小学教师教学常规管理工作实施细则评价方案

教学是学校的中心工作，教学常规是老师的主要工作，搞好教学常规工作是提高学校整体教学质量最根本的保证，为促使我校教育教学质量上一个新台阶，调动全体老师的工作乐观性，现依据《福建省学校教学常规管理的若干看法(试行)》,结合本校实际，特制定本校教学常规管理方案。二教学常规量化要求本着以人为本的原则，在加强教学讨论的同时又突现教学常规是教学的基础的指导思想，依照各学科特点，特制定本校教学常规工作最基本要求，作为老师工作和进行教学常规检查的重要参照。(一)教学状况37分课程方案状况，二是了解学科教学方案制定状况，三是考评课堂教与学状况。1、落实课程方案2分落实课程方案，严格按课程表上课，凡不按课程支配，随便挪课、调课者不得分。2、学科教学方案5分能根据学校支配完成各学科教学方案者得5分，未完成者不得分。3、备课、编写教案状况20分二类教案分值15分；三类教案分值10分以下。要求：语、数学科主写本学科教案外，还应完成所兼技能科的教案(简案),此技能科简案检查时以年段为准，相应供应一份；技能课老师兼两个年段以上者(包两个年段),主写一个年段的教案，另外年段的教案可写简案。未完成者，将不得分。,教案评价标准：一类教案：分课时教案，体现“三维”教学目标，重难点突出，能体现学科教学特点，有作业设计、每篇教案有突出的教学随笔及教后反思，并有余粮。二类教案：与一类教案相同但教学随笔及教后反思不突出。三类教案：教学随笔及教后反思不足三分之一。4、课堂教学评价5分以行政随堂听课为主，通过观看同学在课堂上的学习方式、学习维目标"的措施及同学对“三维目标"的达成度状况，酌情得分。5、辅导、转化学困生状况：5分□期初依据上学年期末成果照实向学校上报学困生姓名、成果并且建立学困生转化档案，有转化措施工作记录及总结，得2分。,期末质量检测，所任学科学困生考查成果合格率达100%,得3分；若末达100%的，按学困生合格比率得分。(二)同学作业30分3、作业批改合格者语、数得30分，非语、数得总分的80%。作业量上缴率为97%以上不扣分，95%以上扣1分，90%以上扣2分，以此类推。作业以抽查为准，未改1次扣1分；作业不订正或订正后不批改每次扣0.5分；作业批改不规范者1次扣0.5分。(三)教学效果20分方案》文件进行计算，所得分数结果乘20%,此项得分分值不封每学年完成规定听课节数，并有听课笔记，笔记记录完整、评析详细(有随笔、总评),经教务部门检查合格得5分，少听一节扣0.5分，无课堂随笔和总评的每节扣0.2分，扣完为止。(五)校级公开课3分按学校的规定任务要求完成，担当校级公开课，(35周岁以下包括35岁的每学期上一节校内公开课；35周岁以上—45周岁以下包括45周岁的每学年上一节校内公开课。),得3分。未完成者不得分，并扣3分。(备注说明：各年段语、数组老师上、下学期均要推出一节教研组公开课，其余人员方可在各年段里完成公开课教学任务；技能组老师公开课教学任务全部在教研组完成。)(六)教研教改工作(包括课题试验)5分1、担当市级以上(含市级)、区级(包括片区、城乡互动)、校级(对外)的教研活动或课题讨论项目的组织者，每次奖5、4、3分。2、乐观参加各种教研活动和课题讨论者的老师，并对教研教改、课题讨论等状况绽开沟通、切磋及完成各项课题任务得4、3、2分。3、此项得分可累计计算，但不超过总分5分。(七)老师获奖状况(附加分40分)1、公开课、指导老师状况10分口、担当国家级范围组织的公开课教学，得10分；,、担当省级范围组织的公开课教学，一等奖得9分，二等奖得8分，三等奖得7分；f、担当市级范围组织的公开课教学，一等奖得7分，二等奖得6分，三等奖得5分；④、担当区级、片区教研、送课下乡范围组织的公开课教学，得5分；⑤、接受市级以上(含市级)、区级检查的随堂听课，教学效果良好的，每节得4、3分；⑥、优质课评比获奖者，视同级公开课给分；推举参与各项教学竞赛者末获名次的参评者得4分；⑦、在同一学年内，教学内容相同(相仿)的公开课，考核计分时，级别上取高不取低，不重复记分。(执教公开课的老师要求供应公开课证明、教案、评议内容末完成者不予加分。)⑧、各类公开课(或优质课)的指导老师，得分状况为上课老师分数的一半为准。区级以上指导老师团队以学校发文为准。(市级及其以上指导老师3-4人；区级、片区教研、送课下乡指导老师2-3人；校级教研组公开课1人)。2、师徒结对子5分能按时完成"师徒结对子"的相关任务完成者得5分，其内容包括：指导老师拟定"师徒结对子"的教学提高方案、指导老师与被指导老师间有相互听课记录、被指导老师撰写师徒结对子成长体会。3、撰写发表教育教学论文状况10分校级刊物发表教育教学论文，每篇得2分；区级教育刊物，获一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分，发表得2分；市级教育刊物，获一等奖7分，二等奖6分，三等奖5分，发表得4分；省级教育刊物，获一等奖9分，二等奖8分，三等奖7分，发表得6分；在CN级教育专业刊物发表每篇得10分。同一篇文凭最高级别得分，不同论文可以累计加分，论文获奖或发表的刊物4、指导同学获奖状况15分每人