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第页共页落实幼儿园大班安全标记教育，建设平安校园——教案设计教案设计一、教学目标了解安全标志的含义和作用。掌握使用安全标志的方法。形成安全标志的意识，建立起安全自我保护意识。培养幼儿的安全意识和安全习惯，提高防范意识，避免意外事件发生。加强幼儿的观察能力和手眼协调能力，丰富幼儿手工制作的经验。二、教学准备学具：由教师提供实物和图片。环境：课堂环境整洁卫生，教具放置有序。教材：育幼安全读物、安全手册等。工具：小纸张、漆笔、颜料、剪刀、胶、木棒、毛笔、圆规等。三、教学过程1、安全标志是什么目的：了解安全标志的含义和作用。方法：参观教师为幼儿带来的安全标志产品（如：电梯红绿灯、交通信号灯、告示牌等），或通过多媒体播放示例图片。过程：教师问："你见过这种标志吗？"让学生仔细观察，通过描述或演示的形式，让幼儿懂得这是一个什么标志，它的特点是什么。解释这种标志的含义、作用，如安全、保护、警示等。请幼儿通过发言、画画等方式，表达懂得的内容。2.安全标志的使用方法目的：掌握使用安全标志的方法。方法：带幼儿实际操作如何使用安全标志。过程：教师展示不同的安全标志，并让幼儿一一掌握。征询幼儿如何使用这些标志。例如，颜色以及回收等。让幼儿制作和操纵仿制“安全标志”，培养幼儿手眼协调能力、激发幼儿动手制作的热情。3.安全标志的意识目的：形成安全标志的意识，建立起安全自我保护意识。方法：通过讲解、讨论、游戏等形式。过程：向幼儿介绍安全常识，强调安全标志的重要性。让幼儿仿效和参与轮流标志，强化他们的安全意识。通过幼儿提供的实例讲解安全标志和其其他作用。开展游戏，让幼儿模拟在安全标志指导下进行安全实践。通过回收品种、讨论和语言表达等形式，鼓励幼儿提出有助于安全的想法。四、教师总结幼儿园教育工作的一个重要方面，是要让幼儿养成良好的习惯和行为，从而提高他们的安全意识和自我保护能力。在今天讲授的安全标志课程中，我们可以看到幼儿们的反应非常积极，学习兴趣很高。他们了解了什么是安全标志，以及它们的作用和使用方法，树立了安全标志的意识，培养了安全自我保护意识。我们要进一步教育幼儿，让他们自觉维护自己的安全，建设平安校园。五、教学反思本次教学中，教师要综合和协调安全标志教学的各个方面，来创建自然优美的教育情境。我们一方面要注重幼儿的实践操作，发挥幼儿的主观能动性和创造力，充分调动幼儿参与安全标志学习的积极性和主动性；另一方面要通过故事形式提高幼儿的防范意识，机智应对，以免自己或他人受到意外事故伤害。同

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