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文档简介

于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》等文件精神，深入推进我校教育教学改革，不断加强本科专业建设特制定本方案。一、评估原则(一)主体性原则。注重以各专业自我评估、自我检验、自我改进为主，充分发挥各教学单位在专业建设中的主体作(二)目标性原则。注重以专业定位和人才培养目标为导向，关注目标的确定与实现。(三)发展性原则。注重专业质量保障体系及人才培养长效机制的建立，关注内涵的提升和质量的持续提高。(四)实证性原则。注重依据事实作出判断，以专业发展的数据为支撑，以事实来证明。学校设置的所有本科专业(含中外合作办学本科专业)。重点考查专业培养目标与培养效果的达成度，专业定位与社会需求的适应度，师资队伍及教学资源的支撑度，质量革与发展10个项目和专业特色1个自选项目。(详见附件教育教学质量评估中心(以下简称“评估中心”)统筹(一)专业自评阶段支撑，撰写并提交《大学本科专业自评报告》;根据自评报(二)学校评估阶段资料、集体或个人访谈、观摩课堂教学、实地考察等形式，对专业办学情况进行评估，形成《本科专业评估报告》,报(三)总结整改阶段

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