北京市昌平区2021年中考语文二模试卷含答案

中考语文二模试卷

一、根底知识综合

班级负责布置一块主题为"让文物活起来”的展板，请你完成以下任务。

1.在展板的第一个栏目"考古新发现”中，第一小组准备了如下内容，阅读下面文字，完成各题。

三星堆古遗址是一处距今4800年至3100年左右的古蜀文化遗址。它以历史久远、文物精美、文化独

特引起世人的zh口()目。

在众多文物中，青铜立人像和青铜神树最引人注目。立人像通高262厘米，是现存最高、最完整的青

铜立人像，被一①"世界铜像之王"。这尊"纪念碑”式的大立人雕像，双目突出，两耳招风，双手环抱在

胸前。自出土以来，其身份和手中的"物品"一直是未解之谜，对它的推论和研究也成为焦点。

早前出土的1号青铜神树高达396厘米，但辞()为人知的是，还有一棵高约1.1米的3号青铜神树

正在修复中。3号青铜神树的型制表达了古蜀人对太阳的②以及对天地人三界的认识。

时隔30多年，"三星堆"再次上新，让我们看到中华文明的光泽，它不会因为时间的洗涤而褪色，承

a()的价值底蕴，更不会因为时空的转换而消逝。

1)文中括号内应填写的汉字、加点字的读音，全都正确的一项为哪一项(_)

A.瞩鲜(xian)载(zai)

B.嘱鲜(xian)载(zai)

C.瞩鲜(xian)载(zai)

D.嘱鲜(xian)载(zai)

2)根据语境，分别在横线①②处填写词语，最恰当的一项为哪一项(_)

A.①称为②崇敬B.①称为②崇拜

C.①誉为②崇敬D.①誉为②崇拜

2.第二小组为“身边的文物”栏目搜集了卢沟桥的图片，并为其撰写了解说词。阅读下面材料，完成各

题。

早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那个时候，意大利人马可,波罗特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它

们"共同构成美丽的奇观(甲)每当黎明斜月西沉之时，卢沟桥畔，明月倒映水中，更显明媚皎洁〃，所

以"卢沟晓月〃从金章宗年间就被列为"燕京八景"之一。

卢沟桥不仅承载着丰厚的历史文化，还成为宣传中华民族革命传统、进行爱国主义教育的一张名

片-。1937年7月7日，日本侵略者向卢沟桥发起攻击，我国军队奋起对抗。这就是著名的"卢沟桥事

变"，也称"七七事变"。

"卢沟桥事变”拉开了中国人民全面抗战的序幕(乙)从此，一场伟大的抗日战争便开始了。

3)有同学根据上面解说词的内容写了一副对联，请你把这幅对联补充完整，最恰当的一项为哪一项(_)

强寇罪滔天，同胞血染①；

②声振地,磐石桥萦③。

A.①卢沟桥②枪炮③华夏魂B.①卢沟桥②枪炮③中华梦

C.①卢沟月②醒狮③华夏魂D.①卢沟月②醒狮③中华梦

4）在文中（甲）（乙）两处分别填入标点符号，最恰当的一项为哪一项（_）

A.（甲）"。亿），B.（甲）。"（乙），

C.（甲）“。（乙）。D.（甲）。"（乙）。

5）卢沟桥东头立有乾隆帝亲笔题写的"卢沟晓月”碑。对这幅书法作品欣赏和评价不恰当的一项（_）

虞

港

眈

月

A.用笔粗重饱满，雄健有力，与桥的厚重文化契合。

B.四字形体方正，笔画平直，尽显王者庄严之象。

C.单字墨浓笔畅，潇洒淋漓，舒畅之意尽在其中。

D.作品布局匀称，章法平和，观之韵味十足。

3.请你阅读第三小组撰写的展览结束语，完成各题。

文物是人类珍贵的历史文化遗产，（甲）文物作为文明沿袭的载体，各种形式的文物遗产，值得我们

致以最大的敬意。这种敬意就表达在保护上，同时也应该看到文物背后深厚的文化底蕴，以及隐藏其中

的意志和精神。（乙）所以保护不是目的，利用好文物，让文物活起来，把其内在的精神传下去，才更有

意义。

6）下面语句是从上面语段中抽取出来的，它在文中的位置是（_）

语句：保护文物就是传承历史文化与文明。

（甲）亿）

7）结合上面语段，你认为“让文物活起来”中的"活〃的理解更准确的一项为哪一项

A."活”就是要对出土的文物进行修复和保护。

B."活”是让文物以一种生动的姿态进行展示。

C."活"指的是继承和弘扬优秀的文化和文明。

D."活"就是要利用文物创造更多的经济价值。

二、情景默写

4.默写

（1）.越明年，，。（范仲淹?岳阳楼记？）

（2）.?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?中，寄托了作者思念之情的诗句是_,_o

三、诗歌鉴赏

阅读?赤壁?，完成下面小题。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

5.这首诗是一首怀古咏史之作。诗的首句由—引发了诗人对前朝人物及其事件的慨叹。后两句诗人把战

争胜利的原因归之于—，似有借—以吐其胸中抑郁不平之意。

6."东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔"两句，诗人巧妙假设了东吴失败可能遭受的屈辱后果，极富形象

性。在历代古诗中，形象性的诗句比比皆是，请从下面两组诗句中选择其一，说说你的理解。

①欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白?行路难？）

位谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊?游子吟？）

四、比照阅读

阅读?送东阳马生序？，完成各题。

送东阳马生序

宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰

坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加

冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人

弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，

不敢出一言以复;俟其欣悦，那么又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

7.以下选项中加点字意思都相同的一项为哪一项（）

A.无从我书以观致电慰问学以或用错落有或B.故余虽愚寂作镇静明知病犯无寂缺席

C.未尝稍降降色不容辛苦善于言箍不稀而别D.盍慕圣贤之道相得盎彰精盍求精多多徐善

8.翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项为哪一项（_）

（甲）录毕，走送之，不敢稍逾约。

翻译：抄写完毕，跑着把书送还给人家，不敢稍稍超过约定的期限。

理解："走"，写行动的急促；"不敢"，表守信的真诚。

（乙）色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。

翻译：1我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句辩白的话。

理解：从脸色、礼节、语言三方面反映害怕接受"先达"的"叱咄"。"愈恭""愈至"，承上文"俯身倾

耳"而言。

9.自古以来，中华民族就有“崇智尚学”的优良传统。阅读下面的链接材料并结合上文，说说宋濂和纪昌

学有所成的共同原因及其各自表现。（答出一点即可）

（链接材料）

纪昌者，又学射于飞卫。飞卫日："尔先学不瞬①，而后可言射矣。“纪昌归，偃卧其妻之机②

下，以目承③牵挺。二年之后，虽锥末倒眦而不瞬也。以告飞卫，飞卫曰："未也，必学视而后可。视小

如大，视微如著④，而后告我。"昌以整悬虱于牖⑤，南面而望之。旬日之间，浸⑥大也。三年之

后，如车轮焉。以睹余物皆丘山也。乃以燕角之弧朔蓬之竿射之，贯虱之心而悬⑦不绝。以告飞卫。飞卫

高蹈拊膺⑧曰："汝得之矣！"

（节选自？列子•汤问？）

【注释】①［瞬］眨眼睛。②［机］织布机。③［以目承牵挺］用眼睛盯着织布机的踏板。④［著］明显。⑤［以

整悬虱于牖］用耗牛毛系着虱子悬挂在窗户上。⑥［浸］渐渐地。⑦［悬］悬挂虱子的牛毛。⑧［拊膺］拍胸。

10.古诗文中，有不少涉及学习方面的语句。你能联想到的两句是：.......,..........。（本试卷已出

现的语句除外，每空中允许有一个不会写的字用拼音替代）

五、名著阅读

11.案头书就是置于案头专供阅读的书籍。经常翻案头书，于生活是一种向导，于学习是一种助益。如果

让你选择一本名著作为你的案头书，你会选择哪一本呢？结合书的内容加以说明。（100字左右）

六、现代文阅读

阅读下面文字，完成下面小题.

（材料一）

中国在科幻电影这一领域的起步时间并不晚，早在1963年，上海科教电影制片厂就出品过一部叫？小

太阳？的科教片，电影里出现了中国人建造反射镜来增加农作物产量的科幻情节。连科幻作家刘慈欣都曾

写文章盛赞?小太阳?"色彩绚丽，风格清新，具有更大的科幻内核”。1977年，中国内地影坛再一次掀起

了一阵科幻热潮，电影?珊瑚岛上的死光?赢得了巨大的反响，影片中那一道红色的激光令很多人难忘。

但是，令人遗憾的是中国科幻电影并没有在这道红色激光后迎来曙光，反而越来越暗淡。2021后由

于受到欧美市场上映的?阿凡达?、？变形金刚2?、？2021?等美国大片的冲击，中国科幻电影票房一直不理

想。之后几年国产科幻电影便处于一个极为为难的境遇，国产科幻片虽不致灭绝，却没有一个能拿得出

手的片子。在这种国产科幻电影低迷的大环境下，？流浪地球?的成功试水才让中国更多导演和投资方看

到了中国科幻电影的希望。

（材料二）

记者：科幻电影如何进一步开展？

刘慈欣：科幻电影要想进一步开展需要一定的数量，目前科幻影视的数量还太少，当数量到达一定

规模时才能出现经典和优秀的作品。目前中国科幻电影倾向于从科幻小说改编，这个现象不太正常，真

正大本钱的科幻电影更适合原创，原创可以充分考虑特效等环境。之所以出现这样的情况，是因为国内

科幻编剧比拟少，目前急需培养一大批科幻电影编剧。

（新京报）

（材料三）

（来源：国家统计局）

12.能够准确概括（材料一）内容的一项为哪一项（）

（甲）中国科幻电影坎坷的开展历程

（乙）中国科幻电影开展的内忧外患

（丙）中国科幻电影未来的突围之路

13.结合（材料二）的内容，说说（材料一）中国产科幻电影低迷产生的原因分别是_、_、（每空

限10字以内）

14.综合上述三那么材料，你对中国科幻电影的开展有怎样的认识？

阅读?迎春花?，完成下面小题。

迎春花

贺晓祥

①好几年没注意过迎春花了，虽然它总在我去河边的路上，柔柔地垂着枝儿。现在回想起来，我才

意识到，爱不爱花，爱什么样的花，爱花的什么，是和一个人的心境与年龄相通的。

②最早见迎春花是在老家。那时，我刚参加工作不久，蜷缩在故土一个小小的校园里，遥远的梦似

乎被冻结在某个角落，惆怅、徘徊，唯一有时机舒缓身心的就是到文友家，聊聊写作，谈谈理想。

③记得那是一个腊月里即将迎来春节的午后。阳光寡淡地洒下来，带着冬日的寒意，远山山顶处的

雪，像一条冬天遗落的白围巾。我和学良兄到庙沟散步，在庄稼地边突然看见了零星的黄色小花儿，孤

零零地散落在枝条上。它们很不起眼，有些许卑微又无助的样子，在料峭的寒风中抖动。再仔细看，这

些迎春花，或苞蕾，或花朵，从枝条上站起来，又似乎桀鹫不驯，小小的黄色傲视着料峭的春寒，抖擞

着它的柔弱。那一瞬间,我被打动了，没来由的。

④我开始留意起迎春花，读到了这样的诗句，"覆阑纤弱绿条长，带雪冲寒折嫩黄。”是的，那时，

我的心境真的就像这枝头的迎春花般孤独，感觉身处逆境，满腔的热血都被寒风裹挟着，无蜂蝶的光临

和围绕，空有一腔抱负，不被欣赏，无施展之地。而隐隐中，又叠加着摇曳不定的自信，有些跃跃欲

试。

⑤后来，我调离了家乡，到县城教书。再后来，离开校园，开始进入文艺界。在忙碌的工作中，我

似乎只是穿着理想的外衣，原地打转，心境变得烦乱。再见到迎春花，已找不到第一次的感觉。及至读

到了赵执信的?嘲迎春花?：黄金偷色未清楚，梅傲清香菊让荣。依旧春寒苦憔悴，向风却是最先迎。

⑥转眼间，离开故土已有20余载，我渐渐淡忘了还喜欢过什么花，或者应该喜欢什么花。几年前回

老家，见母亲养了一盆迎春花。"妈，什么时候开始爱养花了？”我笑着问。母亲想了想，说：“在家闲着

没事，养盆花是个念想。"春节，我照例回老家陪父母过年，一进院子，就见那盆迎春花绽放着，黄色

的花朵儿顺着喷泉样的枝条儿向四周散开。母亲坐在花旁,静静地看着花说："花开了，娃们该回来

了一”

⑦那一瞬间，我似有所悟，隐隐感觉内心被什么击中了。忙碌的我，一年中很少能回老家看看母

亲，只有过年才能真正与她团聚一回。难道母亲是把迎春花作为对儿女的念想吗？迎春花开的时候，就

该是儿女们和老人团聚的日子。

⑧我明白了，迎春花被母亲作为了团圆之花、思念之花，也是见证母爱的孤独之花。母亲盼望着春

节里，儿女们能齐聚膝下。每年的那几天是母亲最忙的日子，也是她最开心的时候。她喜滋滋地拖着日

益衰老的身体，为儿孙们做吃做喝。而我们只把这些当作一种义务和责任，匆匆团聚过后，又匆匆离

开。

⑨想起临别时母亲那依依不舍的情景，我明白了。我是冬月生人，生我时父亲没有在身边，想来母

亲那时定是受了不少的苦寒，对春天抱有特殊的期望。我走后，屋里一定是冷清的，只有迎春花和母亲

默默相伴了。短暂的相聚之后，我能想见母亲站在迎春花前的情景，喜悦换成了惆怅，热闹变成了冷清

和寂寞。一日又一日，迎春花也渐渐憔悴了，一片片清冷的叶子爬上来，是点点积攒的孤独和思念？期

待着来年的花期。

⑩我开始爱到河边，爱到有迎春花的路边徘徊。不仅为了赏花，更为了盘点我的内心。20多年前，

是母亲支持我走出去。随后的日子，貌似饱满的岁月，仿佛只是一瞬，只在我的生命中留下些零乱和潦

草的蛛丝。

⑪岁月需要年轮的阶梯，踩着它就能感受到沧桑。生活需要春节的阶梯，能让我们摸到生活的温

度。生命需要，一次团聚就是一次新生。迎春花，年轻时，我看到了你的孤独，现在，我摸到

了你生命的温度。

15.文章写不同时期，不同地点，看到迎春花时不同的心绪，请依据文章内容填空。

在老家时，看到庄稼地边的迎春花，让我在孤独中感受的是后来，调离了家乡，在县城再见到

迎春花，已找不到第一次的感觉，心境变得几年前回老家陪父母过年，见到母亲养的一盆迎春花

时，有所感悟，内心充满了现在，在河边看到迎春花，总会盘点自己的内心，流露出了_之情.

16.文中两处画线语句都是对"迎春花”的描写，请你任选一处，作简要赏析。

17.仿照第⑪段中的句式，依据文章内容，将横线上的内容补充完整。

阅读?最是凡人善举动人心?，完成下面小题。

最是凡人善举动人心

①没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人，凡人善举最动人心。2021年是极不平凡的一年，我

们既遭遇了疫情、汛情的严峻考验，也感受到了凡人善举的强大正能量。“中国网事•感动2021"年度十位

（组）获奖人物就是凡人善举的典型代表，他们就像人海中的“一滴水"，—。

②凡人善举因大爱动人心。辽宁省新民市梁山镇41岁的大货司机孙刚，面对起火的大货车，选择冲

进驾驶室，一路鸣笛，把"火车"开出5公里，确认旁边没人后，才跳车逃生；岭俊救援队的队长李俊岭

面对疫情肆虐，选择从唐山遵化去武汉，开始40多天的志愿效劳......面对国之难、民之唤，这些平凡人心

存大爱，把个人安危放在一旁，把他人健康平安前置，用逆行的无悔选择迎战危难，成为凝聚战斗力、

传播正能量的平民英雄，令人崇敬、温暖人心。

③凡人善举因坚守动人心。有这么一些人，他们用几十年的时间默默做着惠及他人的好事。万佐成

和熊庚香夫妇17年为癌症患者免费提供炊具和调味品，用一间"抗癌厨房"点燃患者战胜病魔的信念......

这是平凡人的坚守，亦是社会文明的火炬，照亮了前行的道路，点亮了未来的希望，鼓励更广阔民众坚

守岗位、无私奉献。

④凡人善举因信念动人心。信念深藏于内心，也最能拨动心弦。在脱贫攻坚的主战场，23岁石岩寺

村驻村干部刘海川变身"宣传员""销售员""快递员"，帮助村民销售滞销草莓4020斤；毕业大学生张海

鑫到西藏追逐"高原梦"，教贫困群众如何做微商……这就是信念的力量，也是所有贫困人口脱贫的希望所

在。面对中华民族千百年来存在的绝对贫困问题历史性地得到解决，这些平凡人的信念奉献巨大、感人

至深。

⑤善良的人，不必顶天立地，却又自有力量；温暖的事，不必惊天动地，却总感动人心。每一个人

都是平凡人，每一个人也都可以成为平民英雄。十大感动2021年度人物用大爱、坚守和信念拨动了我们

的心弦，我们当把感动转化为行动，心存大爱、甘于坚守、树牢信念，让温暖传递，让文明传播，如此

方能会聚更强社会正能量，让文明新风气蔚然成风、沁润心田。

选自？人民日报？

18.根据你对全文论证内容的理解，结合上下文，用"虽然......但是......"在第一段横线处补写一句话。

19.阅读全文，以下说法不正确的一项为哪一项（_）

（甲）第②段列举孙刚、李俊岭等人的事例作为事实论据，意在证明"凡人善举因大爱动人心"。

（乙）第③段先提出观点，接着列举万佐成和熊庚香的事例来证明长期做好事之难，最后强调平凡人的坚

守为社会带来希望。

（丙）第⑤段提出号召，指出我们心存大爱、甘于坚守、树牢信念就会形成良好的社会风气。

20.请你判断下面这那么链接材料放到文章中哪一段最适宜，并结合文章简要说明你判断的理由。

（链接材料）

张桂梅是一位人民教师。从1990年成为教师的那一刻起，张桂梅45年如一日献身贫困地区教育事

业，带给了山区孩子无限的希望与梦想。如今已经62岁的她一身病痛却仍然坚决前行。这份对教育事业

浓到化不开的爱，这份对贫困学生割舍不下的牵挂，无疑是这个时代里最美的风景。

七、作文

21.题目一：

静坐、站立、奔跑、跳越、判断......这些不仅是姿态，更是人生态度。

请将"一是一种人生的态度"补充完整，构成你的作文题目，写一篇文章，不限文体（诗歌除外）。

22.题目二：

假设你有一副具有识别、记录和透视等功能的智能隐形眼镜，戴上它可以让你的生活更便捷，还可

以通过它的科技功能帮你了解历史，预知未来。

请你发挥想象，以"智能隐形眼镜”为题目，写一篇故事。

要求：①请将完整的作文题目抄写在答题卡上。

②作文内容积极向上。

③字数在600-800之间。

④不要出现所在学校的校名或师生姓名。

答案解析局部

一、根底知识综合

1.【解析】【点评】⑴此题考查学生字音的识记和词语的运用能力。解答此题要求学生注意平时的识记和

积累。注意对多音字，形近字的辨析，注意词语语素间的差异，习惯用法等，解答时要结合具体的语境

进行理解和判断。

⑵此题考查学生对对联知识和标点符号的运用能力。解答此题要求学生注意平时对对联知识和标点符号

的掌握和理解，解答时结合具体的语境进行分析理解。

⑶此题考查学生对语句的衔接和词语在具体语境中意思的理解。解答时要仔细阅读文段，理解文意，注

意语句内容的上下衔接要紧密，结合具体的语境进行理解。

1.1.1）第一个括号："瞩目"是指注视，注目。与眼睛有关，所以是目字旁；第二个括号："鲜为人知”中

的"鲜"读"x词n",意思是很少有人知道，有"很少”的意思时读这音；第三个括号："承载"中的"载"读

"zai”,意思是托着物体，承受它的重量；应选A。2）第①空："誉为"表示对……高度的认可，对之称

赞，冠以某种荣誉。由"世界铜像之王"这一称号可知此空应选"誉为"；第②空：崇拜：崇敬钦佩；崇

敬：推崇尊敬。二者的区别在于“崇敬"指特别尊敬，比"崇拜"的程度轻，对象指人；"崇拜”着重指特

别钦佩，程度比"崇敬"重，有时甚至到达过分迷信的程度，可以指人，也可以指事物。此处应选“崇

拜”；应选D。

1.2.3）此题考查对联知识。此题可运用排除法来解答。首先根据上联的“强寇"一词，是一个偏正式，

"醒狮"同为偏正式，而"枪炮"为并列式。所以排除AB两项，并可以确定第①空选"卢沟月"；然后根

据对联的仄起平收这一要求区分CD两项，"魂"为平声，"梦"为仄声，所以选"华夏魂"。应选C。4）

此题考查标点符号的使用。【甲】处，根据"共同构成美丽的奇观"的双引号中前引号可知要填后引号，

另外双引号里的内容是局部引用，所以句号要放在引号外；【乙】处，"‘卢沟桥事变’拉开了中国人民全面

抗战的序幕”已经是一个完整的句子了，而后面的"从此，一场伟大的抗日战争便开始了。"也是一个独

立的完整的句子了。所以要填上句号；应选C。5）此题考查学生欣赏书法作品的能力.欣赏书法作品要

从书法的形态、力感、气势、结构、风格等方面去品析，不同的书法作品欣赏的角度不一样，要结合具

体的作品分析。此题B项欣赏和评价不恰当，"形体方正，笔画平直"是楷书字体的特点，而这幅书法作

品是行书。其余选项正确。应选Bo

1.3.6）此题考查句子位置确实定。所给的句子是"保护文物就是传承历史文化与文明"，【甲】处的前句

是"文物是人类珍贵的历史文化遗产"，后句是"文物作为文明沿袭的载体"，从前句中的"历史文化”后

句中的"文明沿袭"可知与所给句子关系紧密。所以句子放在此处衔接恰当。【乙】处前面的内容侧重于

保护文物上，而后面的内容转为强调利用好文物，让文物活起来，所以所给句子放在此处不恰当。应选

【甲】。7）此题考查对材料内容的理解。结合”这种敬意就表达在保护上，同时也应该看到文物背后深

厚的文化底蕴，以及隐藏其中的意志和精神”"所以保护不是目的，利用好文物，让文物活起来，把其内

在的精神传下去，才更有意义"可知对文物不仅仅是保护，还要把文物内在的精神传下去，即把文物承

载的优秀的文化和文明继承和弘扬下去，这就是“让文物活起来”的意思。应选C。

二、情景默写

2.【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文

句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。此题中的“具兴、郎〃等字词容易写错。

故答案为：⑴1、政通人和2、百废具兴⑵1、我寄愁心与明月2、随君直到夜郎西

【点评】名篇名句的复习策略是：一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击相结合。复习时，

注意效率；二要动口更要动手，关键是不写错别字；三要将识记与理解相结合，加强理解根底上的记

忆，理解是根本，默写时要懂意思；四要注意方法，领悟含义，圈点勾画，边诵边写。

三、诗歌鉴赏

3•【解析】【点评】（1）此题考查考生对诗歌内容的理解和赏析。解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗歌的

意思，感悟诗人的思想情感，注意对诗歌的表现手法的理解，解答时要结合意象、关键诗句等进行理

解。

⑵此题考查学生对诗歌内容的理解把握和比照分析能力。结合诗句谈理解时注意要结合原诗的整体内容

及情感进行把握，注意对原诗和诗句的意象、表现手法、诗人的思想情感、诗歌的主旨进行分析理解。

3.5.此题考查赏析诗歌的能力。诗中"折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”这两句意为折断的战戟沉在泥

沙中并未被销蚀，自己将它磨洗后认出是前朝遗物。句中由一件沉埋在沙中的旧兵器断戟，点出了此地

曾有过历史风云，这样前朝的遗物又进一步引发作者浮想联翩的思绪，为后文抒怀作了很好的铺垫；"东

风不与周郎便，铜雀春深锁二乔"句意是倘假设不是东风给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被

关进铜雀台了。可见后两句是议论，诗人把周瑜在赤壁战役中的巨大胜利的原因归之于偶然东风，意在

于作者自负知兵，借史事以吐其胸中抑郁不平之气。

3.6.此题考查对诗歌内容的理解把握和比照分析能力。结合诗句谈理解时注意要结合原诗的整体内容及情

感进行把握。①"欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山"，意思是想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行

山，莽莽风雪早已封山。此句紧承上句“心茫然"，正面写"行路难"，诗人用"冰塞川""雪满山"象征人

生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的

时候，皇帝却不能任用，被“赐金放还"，变相撵出了长安，这正像是遇到了冰塞黄河、雪拥太行。

②"谁言寸草心，报得三春晖"句意是谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖般普泽的父母恩

情？这两句作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌：儿女像区区小草，母爱如春天阳光。儿女怎能报答母

爱于万一呢？形象的比喻、比照，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱.

四、比照阅读

4.【解析】【点评】⑴此题考查学生对文言文一词多义的掌握。解答时要根据上下文的内容来确定它在句

子中的意思，在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。

⑵此题考查文言语句的翻译和理解。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上

下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的标准，

将翻译过来的内容进行适当的调整，到达符合现代汉语的用词造句的标准。解答时要结合语句的特点，

从词语、修辞手法等进行阐述。

⑶此题考查学生对文章内容的理解和比拟阅读的能力。解答时要读懂文章，理解文意，注意结合题干的

要求，对人物故事要学会归纳，从故事情节中得出答案。

⑷此题为开发性试题，考生要仔细阅读题干，按照题干的要求，从平时积累的诗句中找出符合题意的诗

句，注意不能出现错别字，要准确书写。

【附参考译文】

我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期

送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人

家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之

后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经

书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着

陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更

为周到，不敢答复一句话；等到他快乐时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。

链接材料：

纪昌向飞卫学习射箭。飞卫说：“你先学会看东西不眨眼睛，然后我们再谈射箭。"纪昌回到家里，

仰卧在他妻子的织布机下，瞪着眼睛看织布机上的梭子练习不眨眼睛。练了两年以后，即使锥子尖扎到

他的眼眶上，他也不眨一下眼睛。纪昌把自己练习的情况告诉了飞卫，飞卫说：“这还不够，还要学会视

物才行。要练到看小物体像看大东西一样清晰，看细微的东西像显著的物体一样容易，然后再来告诉

我。"纪昌用耗牛的一根长毛系住一只虱子，悬挂在窗口，面向南远远地看着它。十天之后，看虱子渐

渐大了；几年之后，虱子在他眼里有车轮那么大。用这种方法看其他东西，都像山丘一样大。纪昌便用

燕地的牛角当弓，用北方出产的篷竹作为箭杆，射那只悬挂在窗口的虱子，穿透了虱子的中间，但牛毛

却没有断。纪昌又把自己练习的情况告诉了飞卫，飞卫快乐得手舞足蹈，拍着自己的胸脯说："你已经掌

握了射箭的诀窍了！"

4.7.考查文言词语的理解。4致:买/给予/到达/情趣;B.故：所以/成心/成心/缘故，原因；C.辞:言辞/推

辞/文书，即写下来的文学作品或文字/告辞；D.益：都是"更加〃的意思。应选D。

4.8.考查句子的翻译和对内容的理解。语句"色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复"说明宋濂谦恭好学，并

不是"害怕接受'先达'的‘叱咄。【乙】项的理解是错误的。【甲】项的译文和理解是正确的。应选【甲】。

4.9.考查对文章内容的理解。从"余幼时即嗜学""每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚

冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约”"尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”"余立

侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；.俟其欣悦，那么又请焉〃等内容，可见宋濂之所以学有所成，是

因为他勤奋好学、虚心求教。【链接材料】，叙写纪昌学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“尔

先学不瞬，而后可言射矣〃；二是"必学视而后可。视小如大，视微如著"。纪昌用了几年的时一一坚持

不懈，按照老师的要求，苦心练习，最终成了射箭能手。据此理解，依据题目要求概括作答。

4.10.考查学生的日常积累。从积累的古诗文中选择与“学习"相关的语句填写作答。如：非学无以广才，

非志无以成学。一一诸葛亮学而不思那么罔，思而不学那么殆。一一孔子敏而好学，不耻下问。一一孔

子少壮不努力，老大徒伤悲。一一?汉乐府•长歌行？三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学

早，白首方悔读书迟。一一颜真卿。答案不唯一，符合题目要求即可。

五、名著阅读

5.【解析】【分析】考查对名著的阅读。首先要确定自己所选择的名著；然后可从主题理解、语言风格、

写作方法等方面入手，阐述置于案头专供阅读的原因即可。如：我选择?鲁滨孙漂流记？作为案头书。因

为这部小说中鲁滨孙这个人，他敢于冒险.勇于追求自由自在、无拘无束的生活，即使流落荒岛，也绝不

气馁。在荒无人烟、缺乏最根本的生存条件的小岛上.他孤身一人，克服了许许多多常人无法想象的困

难，以惊人的毅力顽强的活了下来，能鼓励我战胜困难。不断前进。答案不唯一，符合题目要求即可。

故答案为：答案例如：我选择?钢铁是怎样炼成的?作为案头书。因为这本书能让我的心灵受到净化，从

中受益。保尔勇敢地和病魔做斗争，把写作作为斗争的武器，实现着自己的人生价值。他的热爱生活、

永不退缩的高贵品质鼓励着我不断进取。

【点评】此题考查学生对名著的阅读能力。解答时耍仔细阅读名著，在理解名著的根底上，按照题干的要

求，结合名著的内容写出自己的阅读感悟。

六、现代文阅读

6.【解析】【点评】（1）此题考查学生对材料内容的概括能力。解答时要通读材料，理解材料的内容，注意

对中心语句、具有概括性语句的把握，结合自己对材料内容的理解，对选项进行辨析判断。

⑵此题考查学生对材料信息的筛选和提取的能力。仔细阅读材料，对相关内容进行筛选，提取符合要求

的信息进行作答。

⑶此题考查学生对材料内容的理解能力。解答时要通读材料，理解材料的内容，结合材料中的语句进行

理解和思考。

6.12.考查对文本内容的概括。从【材料一】看，介绍的是“中国在科幻电影开展历程"。期中介绍了早在

1963年中国在科幻电影就已经起步，出品过一部叫？小太阳？的科教片；1977年，科幻电影?珊瑚岛上的死

光?赢得了巨大的反响。但2021后受到欧美市场上映的?阿凡达?、？变形金刚2??2021?等美国大片的冲

击，中国科幻电影票房一直不理想；近年的?流浪地球?的成功试水，才让人看到了中国科幻电影的希

望。由此可见，材料一介绍的是"中国科幻电影坎坷的开展历程"。应选【甲】。

6.13.考查对文本内容的筛选和概括。依据“目前科幻影视的数量还太少，当数量到达一定规模时才能出现

经典和优秀的作品"可提炼为：科幻影视数量少。依据“中国科幻电影倾向于从科幻小说改编，这个现象

不太正常，真正大本钱的科幻电影更适合原创”可提炼出：科幻电影的原创少，多改编。依据“之所以出

现这样的情况，是因为国内科幻编剧比拟少”可概括出：科幻编剧比拟少。据此提炼概括填写作答即

可。

6.14.考查对文本内容的理解与分析。【材料一】，从“但是，令人遗憾的是中国科幻电影并没有在这道红

色激光后迎来曙光，反而越来越暗淡”分析，中国科幻电影开展不会是一帆风顺的，道路是曲折的；【材

料二】从“目前科幻影视的数量还太少"“目前中国科幻电影倾向于从科幻小说改编，这个现象不太正常”

“是因为国内科幻编剧比拟少"分析，中国科幻电影开展中还有很多的问题需要面对和解决；从【材料三】

的图表看，中国科幻电影的市场规模呈逐年递增的，说明有着巨大的市场潜力。据此综合概括作答。

7.【解析】【点评】（1）此题考查考生从文中筛选和整合信息的能力。解答此题要求考生明确筛选信息的方

向，对原文进行加工个概括，用凝练准确的语言来解答。注意结合题干的提示，梳理整合。

⑵此题考查学生体会重要语句的含意，品味语言表达艺术的能力。赏析的句子往往具有某一特色，或是

修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等.通常解题思路是：先写出句子的特

点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。解答时考生要仔细阅读语句，联系全文进行赏

析。

⑶此题考查学生仿写语句的能力。答题时应注意仿写语句试题有一定的综合性。往往涉及语法结构、表

达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等。要求与内容要协调一致，前呼后应，句式统一，修辞相

同，字数相等或大致相等。解答时要仔细阅读文段，结合文段的内容。

7.15.考查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的根底上，审清题意，依据题目要求筛选有

效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。文章以“迎春花"为线索，叙写了迎春花在“我"

的各个生命节点上的情感体验和人生感悟。第一空，可结合③段"那一瞬间，我被打动了，没来由的“和

④段"我的心境真的就像这枝头的迎春花般孤独，感觉身处逆境，满腔的热血都被寒风裹挟着，无蜂蝶的

光临和围绕，空有一腔抱负，不被欣赏，无施展之地。而隐隐中，又叠加着摇曳不定的自信，有些跃跃

欲试"概括为：感动、自信和希望。第二空，结合⑤段"在忙碌的工作中，我似乎只是穿着理想的外衣，

原地打转，心境变得烦乱"，可筛选出"烦乱"填写作答。第三空，依据⑥~⑨段叙写的内容，结合⑦

段"那一瞬间，我似有所悟，隐隐感觉内心被什么击中了。忙碌的我，一年中很少能回老家看看母亲，只

有过年才能真正与她团聚一回”，可以看出"我"内心的愧疚和自责的心理。第四空，⑩段叙写在河边看

到迎春花，结合"20多年前，是母亲支持我走出去。随后的日子，貌似饱满的岁月，仿佛只是一瞬，只在

我的生命中留下些零乱和潦草的蛛丝"，可以看出，表达了作者的对家乡、对亲人的感恩和思念。

7.16.体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方

式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。通常解题思路是；先写出句子的特点，然后结合具体

语境进行分析，最后写出表达效果。①语句"它们很不起眼，有些许卑微又无助的样子，在料峭的寒风中

抖动。再仔细看，这些迎春花，或苞蕾，或花朵，从枝条上站起来，又似乎桀鹫不驯，小小的黄色傲视

着料峭的春寒，抖擞着它的柔弱"，运用"很不起眼""卑微又无助〃等词语，运用拟人的修辞手法写迎春

花的样子，既写花，又写入；并用“站起来、傲视、抖擞"赋予了迎春花以人的情态，运用拟人的手法，

写出迎春花在寒风中绽放的姿态。结合下句"那一瞬间，我被打动了，没来由的"分析，作者这样采用情

景交融的写法，在描绘迎春花情态的同时，也表达了自己当时孤独心境，以及迎春花带给作者以鼓舞，

让其对未来充满了希望。②语句“一进院子，就见那盆迎春花绽放着，黄色的花朵儿顺着喷泉样的枝条儿

向四周散开"，把"迎春花的枝条"喻为"喷泉"，运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了绽放着的迎春

花盛开的情状；结合下文"难道母亲是把迎春花作为对儿女的念想吗？迎春花开的时候，就该是儿女们和

老人团聚的日子"可知，这一描写表达了母亲对孩子们的思念、盼望之情。

7.17.考查学生的语言表达能力。此题仿写的语句要采用"•…的阶梯"的形式，结合语句的"生命"和"一次

团聚就是一次新生"，以及文章中表达的主题一一对母亲的感恩和思念，可用"母爱的阶梯”来填写。答

案不唯一，可围绕着“家庭、母爱”来拟写作答。

8.【解析】【点评】（1）此题考查学生对文章内容的理解和补写语句的能力。解答时要仔细阅读文本，理解

文意，注意对补写语句在文本中的特点及作用的理解。

⑵此题考查学生对文章内容的理解和辨析的能力。解答时要在整体感知文本的根底上，对选项的说法要

结合原文进行理解的判断。

（3此题考查学生对论据的理解和判断。解答时要求学生掌握论点和论据的相关知识，注意两者之间的联

系，作答时要明确论点，理解链接材料的内容，理清两者的关系，结合相关的内容进行分析。

8.18.考查对文章内容的理解与补写语句。所补写语句在第①段末尾，从全文结构看，是总分总的结构，

故所补语句应是开启下文的总起句。本文阐述了“凡人善举最动人心”的观点，文章的②