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慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《唐山大地震》教案1教案教学设计收拾教案设计

［教学目标］

一、了解唐山大地震的惨烈程度，思索地震带给了人们什么。

二、养育学生分析归纳、综合概括、筛选信息、整体控制的能力和合作探索的能力。

［教学重点、难点］

地震留给人们的思索。

［课时安顿］

一课时。

［教学过程］

一、导入

由2023年我国人民抗击“非典”过程中涌现出的无数可歌可泣的故事导入课文。

导语：1976年，我国也发生了一起震动世界的大灾害--唐山大地震，详细情形如何请看第4课《唐山大地震》（节选）。

二、探索

教师组织学生对以下问题举行探索（探索形式可由教师根据学生的情况决定）：

问题1：地震后的看守所是怎样的？犯人为什么没有逃窜，反而去救人？

问题2：地震后资希圣和那些盲人在干什么？

问题3：“大户”是怎样形成的？“大户”的解体说明了什么？

问题4：文中抒情性的文字很少，但从字里行间却能感触到的感情，结合详细例子谈谈你的理解。（可由此延伸至有关报告文学的知识）

三、小结

地震给人们带来的痛苦是庞大的，可人们面向灾害的勇气却是值得歧视的。但，灾害之前的人们是否一无所知，怎样让灾心痛损的程度降至最低，等等一系列问题都值得人们去思量。

四、迁移

人类历史长河中有数不尽的灾害，有人类自己的流血矛盾，有天然带给人类的无情消失。那么，人类应如何与天然相处呢？（引入对防震抗震、天然资源、环保等问题的商议。可择其一，视时光而定。）

五、总结

从地震带给人们教训的角度总结。

六、板书设计

唐山大地震（节选）

士兵：忠于职守

囚犯

盲人异常的抢险队伍

大户：互相救助思索？

[《唐山大地震

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