访红色遗迹 扬红色精神 总结材料报告材料

wordword/word访红色遗迹扬红色精神——SUN·红色寻访小分队暑期实践总结报告师大学国际服务工程学院SUN·红色寻访小分队前言随着时代的开展，人们渐渐对一些红色历史的情感淡忘。各种组织的红色纪念馆参观往往只是为了参观而参观，而非发自心的从自身角度相对红色历史一种探究与对于红色历史的精神上的传承。因此，我们暑期社会实践小组以问卷调查的形式来知晓当代市民参观红色纪念馆的动机，并且根据实际情况对其做正确的引导与宣传。同时对“如何更好地发扬传承红色文化与精神？〞提出一定的建议。同时宣传并更加懂得：前事不忘后事之师！一、实践主题：访革命遗迹，扬红色精神二、实践时间：2013年8月29日——2013年9月5日三、实践指导教师与带队教师：帆教师、鹏飞教师四、实践小组与成员：Sun〔红色寻访小分队〕：乐〔组长〕、星、双玲、子夫、梁彬斌、彤、挚、章、何彰礽五、实践目的与意义：作为当代大学生，走上那些带有红色记忆的道路，是身体与心灵对党对国的过去的接触与交流。通过这样的行动，加深我们对党的了解，提高爱国主义热情，回顾为党做出不可磨灭贡献的伟人和先驱，明确我们中国青年未来的努力方向，更好的完善和提升自己，尽己所能去实现党的宗旨—为人民服务。这也是一段快乐而感到光荣过程，因为这是对红色记忆的追溯与考察。期间的资料学习、实地拍摄与调研、书写记录、宣传工作等，都是此次行动的重点工作。通过我们自己的整理与思考，重拾过去，分析现状，展望未来，让红色记忆烙印在当代中国青年的心里。六、实践容概况：1.实践前期准备：〔1〕实践路线确定：我们本次暑期社会实践的路线是〔出发〕————————〔到达〕，时间为8天。我们要用自己的脚步的去追寻在这些地方遗留下来的曾经不能忘怀的那段历史。实践容确定：1〕分析人们对红色的看法尤其对下一代红色教育的看法→针对不同年龄段的人们分析找到其之间的差异→如何更好的做到面向大众尤其下一代的红色普与。2〕实地走访少数红色展馆与陵园，从自身起做到对红色更多的认识与传扬，缅怀先烈。实践预定联系工作分配：7月中旬之前：联系行程安排中的纪念馆、陵园、遗址等。7月中旬至8月中旬：解决车票、住宿、问卷印制问题。8月中旬至8月28日：集合实践经费〔1500/人〕；核对所有联系、预定容；取完火车票；2.实践期间：乐：具体安排；结账付费；彤：查询路线；记账；挚、梁彬斌：明确路线方向；星、子夫、双玲：照片记录；何彰礽：每日日记记录；章：每日微博更新；所有人：在允许围发放问卷。3.实践后期收尾：〔1〕将行程中的所有日记做一个较全面完整的整理、整合，留作纪念；〔2〕以行程中的照片为根底，形成我们此次实践的宣传片；〔3〕根据我们的微博、日记、照片、问卷等分析不同年龄段的人们对于红色精神的诠释教育与宣传的差异与统一，并形成我们此次实践的报告。七、问卷调查分析本次实践中我们团队一起做了一些简单的调查问卷，并在各个走访纪念馆或附近进展了分发填写，对各个年龄阶段的群众进展了四百多份调查，主要针对以下几个问题进展考察：周围多数人对革命精神的态度我们经过对数据和容的整理，暂且忽略一定的误差，得出了一些结果。我们发现40岁以上的人普遍十分看重革命精神，他们受时代影响深重，这是意料中的结果。而10岁以下或是10~17岁的儿童少年，也受到了父辈或是其他长辈的熏，同样态度鲜明。在17~23岁，也就是我们这个年龄阶段，或许是我们经历了一个社会飞速开展的阶段，很多人缺少吃苦耐劳的精神，所以这个年龄的多数人都不是十分看重，而是一般对待。23~40岁是一个人生奋斗和丰收的阶段，他们有的人忙的不知所措，有的人屡屡失败，有的人正在享受成功的喜悦，有的人无所事事，一无所成，这是一个特殊的年龄段，看重革命精神的人会十分看重，而懒散的人往往不那么看重，人与人的区别在这个年龄应该是最明显的。总的来说，多数人是十分看重或比拟看重革命精神的态度，同时又存在不够积极或消极的态度。对当地的一些红色展区与革命事迹了解多少这个结果在各年龄段差异是比拟大的。概括的说，17岁以下的儿童或少年多数是稍微了解革命事迹，青少年与中年阶段多数有大致了解，而40岁以上有局部人有详细的了解，多数人也是大致的了解。说明关于红色革命的故事在孩子的生活中出现的频率并不是很多，而岁数稍大点的多少都有一定的了解。有兴趣参与红色宣传的形式是什么从数据分析中得出的结果是：对于人们有兴趣参与红色宣传的形式，整体来看有将近7成的人喜欢通过旅游、歌曲、电影去了解红色文化.我们认为这是很好的方式，建议大家多多参与此类方式的红色文化推广活动。当然也要根据个人爱好，这样获得的感触才会更多更深刻。认为弘扬红色文化的意义有哪些对于这个问题，多数人的观点是教育后人、激励自己，同时有4成的人认为有敬佩伟人、缅怀先烈的意义，也有少数人认为可以欣赏风景。可见弘扬红色文化有重大的正面意义与影响。前事不忘后事之师，一定程度上涵盖了它具有的多层意义。最后我们还收集了人们对红色教育、文化普与的看法和建议，长辈们的答案不约而同，可概括为：尊重历史，激励后人；加强青少年教育，全国普与红色文化；；多做宣传，从小抓起；不走形式深入心进展教育。此外，他们还认为党中央对红色教育十分重视，认为我们的幸福生活来之不易，要不忘过去珍惜未来，做一个对社会有益的人。同时孩子们也给出了可爱的答案，他们觉得应该在小学里多做红色文化普与，更多的如此是想让教师带他们去红色基地旅游。期间不难看出，孩子们喜欢红色文化，长辈们看重红色教育，而我们也需要在这方面不断努力，不断学习。七、对于红色文化教育宣传的建议关于对于红色文化教育宣传的建议，从社会实践效应看，身临其境地了解感受中国革命波澜壮阔的历史进程、革命者感天动地的丰功伟绩、革命旧址遗物展现的震撼心魄的场景能够更好地激励一代又一代中华儿女为理想和信仰拼搏奋斗，更容易地引起人们的共鸣。因此建议公共社会组织应该多多组织宣传我们的红色文化，同时人们在条件允许的情况下应该多多地参与其中。更加建议从小就开始红色教育，随时讲一些革命故事给孩子听，假期带孩子去纪念馆、遗址等实地了解红色革命的艰辛历程，或者一起观看红色电影等等，让孩子在饶有兴趣的时候对红色革命有一定的认识与自己的体会与感悟。再者，我们可以在学校中开展红色主题系列教育活动例如“红色〞影视展播、“红色〞专题讲座、“红色〞典型教育活动、“红色〞主题讨论、“红色〞文化节活动、“红色〞知识统考和“红色〞活动总结表彰，等一系列活动。我们可以通过这些活动来调动同学们对学习红色精神的兴趣，最终目的是促进红色精神的传承。总之，我们建议在飞速开展的现时代，勿忘国历史，发扬红色精神，要从小抓起，通过红色歌曲、书籍的散布，通过红色电影的推广，通过红色纪念馆、遗址的对外不计节假日免费开放，使红色的种子早早地在决定祖国未来的土壤中生根发芽，茁壮成长。同时，尤其是对面对更多诱惑的青少年，决不能松懈对其的红色教育，通过一系列红色讲座、红色主题活动的开展，使红色教育更加结实地驻扎在每个青少年的心里，暗下报效祖国的决心，为祖国更美好的明天而奋斗。如此这般，才更易屹立不倒，永垂不朽八、团队感悟与实践总结实践的第一站我们到了，这是一个有着浓重历史文化气息的古城，它是曾经的六朝古都，在这里我们看了大屠杀纪念馆，这或许是我们记忆最深刻的。进门之后看到的前辈们的遗骨让我们仿佛回到了1937年残暴的日本军人屠杀手无寸铁的老百姓的那一刻，我们看到了那些图片上血流成河的，我们看到了被屠杀的人民绝望的表情，我们看到了近代中国陷入一片恐怖之中。以前我们对于大屠杀只是有着模糊的概念，但是看了万人坑之后，我们认识到了遇难者300000是什么概念，这是一个无法想象的数字，在这一刻我们深刻的认识到了“落后就要挨打〞这个道理。然后我们去了梅园新村纪念馆，那里就没有那么沉重了，在那里我们了解到1946年周恩来率领中共代表团来与国民党谈判，为防止特务的破坏在原来的根底上建立了梅园新村。的最后我们去了雨花台烈士陵园，我们在里面我们不仅看到了很多为中国革命捐躯的革命前辈，也深深地了解到他们为中国革命事业勇于牺牲的精神。实践的第二站我们到了，这是一个繁华的大都市，街上随处可见的外国人也明确了这个城市的国际化。在这里我们参观了中共一大纪念馆，看到了共产党刚建立时的辛苦，但是不放弃，到最后开展壮大，成为了现在的共产党。实践的第三站我们到了，这是一个小城，下了火车，我们放下行，走在南湖上，湖上波光粼粼，倒映出了我们年轻稚嫩的脸，这里曾经也有一群有理想，有抱负的年轻人在这里的船上召开了中共一大会