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文档简介

一年级数学(半时)各式各样的钟表时针分针127891011123456分针指着12，时针指着几，就是几时几时几时半1278910111234566时6点起床了1278910111234568点上课了8时12点吃饭了12789101112345612时4点放学了1278910111234564时7:301278910111234567时半1278910111234568时半8:30一年级数学(半时)分针指着6，时针走过几，就是127891011123456几时半几时几时半6点半写作业了1278910111234566时半1278910111234568时半8点半睡觉了127891011123456分针指着6，时针走过几，就是几时半。8时半8:303时半3：308时半8：3010时半10：30分针长长指向６，时针过几是几时半！127891011123456分针指着12，时针指着几，就是几时。127891011123456分针指着6，时针走过几，就是几时半。1278910111234561278910111234561278910111234561278910111234561时9时半3时5时半连一连7时半7：309时半9：304时半4：306时半6：30快起床吧！我再睡一会儿吧！127891011123456说一说127891011123456再玩一会儿吧！我们一起去上学吧！说一说127891011123456再玩一会儿吧！我们一起去做作业吧！说一说127891011123456哎呀，我还没写完作业呢。时间到了，我要去睡觉了！说一说珍惜时间做时间的主人卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，6强中

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