车上的数字教案

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车上的数字教案1

设计意图：

《纲要》中指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。由此可见，儿童对数意义的认识是以对详细事物的认识为基础的，并且在亲自实践的过程中发觉数学和学习数学的。基于这样一种认识，我尝试着在“我在公路边”主题中，依据中班幼儿对数的认知特点，以“车来了”中“车上的画”这个点设计了本次活动。车子是幼儿生活中熟识而又喜爱的东西，在车子中蕴含着很多数学教育价值，在本次活动中我主要是让幼儿初步了解车上各种数字的含义。我让幼儿通过自由观测、沟通互动发觉车上外显数的含义〔如车牌号码、油表、水温表等等〕，在活动中表达活动形式的层次性、挑战性，激发了幼儿的`观测爱好，体验到了数字的意义，也提升了幼儿的生活阅历。

活动目标：

1、在活动中初步了解车上各种数字的含义。

2、在看看、说说中，萌发观测车辆的爱好。

活动预备：

油表、时速掌握表等照片。

活动过程：

一、回忆沟通：说出非常车辆的数字

T：你从哪里看出来是**车？出示非常车辆

小结：非常的车上有非常的数字，它代表不同的含义。公路上一般车也有数字的。

二、理解数字：发觉车上的数字，理解其意义

1、公路上一般的车也是数字，这些车什么地方也藏着数字？〔丰富阅历，用文字记录的方式表现〕

2、沟通互动：〔边说边出示相关图片〕

〔1〕车牌号上有什么？为什么还有一个“沪”，又是什么意思呢？

小结：每辆车都有属于自己的车牌号码，牌照就像名字，方便人们辨别、区分哪一辆是自己的。

〔2〕猜猜这是什么？〔时速掌握表〕

三、出示两组数字的比较让幼儿了解车速的快、慢意义

T：什么状况下车速应当慢一点？什么状况下的车速可以快一点？

小结：有了时速掌握表，驾驶员可以更加留意掌握时速、安全驾驶。

〔3〕这可能是什么表？〔水温表〕水温表上的数字告知我们什么？

小结：水温表上的数字表示水的温度，夏天水温过高简单损伤车子，冬天水温过低车子不简单启动，所以这个水温表对驾驶员很重要。

〔4〕有谁知道油表上的数字代表什么呢？

小结：油表上的数字显示汽车油量的多少提示司机什么时候需要加油。

结：原来车上的车牌、水温表。上都有数字，这些数字都有自己的不同的意思，有了这些数字，可以援助我们的驾驶员伙伴更了解自己的车子。

四、制作车牌：知道车牌的意义

1、有一批新车就要出厂了，请你们给新车上车牌〔老师示范〕

2、幼儿操作

3、幼儿沟通：你的车牌是多少？是几字开头，请你送上来？

4、车牌一样的能不能上路？那两张一样的该怎么办？怎么变也可以上路了？

车上的数字教案2

设计意图：

《纲要》中指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。由此可见，儿童对数意义的认识是以对详细事物的认识为基础的，并且在亲自实践的过程中发觉数学和学习数学的。基于这样一种认识，我尝试着在“我在公路边”主题中，依据中班幼儿对数的认知特点，以“车来了”中“车上的画”这个点设计了本次活动。车子是幼儿生活中熟识而又喜爱的东西，在车子中蕴含着很多数学教育价值，在本次活动中我主要是让幼儿初步了解车上各种数字的含义。我让幼儿通过自由观测、沟通互动发觉车上外显数的含义〔如车牌号码、油表、水温表等等〕，在活动中表达活动形式的层次性、挑战性，激发了幼儿的观测爱好，体验到了数字的意义，也提升了幼儿的生活阅历。

活动目标：

1、在活动中初步了解车上各种数字的含义。

2、在看看、说说中，萌发观测车辆的爱好。

活动预备：油表、时速掌握表等照片。

活动过程：

回忆沟通：说出非常车辆的数字

T：你从哪里看出来是**车？出示非常车辆

小结：非常的车上有非常的数字，它代表不同的含义。公路上一般车也有数字的。

理解数字：发觉车上的数字，理解其意义

1、公路上一般的车也是数字，这些车什么地方也藏着数字？〔丰富经验，用文字记录的方式表现〕

2、沟通互动：〔边说边出示相关图片〕

〔1〕车牌号上有什么？为什么还有一个“沪”，又是什么意思呢？

小结：每辆车都有属于自己的车牌号码，牌照就像名字，方便人们辨别、区分哪一辆是自己的。

〔2〕猜猜这是什么？〔时速掌握表〕

出示两组数字〔40、60〕的比较让幼儿了解车速的快、慢意义。

T：什么状况下车速应当慢一点？什么状况下的车速可以快一点？

小结：有了时速掌握表，驾驶员可以更加留意掌握时速、安全驾驶。

〔3〕这可能是什么表？〔水温表〕水温表上的数字告知我们什么？

小结：水温表上的数字表示水的温度，夏天水温过高简单损伤车子，冬天水温过低车子不简单启动，所以这个水温表对驾驶员很重要。

〔4〕有谁知道油表上的数字代表什么呢？

小结：油表上的数字显示汽车油量的多少提示司机什么时候需要加油。

结：原来车上的车牌、水温表……上都有数字，这些数字都有自己的不同的意思，有了这些数字，可以援助我们的驾驶员伙伴更了解自己的车子。

制作车牌：知道车牌的意义

1、有一批新车就要出厂了，请你们给新车上车牌〔老师示范〕

2、幼儿操作

3、幼儿沟通

你的车牌是多少？是几字开头，请你送上来？

4、车牌一样的能不能上路？那两张一样的该怎么办？怎么变也可以上路了？

活动延伸：让幼儿学做小司机，加强交通规章意识。

中班数学：纽扣分类

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活动名称：中班数学：纽扣分类活动目标：1、能根据一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。2、复习点数6以内数量的技能。3、乐于参加操作活动，感受发觉的欢乐。活动预备：大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔；投影设备。

活动过程：

一、导入：观测老师衣服上的纽扣，数数有几粒。

二、观测多样的纽扣。1、师：小伙伴，这些都是什么呀？〔纽扣〕数数一共有几粒？这些纽扣是什么样的？〔幼儿相互沟通〕2、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的？3、师：这些纽扣挤在一起，多难过呀，请小伙伴按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。4、观测记录纸，说说标记的意思，争论记录方法。5、请一个幼儿表演分类方