教科版小学科学六年级上册《调查家中使用的能量》教学设计

4年级6学习目标一、科学概念目标：1.家庭里经常使用的能量形式有声能、光能、电能、热能、太阳能2.了解每一种能量形式都需要付出一定的经济成本和环境代价。1.能够在调查中了解家中多种能量形式的存在即电能的消2.初步学会估算不同功率的电器每天的耗电量，以及家庭一个月的电费支出等数据。1.乐于对能量进行实地调查、交流分享、统计分2.意识到能量的消耗需要付出一定的经济成本和环境代价，能提成节约能源的良好习惯。四、科学、技术、社会与环境目标：初步了解家中的各种能量表现形式，以及它们给自然环境和人类生活带来的影重点通过调查、交流了解家中多种能量形式的存在即电能的消耗情况。难点学会估算不同功率的用电电器每天的耗电量，并提出合理的节能建教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课与控制的主要能量连起来吗?连线思考通过连线复习上节课知识，导入新课学习。窗帘水龙头电磁铁水能热能起作用。常见的能量形式有：机械能、声能、光能、热能、电能、磁能、化学能等。想一想：1、出行时，我们经常使用哪些交通工具?以分为哪几类?明确：能量来源人能量来源人能量形式自行车电动车电能电池/发电厂燃油车化学能汽油回答以汽车为例说明人类对能源的利用，能源使用中的消耗，能源的影响等，引导学生从多个角度源，提出生活中3、这些交通工具需要付出的经济成本一样吗?明确：电动自行车：按每百公里耗电4度计算，经济电动车：按每百公里耗电20度计算，经济成大约是56元。阅读查阅法。自行车0电动自行车2电动汽车4、人们为什么研发、使用电动汽车，除了成本低自行车无电动自行车电动汽车染。汽车尾气对环境有什么影响?约只有20%的燃料用于驱动车辆，剩下的燃料主要转换成了热能和声能，散发到环境中去了。燃油汽“法律”,由全国人民代表大会及其常委会依照立法程序制定，由国家主席签署公布的规范性文称。“法规”,由国务院及其所属政府部门根据宪法和法律规定而制定和颁布的行政法规，或由区域的具体情况和实际需要制定和颁布的地方性会批准后施行)。“法规”一般用“条例”“规定”“规则”“办法”称谓。明确保护环境，是我们的责任和义务!不需要人为参与便会自动再生，主要包括太阳能、水能、风能、生物能、潮汐能等。不可再生能源：是自然界要经过亿万年才能形成且短期内无法再生的能源，主要包括煤、石油、天然气、核能等，随着人类的开发利用，其储量越来越少。我们生活中常用的能源大多是不可再生能源。二、家庭主要物品1、调查：家中用品分别使用了哪些形式的能量?能否再生?有什么节能办法?填写调查表。家里日常生活所使用的能量(班级记录表) 电灯火力发电发提供的不电可再生使用节能灯平板电脑电池太阳能热水器太阳能可再生(1)家里没人的时候关闭电灯、空调、电风扇等家用电器，在待机状态。(3)当天菜尽量当天吃完，减少冰箱电能的消耗。(4)开空调时温度不要开太低，天气不太热时，可以开电风扇，少开空调。(5)加强户外活动和锻炼，不要一天到晚看电视或者玩电脑、平板。随着生活水平的提高和家用电器普及了，每天的能量消耗也在提高。很多能量并不是取之不尽，用之不竭的，因此我们在日常生活中要注意节能减排。1、设计一张表格，统计家里主要用电器的耗电情况，表格中需要包含如下信息。·用电器铭牌上标明的容量、功率等信息(如某些电器的信息不清楚，可上网查询)。·根据用电器的功率等信息，估算你家每天的耗电·估算你家一个月的电费支出大约是多少(可询问家长1度电需要多少钱)。阅读了解家庭用品的能量消耗，强化学会估算不同功率的用电电器每天的耗电量，并提出合理的节能建议。内耗电量。“功率”一项，它指的是工作时单位时间的大小。功率的单位是瓦特，符号是W1000瓦的电器，1小时的耗电量就是1度3、计算耗电量和用电费用一天的耗电量=功率×每天用电时间÷10一个月的耗电量=一天耗电量×30个月一个月的电费=一个月耗电量×用电单价家用电器名称功率(瓦)使用时间(小时)耗电量(度)议电风扇电视机(50英寸)3246③不使用电可以设五成态或者吴机④夏季室内通过调查、计算，自己家庭电费支出预测出在电冰箱、燃气热水器、电脑、电视机爷爷奶奶在家里经常看电视，爸爸一回来预测四、家里使用能量的转换不同的能量之间是可以转换的。例如是高还是主要的支上，因为就打开电。国有多少;夏季在,电能电能电风扇电能光能和热能电能光能和热能电能电能电能电能五、课堂练习1.如图，古代人民在生产生活中经常运用“钻木取A.风能回答知道能量之间是力这节课通过统计调查，我们了解了家中各种电器使用能量的情况，能量的