人教版《道德与法治》七年级下册：3.2青春有格课件(共34张)

我批评我的学霸同桌：“你看看你，上课不闹，下课不吵，作业不抄，考试挺好，回家复习完就睡觉，你就不能做一点出格的事情吗？”同桌说：“能”我惊奇道：“是什么？”同桌淡淡地回答：“写作文。”有格孔子说：“行己有耻”意思：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。朱熹说：“人有耻，则能有所不为”意思：人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做成功示学：1、行己有耻(1)是什么P28/1(3-4)你说我说：请你从不同方面列举一些你觉得可耻的行为（2）为什么P28/1（1-3）（3）要求我们怎么做？

①知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为P28/1(5)孟子说：“羞恶之心，义之端也。”“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它像威严的法官，端坐内心法庭。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。

②要有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力；P28/2(1-2)(4-5)③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。P28/3(2-3)-P29/1

④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力P29/1

（4）增强自控力的方法与技能有哪些？P29/方法与技能（1）增强“我不要”的力量尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如：不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。（2）增强“我想要”的力量每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。（3）加强自我监控认真记录一些自己平时不关注的事情。例如，日常的零花钱指出，上网或者看电视所用的时间。青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，不能违反规则，不能逾越基本界限。知耻是自尊自爱的重要表现。经典研读：P29-①“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。止于至善(1)是什么P29/3(4)+P29/4(1-2)(2)榜样的作用P30/1(2)-P31/1(1-2)①昭示着做人做事的基本态度②给予我们自我完善的力量。2、止于至善

①从点滴小事做起P29/4(3-4）（3）“止于至善”要求我们怎么做？p29--31寻找榜样：能够感动你的人和事还有哪些？在我们班集体中，有没有你学习的榜样？

②汲取榜样的力量P31/1(2-4)③养成自我省察的习惯P31/2(1，2-3)④以修身为本P32/1(3)

（4）什么是对青春最好的证明？P32/1(3-5)以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。回顾：如何做到“止于至善”？（1）从点滴小事做起。积少成多，积善成德。（2）在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。（3）养成自我省察的习惯，积极调整自我，通过自省和慎独，端正自己的行为.（4）修身为本，在学习中成长，在成长中收获。故事一：东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密来拜访他，并怀金十斤相赠。杨震说：“故人知君，君不知故人，何也？”王密没听明白杨震的责备之意，说：“天黑，无人知晓。”杨震说：“天知，神知，你知，我知，何谓无知？”王密这才明白过来，大感惭愧，怏怏而去。古代故事两则：故事二：元代大学者许衡一日外出，因为天气炎热，口渴难耐。正好路边有一棵梨树，行人们纷纷去摘梨解渴，只有许衡一个人不为所动。这时候有人就问他：“为什么你不摘梨呢？”古代故事两则：思考并交流：杨震和许衡身上体现了哪种优秀品质？许衡就说了：“不是自己的梨，怎么可以随便乱摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道这么乱，管它是谁的梨。”许衡说：“梨虽无主，我心有主。”慎独行己有耻含义：凡认为可耻的事就不去做要求：①知耻心②底线意识③自控力止于至善内涵：是追求“至善”的精神境界要求：①从小事做起②见贤思齐（榜样）③自我省察④修身为本成功用学：1.谚语：人无耻，无自立。这是说（）

A.因为有羞耻心，人才会节制自己的行为B.人只有无耻，才能自立自强C.人要没有任何廉耻心，才能自立D.没有了羞耻心，就不能独立A2.成功人生的第一步，就是要学会反思，学会自省。下列名言能体现自省的有（）A.吾日三省吾身B.小信成，则大信立C.海内存知己，天涯若比邻D.天下兴亡，匹夫有责A材料题：《反面教材》某事20多名郑州市民由于交通违章被查，有的是骑车走快车道，有的是闯红灯，为此，民警特意把他们带到幼儿园，给小朋友当“反面教材”，讲解交通知识。（1）对于充当反面教材的市民，你认为他们缺乏哪些应有的品行？缺少知耻心，缺乏规则意识，缺乏对行为后果的判断，缺乏自省自查的品质。（2）材料中的人物行为后果给我们带来哪些警示？做到行己有耻，总有一些基本规则不能违反，从小事做起，积少成多，积善成德；树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；学会明辨是非，做出正确选择，见贤思齐，养成自我省察的习惯，积极调整自己，通过自醒和慎独，端正自己的行为。2015·河南中考10．春暖花开，风和日丽，5名女游客带着4个小孩在某森林公园赏花，为拍到“桃花雨”，几名女游客使劲摇晃树枝，大量花瓣随之飘落，一根树枝被活生生掰断。当有人上前劝阻时，女游客不以为然地说：“花总是要落的嘛！”此行为虽“微”，但影响却不小。当今时代流行“微”，微博、微信、微阅读等已走进百姓生活。在微公益、微服务等“微行为”践行社会主义核心价值观、传递正能量的同时，类似于上述“桃花雨”事件的“微行为”却在散播负能量。因此，身处“微”时代，我们决不能忽视点点滴滴的“微行为”。结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：（1）“微行为”——行为虽小，事关重大。原因何在？（两个方面即可。4分）1、微行为能反映一个人的文明素养和精神境界；2、微行为关系国家的形象和民族的尊严；3、品德培养要从小事做起，从日常生活做起；4、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”是基本道德准则，

积少成多，积善成德；5、我们应学会明辨是非，做出正确选择，见贤思齐，养成自

我省察的习惯，积极调整自己，通过自醒和慎独，端正自

己的行为。（2）请你聚焦现实生活，列举两个符合或违背社会主义核心价值观要求的“微行为”。（与材料重复者不得分，不得出现真实的人名、校名、地名等。2分）

符合社会主义核心价值观要求的微行为：升国旗时肃立、行注目礼；外出旅游时排队购票入场；过马路时严格遵守交通规则；主动引领盲人过马路；关心帮助有困难的同学；人走灯灭；及时关闭水龙头：随手捡起地上的纸屑等垃圾；公共交通工具上主动给老弱病残幼孕及抱