【中考生物考点专项突破】-9. 第4单元 生物圈中的人（三）

第二部分

夯实基础过教材，名师讲解提能力第4单元生物圈中的人（三）考点解读考点秘籍名师讲解010203基础闯关04提分强练0501考点解读1.人体需要的主要营养物质。2.人体消化系统的组成。3.食物的消化和营养物质的吸收过程。4.合理膳食与食品安全。5.人体血液循环系统的组成。6.人体呼吸系统的组成。7.人体肺部气体交换的过程。考点解读8.人体泌尿系统的组成。9.尿液的形成和排出过程。10.其他排泄途径。11.人体神经系统的组成。12.人体神经调节的基本方式。13.人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。14.人体的激素参与生命活动调节。15.传染病的病因、传播途径和预防措施。16.常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）。17.人体的免疫功能。18.人体的特异性免疫和非特异性免疫。19.计划免疫的意义。20.当代主要疾病和预防。21.安全用药的常识。02考点秘籍激素毛细血管血液循环生长发育新陈代谢兴奋性呆小症侏儒症糖尿病糖代谢降低细菌、病毒、寄生虫传染性、流行性传染源传播途径易感人群控制传染源切断传播途径保护易感人群非特异性免疫特异性免疫蛋白质防御特异性远心端（下方）近心端（上方）生理状态心理状态社会适应能力合理膳食合理用药吸毒低浓度的酒精（<0.25%）促进高浓度抑制促进03名师讲解（1）通过观察人的心脏模型，比较心房壁与心室壁的厚薄，能感觉到心室壁比心房壁

。（2）由③输送出去的血通过血液循环中的

循环回到①。（3）由④

输送出去的

血，经过肺完成气体交换后回到⑤。（4）医生给人测量血压时，所测的是

（填“动脉”或“静脉”）血压。

【考点】心脏的结构与功能、血液循环。【分析】根据图示中：①是右心房，②是右心室，③是主动脉，④是肺动脉，⑤是左心房，⑥是左心室，以及血液循环的途径分析解答。例19

右边是心脏解剖图，据图回答下列问题。【解答】（1）在心脏的四个腔中，心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚。这是因为心室的收缩把血液输送到全身的毛细血管或肺部的毛细血管，而心房收缩只需把血液送入到心室。与各自的功能相适应，心室的壁比心房的壁厚。（2）如下图所示，由③主动脉输送出去的血通过血液循环中的体循环回到①右心房。（3）如上图所示，由④肺动脉输送出去的静脉血，经过肺完成气体交换后回到⑤左心房。（4）血压，指血管内的血液对于单位面积血管壁的侧压力。一般所说血压是指体循环的动脉血压。故答案为：（1）厚（2）体（3）肺动脉；静脉（4）动脉【点评】此题考查了心脏的结构和血液循环的途径。（1）图中B表示

，它是

循环的起点。（2）图中①表示入球小动脉，②表示出球小动脉，它们管内流的都是

血。（3）肾脏是泌尿系统的主要器官，它的基本单位是

。李大爷体检时发现尿液中含有大分子蛋白质和血细胞，说明图中

（填序号）可能发生了病变。医生给他静脉点滴药物进行治疗，则药物最先到达心脏的

。（4）此外，李大爷患有贫血，医生建议他多吃含蛋白质和铁丰富的食物，蛋白质最终在

中被分解成氨基酸。

【考点】血液循环、尿液的形成、食物的消化与营养物质的吸收。【分析】根据图中A右心房，B右心室，C左心房，D左心室，E肺动脉，F肺静脉，G主动脉，H上腔静脉、下腔静脉，①入球小动脉，②出球小动脉，③肾小球，④肾小囊，⑤肾小管；尿液的形成过程和小肠是消化食物的主要场所分析解答。例20

如下表示人体部分血液循环和尿液形成过程示意图，请据图回答下列问题。【解答】（1）因为B右心室是肺循环的起点，肺循环使血液由静脉血变成动脉血。（2）肾小球前后分别连①入球小动脉和②出球小动脉，都流动脉血。（3）肾脏是泌尿系统的主要器官，它的基本单位是肾单位。通过尿检，发现李大爷的尿液中有红细胞和大分子蛋白质，医生判断可能是肾脏中的③肾小球结构发生了病变。如果通过静脉注射药物进行治疗，药物经过下腔静脉最先到达心脏的右心房。（4）当血液中红细胞的数量过少，或是红细胞中血红蛋白的含量过低时，就会出现贫血的症状。李大爷患有贫血，应该多吃一些含铁和蛋白质丰富的食物，蛋白质最终在小肠中被分解成氨基酸。故答案为：（1）右心室；肺（2）动脉（3）肾单位；③；右心房（4）小肠【点评】此题涉及的知识面比较广，解答的关键是熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题。该题有一定的难度。（1）神经系统结构和功能的基本单位是

。（2）当手碰到烫馒头时，人就会立刻缩手，形成缩手反射，缩手反射的神经中枢位于身体的

内，“烫”的感觉是在

中产生的。（3）请用图中的序号和箭头表示缩手反射的神经冲动传导途径：

。

【考点】反射弧的结构与功能。【分析】根据神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，反射弧包括上图中的①感受器、②传入神经、③神经中枢、④传出神经和⑤效应器分析解答。例21

右边是反射弧模式图，据图回答下列问题。【解答】（1）神经系统结构和功能的基本单位是神经元。（2）当手碰到烫馒头时，人就会立刻缩手，形成缩手反射，缩手反射的神经中枢位于身体的脊髓内，“烫”的感觉是在大脑皮层中产生的。（3）缩手反射的神经冲动传导途径可表示为①→②→③→④→⑤。故答案为：（1）神经元（2）脊髓；大脑皮层（3）①→②→③→④→⑤【点评】反射弧的结构和功能是考试的重点，掌握时可以结合反射弧的结构模式图来帮助理解和记忆。【考点】食物的消化和营养物质的吸收过程；肺与外界气体的交换；尿液的形成。【分析】图示表示了人体新陈代谢的主要过程。例22

如下是人体消化、呼吸、泌尿、循环系统生理活动示意图，请据图回答下列问题。（1）牛奶中的蛋白质在消化道中最终被分解为

。图中c表示被消化后的营养成分进入循环系统的过程为

。（2）图中a、b表示气体从外界进出肺泡，在此过程中，主要通过

来实现。从肺泡流出的血液首先回到心脏的

（填“左心房”或“右心室”）。（3）图中f表示肾小球的滤过作用形成

，图中g表示

作用形成尿液。

【解答】（1）牛奶中的蛋白质在胃内初步消化，在小肠内最终消化为氨基酸。小肠内表面有许多环形的皱襞，皱襞上有小肠绒毛，这使小肠的内表面积大大增加，小肠内含有消化糖类、淀粉和脂肪的酶，是消化食物和吸收营养物质的主要场所，蛋白质在小肠内被彻底消化为氨基酸；氨基酸通过消化道壁进入循环系统的过程叫作吸收。（2）肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的，图中a、b表示气体从外界进出肺泡，在此过程中，主要通过呼吸运动来实现。从肺泡流出的血液进入肺静脉流入左心房。（3）尿的形成包括肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程，血液流经肾小球时，经过肾小球和肾小囊内壁的滤过作用形成原尿，图中g表示肾小管的重吸收作用形成尿液。故答案为：（1）氨基酸；吸收（2）呼吸运动；左心房（3）原尿；肾小管的重吸收【点评】正确识图，联系相关知识，是做好该类题的关键。例23

小敏同学想探究“馒头在口腔中的变化”，她进行了三种处理。Ⅰ.将馒头碎屑与唾液放入①号试管中充分搅拌；Ⅱ.将馒头碎屑与清水放入②号试管中充分搅拌；Ⅲ.将馒头块与唾液放入③号试管中不搅拌。（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，

和

是对照实验。（2）若将3支试管都放入37℃的温水中，5～10分钟后取出，滴加碘液，摇匀，发现

号试管不变蓝。这是因为

。（3）①号和②号试管都进行了充分搅拌，这相当于口腔中

的作用。（4）以①号试管和②号试管进行对照实验时，是为了探究

对馒头的消化作用。

【考点】探究发生在口腔内的化学消化。【分析】由我们所学的知识可以知道：唾液中的淀粉酶在适宜的温度条件下，能将淀粉消化成麦芽糖。【解答】（1）加入馒头碎屑，相当于牙齿将食物切断、撕裂、磨碎；将馒头碎屑与唾液混合并充分搅拌，相当于舌的搅拌作用；①号试管中加的是馒头碎屑和唾液，且搅拌；③号试管加入的是馒头块和唾液，不搅拌；二者的变量就是“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”。（2）在37℃左右的条件下，唾液淀粉酶的活性最高；5～10分钟后，①号试管的淀粉被淀粉酶消化成麦芽糖，加入碘液不变蓝；②号试管中由于没有淀粉酶，淀粉不发生变化，加入碘液后变蓝；③号试管中的淀粉酶只能消化一部分淀粉，加入碘液也会变蓝。（3）①号试管和②号试管都进行了充分搅拌是为了模拟口腔中的舌的作用。（4）①号试管和②号试管进行对照实验时，实验变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用。故答案为：（1）①；③（2）①；淀粉转化成了麦芽糖（3）舌（4）唾液【点评】找出实验中的变量和以该变量形成的对照实验，是做好该类试题的关键。例24

“雾霾”天气是早上或夜间相对湿度较大时候形成雾，在白天气温上升，湿度下降的时候，逐渐转化成霾（空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机化合物等微粒悬浮而形成的浑浊现象）。大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物称为PM2.5，是可直接入肺的细小颗粒物。PM2.5是形成“雾霾”的主要原因，富含大量有毒、有害物质，且在大气中停留时间长，输送距离远。PM2.5的主要来源是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中排放的残留物。（1）PM2.5首先主要危害人体的

系统，该系统由

和

组成。（2）某校生物兴趣小组对某市几个地点的空气中的PM2.5进行检测，结果如下表。请问这几个地点的空气质量由好到坏的排列次序是

（填字母）。A.①②③

B.③②①

C.②③①

D.②①③（3）鉴于“雾霾”天气对人体健康的危害，当“雾霾”袭来时，你有何建议（一条合理建议即可）？

【考点】空气质量影响人体健康；呼吸系统的组成。【分析】有害气体和粉尘造成空气污染。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要是固体小颗粒，如地面粉尘、燃煤排放的粉尘、沙尘暴等。大雾天气可导致呼吸系统疾病患者增多，因为雾霾可使空气中增加大量的可吸入颗粒物。呼吸道是气体进出肺的通道，能够对吸入气体进行温暖、湿润和清洁，但是这种清洁能力是有限的。【解答】（1）根据题干中的“大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物被称为PM2.5，是可直接入肺的细小颗粒物。PM2.5是形成‘雾霾’的主要原因，富含大量有毒、有害物质，且在大气中停留时间长、输送距离远”可知，PM2.5主要危害人体的呼吸系统。呼吸系统包括呼吸道和肺两部分。呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管，外界的空气依次经过鼻腔、咽、喉、气管和支气管，最后进入肺，在肺里完成气体交换。（2）由于PM2.5是形成“雾霾”的主要原因，且富含大量有毒、有害物质，具有在大气中停留时间长、输送距离远等特点，所以PM2.5的数值越高，说明空气质量越差，反之，空气质量越好。故选项D符合题意。（3）“雾霾”天气对人体健康造成很大的危害，形成“雾霾”的主要原因是PM2.5增多，所以避免该天气对人体的危害的主要措施就是减少PM2.5的吸入，可采取尽量少出门，外出戴口罩等方法（其他合理答案也可）。故答案为：（1）呼吸；呼吸道；肺（2）D（3）尽量少出门，外出戴口罩【点评】结合热点问题考查教材知识，引导学生关注民生、关注社会、关注生活。例25

下图表示人体内血糖浓度调节的部分过程，请分析回答下列问题。（1）人体内有对血糖敏感的感受器。当人体的血糖浓度高于正常水平时（如饭后），对血糖敏感的感受器会产生兴奋，作为效应器的

，在相应神经中枢的作用下会加速分泌胰岛素，使血糖浓度

，恢复正常水平。另外，某些激素（如甲状腺激素）也能影响胰岛素分泌。所以说，正常人的血糖浓度能保持相对稳定是

协调作用的结果。【考点】科学探究的基本环节；胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状；激素调节与神经调节的关系。【分析】本题考查的是胰岛素的作用，胰岛素是由胰岛分泌的。通过探究实验，掌握实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则”以及对实验结果的分析和归纳能力。（2）如果胰岛素分泌功能障碍，血糖浓度超过正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案。①在该探究方案中，起对照组作用的小鼠是

。②a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是

。③假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是

。④在理论上，为避免偶然性，保证实验结果更准确，应该

。

【解答】（1）人体内有对血糖敏感的感受器。当人体的血糖浓度高于正常水平时（如饭后），对血糖敏感的感受器会产生兴奋，作为效应器的是胰岛；在相应神经中枢的作用下胰岛会加速分泌胰岛素，使血糖浓度下降，恢复正常水平，因为胰岛素可以促进血糖合成糖原，加速血糖的分解。人体内血糖浓度之所以能够保持相对稳定状态，不是由单一的激素完成的，而是多种激素相互协调、相互作用的结果，如甲状腺激素也能影响胰岛素分泌等。（2）胰岛素是由胰岛分泌的一种激素。它的主要作用是调节糖的代谢，具体而言，它能促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖原和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病。胰岛素只能注射，不能口服，因为胰岛素是一种蛋白质，如果口服，进入消化道后会在胃内被初步消化，从而失去疗效，在小肠内会被彻底分解成氨基酸。【解答】①探究实验要求设置对照实验，对照实验要求只能有一个变量，本实验的变量为获取外源胰岛素的方式，所以给乙鼠每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。乙鼠为实验组，甲鼠为对照组。②当两只小鼠的胰岛被破坏后，胰岛也就不能分泌胰岛素了，这样做的目的是避免内源胰岛素作用的干扰。③胰岛素能促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。胰岛素分泌不足时，血糖合成糖原和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿。假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，说明乙鼠可能患有糖尿病，甲鼠注射胰岛素后其体内的血糖浓度迅速降低。由此得出结论：注射胰岛素具有降低血糖的作用。④实验时，为了排除偶然性因素的影响，在探究胰岛素对小鼠的作用实验中，所用的小鼠数量不能太少，应多用几只小鼠，保证实验结果更准确。故答案为：（1）胰岛；下降；神经系统和激素（2）①甲鼠；②避免内源胰岛素作用的干扰；③注射胰岛素具有降低血糖的作用；④多用几只小鼠【点评】此题涉及的知识面较广，这就要求我们要熟练掌握相关的基础知识，灵活运用所学知识进行答题。例26

分析下列材料，回答相关问题。材料一：艾滋病的全称是“获得性免疫缺陷综合征”，英文缩写为“AIDS”，音译为“艾滋”。艾滋病患者是由于感染了人类免疫缺陷病毒，英文缩写为“HIV”。该病毒会攻击人的免疫系统，导致人的免疫系统瘫痪，从而使人缺乏抵御病菌和病毒的能力，最终导致死亡。艾滋病从感染到发病有一段时间的潜伏期，短则几个月，长则几年。处在潜伏期的患者看不出明显的症状。材料二：艾滋病的传播途径有不安全性行为、静脉注射毒品、母婴传播、血液制品等。由于艾滋病在空气中存活的时间非常短，所以日常接触（如握手、拥抱等）不会传播艾滋病，甚至蚊虫叮咬、咳嗽、打喷嚏一般也不会使人感染艾滋病。（1）HIV属于

（填“传染源”或“病原体”）。HIV在结构上与人体细胞明显不同，其显著特点是

。（2）某市中心血站对采集到的血液都要进行严格的HIV筛查，这在预防传染病的措施上属于

。（3）艾滋病患者缺乏抵御病菌和病毒的能力，是因为患者的免疫系统瘫痪，无法产生抵御病菌和病毒的

，导致特异性免疫能力丧失。（4）从材料中分析，为什么艾滋病的传播速度如此之快？

【考点】传染病的预防措施；常见的病毒性传染病（包括艾滋病）；人体特异性免疫和非特异性免疫；传染病的特点。【分析】（1）病原体是指引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物。（2）预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。（3）艾滋病病毒可存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁等体液中。【解答】（1）病原体是指引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物，艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，人类免疫缺陷病毒属于病毒，没有细胞结构。（2）预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。血站对采集到的血液都要进行严格的HIV筛查，这在预防传染病的措施上属于切断传播途径。（3）抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中，艾滋病患者缺乏抵御病菌和病毒的能力，是因为患者的免疫系统瘫痪，无法产生抵御病菌和病毒的抗体，导致特异性免疫能力丧失。【解答】（4）艾滋病已经从一种致死性疾病变为一种可控的慢性病。HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中。艾滋病的传播途径主要有性传播（与已感染的伴侣发生无保护的性行为）、静脉注射传播（与他人共用被感染者使用过的、未经消毒的注射工具，是一种非常重要的HIV传播途径）、母婴传播（在怀孕、生产和母乳喂养过程中，感染HIV的母亲可能会传播给胎儿及婴儿）、血液及血制品传播（输入被HIV污染的血液及其血液制品）等；艾滋病从感染到发病有一段时间的潜伏期，不易被发现。故答案为：（1）病原体；无细胞结构（或由蛋白质外壳和遗传物质构成）（2）切断传播途径（3）抗体（4）艾滋病从感染到发病有一段时间的潜伏期，不易发现（或艾滋病的传播途径有：不安全性行为、静脉注射毒品、母婴传播、血液制品等）。【点评】解答此题的关键是熟练掌握艾滋病的传播途径。例27

2020年年初，同学们度过了一个特别的寒假，这是因为新冠肺炎（COVID-19）在全世界大流行。新冠肺炎是由2019新型冠状病毒（2019-nCoV）引起的。疫情发生后，我国采取了一系列措施，很快控制住疫情并逐渐复工复产复学，生活秩序逐渐恢复正常。（1）病毒没有细胞结构，只能寄生在

细胞中。（2）从传染病的角度看，健康人属于新冠肺炎的

。（3）现阶段我国研发的疫苗已经临床试验成功。注射疫苗后，人体淋巴细胞会产生

（填“抗原”或“抗体”），从而获得特异性免疫。

【考点】病毒的结构、传染病流行的三个基本环节、人体的免疫。【分析】根据病毒的结构及其生活方式，传染病流行的三个基本环节，抗原与抗体分析解答。【解答】（1）病毒没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒是寄生在其他生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的。一旦离开了这种活细胞，病毒就会无法生存。（2）传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群，健康人属于易感人群。（3）疫苗是由减毒的、灭活的病原体制成的生物制品，但依然是病原体，进入人体后不会使人得病，但能刺激免疫细胞产生相应的抗体，则这种疫苗相当于抗原，其产生的抗体只对特定的病原体起作用，对其他病原体无效，可见其免疫作用是特定的，有针对性的，属于特异性免疫。故答案为：（1）活（2）易感人群（3）抗体【点评】传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病；预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。解答此题的关键是熟练掌握传染病的相关内容。例28

阅读材料，回答下列问题。材料一：每年的3月24日是“世界防治结核病日”。结核病是伴随人类历史最长，造成人类死亡最多的慢性传染病，由结核杆菌导致。患者多出现发热、咳嗽等症状。接种卡介苗可以有效预防该病，按医嘱规范用药，结核病人可以得到有效治疗并痊愈。材料二：6月份是广西地区手足口病的高发期。手足口病是由多种肠道病毒引起的常见、多发传染病，通过接触传播。5岁及以下儿童为高危人群，以发热及手、足、口、臀部疱疹为主要特征。为了更好地预防手足口病，专家建议：①孩子得了病要及时就医；②婴幼儿使用的奶瓶、餐具应充分清洗；③对门把手、桌面、儿童玩具等物品进行擦拭消毒；④儿童在手足口病的高发季节应少去人多拥挤的公共场所；⑤勤洗手，避免用公用毛巾擦手。（1）从传染病发生和流行的角度分析，结核杆菌和肠道病毒属于

，结核病人和手足口病患者属于

。（2）接种卡介苗后，能刺激人体内的淋巴细胞产生相应的

抵抗结核杆菌。某人想通过接种卡介苗来预防手足口病却达不到预防效果，原因是

。与此免疫相比，由皮肤、黏膜和白细胞等组成的人体第