幼儿园中班科学教案《我来帮助你》及教学反思

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幼儿园中班科学教案《我来援助你》及教学反思

活动目标：

1.能动脑筋尝试用不同质地材料，使它们变长。

2.激发幼儿乐于探究，乐于援助人的习惯。

3.体验解决问题的成就感。

4.通过观测、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。

活动预备：

背景图、蚂蚁图片、背景音乐

字卡：插、扭、夹、扣、粘、套、系、穿

幼儿操作材料：雪花片、妞妞绳、吸管、橡皮泥、彩色纸、胶水、布条、回行针、橡皮筋、夹子

活动过程：

1.歌曲表演《好伙伴》，引出主题

T：我们唱首歌给客人老师听，表示欢迎他们，好吗?

边唱边表演，幼儿手拉手、肩搭肩、抱一抱

T：我看见**和**手拉手，**和**肩搭肩这些都是好伙伴的问候方式。

今日，我们班上也来个一个伙伴。

2.出示小黑和小白，激发爱好

T：是谁呀?

对了，是蚂蚁小黑。

小黑：你们都有好伙伴，我也有好伙伴。瞧，我的好伙伴来了。小白，快来呀。

T：原来小黑的好伙伴也是一只蚂蚁。小黑和小白是一对好伙伴。

3.故事引出情节(配上音乐)

T：冬天来了，小黑和小白相约一起去看冬天的风景。他们手拉手，来到一棵梧桐树下，想爬到高处看风景。他俩一起往树上爬。唉呦，唉呦，唉呦(小伙伴一起喊加油)究竟，来到了梧桐树的树顶上。它们看到了什么呢?(幼儿想象)

T：站在高处往下看的感觉真不错。

蓝蓝的天上，风一吹，白云飘动，梧桐树也下起了落叶雨;远处的梅花开了，香味扑鼻;柏树浓郁葱翠生气勃勃;公园里的人们精神饱满的在运动，大家奔跑着，蹦跳着。小黑被吸引住了，往前跨了一步，从树枝上掉了下来。掉到了河中的树叶上。(音乐停)

T：小黑急得大叫，小白、小白。快来救救我。

小白说：小黑别担忧，我肯定会援助你的，让我想个好方法。

T：小伙伴，你能帮它想个好方法吗?

小白身边没有东西，只有一根树枝，但是太短了。

今日，老师为小伙伴预备了一些材料，或许能帮到小白。看看，有些什么

(雪花片、妞妞绳、吸管、橡皮泥、胶彩色纸、胶水、布条、回行针、橡皮筋)

T：这一个东西能救到小黑吗?(短)

怎么变才能救到小黑。

4.幼儿动手操作

T：请小伙伴动脑动手，让它变的长长的。

多想点方法，让小黑感觉到伙伴的能量。

听到唱"一二三四五六七'不管你有没完成，都要回到座位上。

完成一种就粘到黑板上。

幼儿操作。

老师的指导语：你行不行。真的越来越长了。

要我援助你吗?小黑，别焦急，你在坚持一下。

你需要援助吗?小伙伴之间可以相互援助的。

比一下，够长了吗?够长了就粘到黑板上，不长的加加油。不牢的就放到地下。

5.活动总结

T：用了什么方法救小黑，谁来介绍一下。

你用了什么方法让越来越长。

着重表扬：坚持的，就算没援助到，也会让小黑感觉到伙伴的能量。

一个人援助几个人的，合作的

(夹、扣、粘、套、插、系、扭、穿)

T：比比看，哪根最长。怎么比，才能比的又快又准。

我们一起比比看，放在同一起点上才能看出来。

我们把这些长条找一个同一起点。

T：援助小黑的东西有那么多。今日是谁第一个完成任务的。

你是第一个完成的，我们就用他的方法救小黑。你知道为什么。

用了最短的时间想到的。

今日还好，小黑掉到树叶上，要是掉到水里的话，用这么长时间会很危急的。

救别人时要动作快。

(请第一个完成的孩子上来救小黑。其余幼儿喊加油)

小黑：感谢小白，也感谢小伙伴。

T：冬天的风景在教室外面也同样找到。我们和小黑、小白一起去观赏一下吧。

教后反思

本活动是与《纲要》中科学领域目标提出的新的价值取向相全都的：科学教育的价值取向不再是着重静态知识的传递，而是着重幼儿的情感立场和探究解决问题的技能，与他人、环境的积极沟通与和谐相处。

在活动中，我能充分挖掘教育资源，在教育目标与幼儿的心理之间找到较好的结合点，把握幼儿好动、新奇的心理需求，为幼儿创设了一个宽松、开心的氛围，让幼儿运用已有阅历进行猜想和假设，去操作，完全是"用做科学的原来方式学习科学。'

在活动一开始，我以音乐表演的形式，让孩子明白好伙伴的含义，接着在精美的音乐声讲解并描述故事，在孩子进入设置的意境中时，提出问题："我们怎么援助秒度时小黑?'让孩子带着问题去探究、操作、与同伴沟通，再师生共同小结，知道了救人动作要快，在最短的时间内想出方法，使幼儿在玩中感受到胜利的欢乐