物重（物重增加，机械效率也提高）3.动滑轮的自重（减少动滑轮的重力，机械效率也提高）思考如何提高机械效率

？▲改进机械的结构，减小机械自重▲减小机械间的摩擦力

例如：动滑轮太重，使滑轮组机械效率很低，换用较轻滑轮就可提高其机械效率。例如：加强机械运动部位的润滑。状元成才路状元成才路状元成才路在生产中，人们利用多种方式提高机械效率，但都不能使其达到100%，皮带传动的机械效率是94%~98%。你能解释其中的原因吗？状元成才路状元成才路状元成才路随堂练习1.关于机械效率，下列说法中正确的是（）A.机械效率高的机械做的有用功多B.机械效率高的机械做功快C.机械效率高的机械做功多D.机械效率高的机械做的有用功在总功中的比例大D状元成才路状元成才路状元成才路2.下列关于功、功率、机械效率的说法正确的是（）A.做功多的机器机械效率一定高B.功率小的机器做功慢C.机械效率高的机器功率一定大D.功率大的机器做功时间一定短B状元成才路状元成才路状元成才路3.如图所示，利用动滑轮提升货物，动滑轮重为20N，不计绳与动滑轮间的摩擦及绳子重力。第一次把重为100N的货物匀速提升，这个过程动滑轮的机械效率为η1；第二次把重为200N的货物匀速提升，这个过程中动滑轮的机械效率为η2，则（）A.η1<η2

B.η1>η2C.η1=η2

D.η1和η2的关系无法确定A状元成才路状元成才路状元成才路4.某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如下图甲、乙、丙所示。状元成才路状元成才路状元成才路（1）比较第1次实验和第2次实验，可得出结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越______。（2）第3次实验中所做的有用功是______J，机械效率是________。高0.4

72.7％状元成才路状元成才路状元成才路（3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多。动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功_________（选填“增大”或“减小”），因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关。

（4）综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有