长春版七年级下册

等待农安县前岗中学李

李影吴冠中作品赏析赏读入境

《夜宴越千年》1997（油画）（国画）《建楼曲》2000《江南居》2000《双白杨》1975《江峰独秀》1979《夕照华山》1983《漓江新篁》1976《双燕图》1981《松与藤》1985《双牛图》1992《山高水长》1987《大熊猫》1992《映日》2001《池塘人家》1996《夕阳兮晨曦》1998《柳塘双牛》1993《翠堤春晓》1975《白桦林》1993《草与莲》1997《荷塘春秋》2002《海棠》2000

他是第一位在大英博物馆举办个展的东方画家，其作品在国际艺术品拍卖中创中国画家之最，目前在国内外已出版画集40余种，文论集、散文集10余种，曾获法国文艺最高勋位和巴黎市金勋章。

凡高是吴冠中先生殉道艺术的偶像；鲁迅是吴冠中先生追随文学的精神父亲，血管里溶了他的血，品格上附了他的魂。吴冠中先生成就简介作者

吴冠中（1919—2010），江苏宜兴人。中国当代著名画家、美术教育家、散文家。20世纪40年代在国立杭州艺专学绘画，1946年去法国巴黎艺术学院公费留学。在多年的绘画艺术生涯中，历经坎坷，始终不放弃对艺术的追求，坚持探索中西结合的艺术之路，创作了大量油画、国画作品，出版了数十种画集，多次在国内外举办画展，多次获奖。作为美术教育家，吴冠中注重学生艺术个性的培养。作为善思考的艺术家，他又勤于著述，立论独特，而且文字生动流畅。苏东坡称誉王维的诗中有画、画中有诗。吴冠中则是现当代中国画家中“画中有文、文中有画”。一、检查预习惆怅chóuchàng希冀jìXiǎngshòu享受yǐ倚门mèi魅力wēi依偎1、注音2、解释惆怅：伤感，失意。萌生：开始发生；产生。迫不及待：急迫得不能等待。希冀：希望得到。欲速则不达：性急求快反而不能达到目的。语出《论语●子路》：“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。整体感知课文内容朗读并思考：一、你觉得作者所描绘的等待是一种怎样的人生感受？

幸福、孤独、焦急、坚持整体感知课文内容

二、请你从文中找出一个准确的词语来概括这众多的感受：

人间百味

1.对何谓“等待”的解读。文中哪几段集中描摹了等待的不同场景？请大家选取任意一个场景，用生动的语言将其丰富起来。

2.体会前四段的语言特色。在语言运用上有何特点？

3.深入探究“人生是否应该等待”的问题。从课文中寻找人生应该等待的依据和人生不应该等待的理由？

悟读品味

深入研读课文，质疑问难1.对何谓“等待”的解读。文中哪几段集中描摹了等待的不同场景？请大家选取任意一个场景，用生动的语言将其丰富起来。前四段2.体会前四段的语言特色。在语言运用上有何特点？多用短句，单句成段，富有诗情画意，给人留下想象空间。研读展示

深入研读课文，质疑问难3.深入探究“人生是否应该等待”的问题。从课文中寻找人生应该等待的依据和人生不应该等待的理由？

①放弃无谓的等待浪费光阴②必须懂得等待不能空想③学会享受等待走过人生

要学会等待，懂得积极等待，放弃消极等待主旨体验反思请结合自己的生活，文章给你带来的启示

为了实现远大目标，要学会等待，同时放弃无谓的等待，不能让自己等在空想的世界里。

人生中的许多问题要辩证的看，凡事有利有弊。要学会思考，用心经营自己的人生。精读积累月上柳梢头，人约黄昏后无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。人们在人生道路上不断付出等待，为了争取更美好的一个个未来的景点，“等待”寄寓于“希望”，“希望”依偎着“等待”。随笔练习通过对本文的学习，相信大家对“等待”都有了自己独特的见解和体验，请从以下三个题目中任选一个完成随笔练习。1《我为什么还在等待》2《等待但不要蹉跎》3《等待的滋味》美读运用结束语

冰心说，不是每