散文技巧(开课)

分析（赏析）文学类文本中的表达特色

——描写性语段赏析考点要求——【领悟作品艺术魅力，能力层级D】

指在表达时在运用语言、使用技巧等方面所展现出来的吸引读者的艺术力量。

命题设置上：

有的指向宽泛，要综合各方面回答；有的指向具体，如侧重分析手法、表达效果等；

分值一般是4到6分，可能一个问、可能多个问。答案内容组织上：

都要明确手法，有的具体解释，有的简述效果

内容构成：选景特点、描写方法（角度、手法）、修辞、其他表现手法、语言特色（用词、句式、风格）——效果特别提醒：

要看清问题指向；

要参考分值分点作答；

考虑要全面，有则列、无则略发现感悟1.选景特色：选取了……代表性/典型景物2.描写角度与手法：从……（视、听、嗅、触等感官，远近、动静、虚实、点面、正侧等）的描写角度/手法。3.修辞手法：运用了……修辞4.其他表现手法：运用了（联想想象、对比、反衬……）的手法5.语言特色：运用了极富特色的动词、色彩词、拟声词等（词）；长短句结合、整散句结合（句）；风格典雅、通俗、幽默……（整体风格）6.表达效果：生动形象地写出了……的特征；表达了作者……的思想感情；表现了文章……的主旨等。写人的语段:特别要注意动作、语言、心理等描写，及细节描写的运用。“赏析表达特色及效果”类题型答题一般思路1.童年在故乡南城墙上戏玩，近旁的大地，是一片菜田。农民们将它收拾得简净整齐，豆角藤蔓架用竹竿编扎，一排排挺立。每到初夏，茄子泛紫，黄瓜的丝蔓上开出黄花，青菜长得最茁壮，在阳光下泛出油油的绿色。菜田的尽头，接着一望无际的麦田，越过道路、溪流和沟壑，一直向南伸向秦岭北麓的脚下。出于好奇，我向着目力无法企及的远方张望。乐游塬麦田间的小道上，农民赶着大车来了去了；农舍上空，炊烟聚了散了。

分析这段文字在表达上的特色。（4分）练习反思选取典型景物（1分），色彩鲜明（1分），由近及远，富有层次感（1分），动静结合，在景物描写中又间以人物活动（1分）。2.陶虎臣家的货色齐全。除了鞭炮，还出一种别家不做的鞭，叫做“遍地桃花”。不但外皮，连里面的筒子都一色是梅红纸卷的。放了之后，地下一片红，真像是一地的桃花瓣子。如果是过年，下过雪，花瓣落在雪地上，红是红，白是白，好看极了。赏析画线的文字在语言表达方面的特色。（4分）灵活运用淳朴自然的口语，长短句结合，文笔简练，选取“红”“白”等表色彩的词语，并巧拟比喻，写出了“遍地桃花”鞭的不同凡响。

3.过去的女性精于女工，但只有与你最亲密的女性才会为你做鞋。她大多是母亲、妻子或情人。常忆起儿时的冬夜，母亲在油灯下纳鞋底。她用顶针使劲地将针顶过厚鞋底，再用钳子夹住那露出的针尖将它拔出来，随后用手拉着针眼后的白线不停地抽。抽一截刺啦一声响。我在这断断续续的响声中渐渐睡去。次日一早，枕畔或许就卧着一双新鞋。鞋里装满了母爱的温暖。自主拟题，自定分值，自拟答案

文段描写了母亲在灯下纳鞋底的情景，请具体赏析这一段描写的表达特色。（6分）①多角度描写。从视觉和听觉的角度细致入微地描写了母亲纳鞋底的情景，表现出母亲的勤劳、灵巧。②细节描写。通过母亲深夜纳鞋底的细节，表现了鞋承载着母亲深深的爱，字里行间渗透着对母亲的敬仰和感激之情。③“顶过”“夹住”“拔出”“拉”“抽”等动词使用准确、生动，极富感染力。文段描写了母亲在灯下纳鞋底的情景，请分析这一段描写的表达特色。（4分）从视觉和听觉的角度对母亲纳鞋底加以细节描写；动词使用准确、生动，极富感染力；表现了母亲的勤劳、灵巧，渗透了对母亲的敬仰、感恩之情。1.在往年，我只慕春天。我最欢喜杨柳，尤其欢喜初染鹅黄的嫩柳。每逢早春时节，看见苏醒了的杨柳枝上挂了细珠，带了隐隐的青色而“遥看近却无”的时候，我心中便充满了一种狂喜。我心中似乎只知道春，常常在说：“春来了！不要放过！赶快设法招待它，享乐它，永远留住它。”别的三季在我都当作春的预备，或待春的休息时间，全然不曾注意到它们的存在与意义。文中划线句子描写了早春具有代表性的景色，请赏析其表达特色。巩固提升运用拟人和引用的修辞手法（1分），通过联想、想像（1分），从视觉和内心感受的角度描写早春景色（1分），色彩鲜明，语言富有韵味，生动形象地表现了作者对春天的喜爱之情。（1分）2.我每至西雅图，下榻士耀文蔷家。我六楼上寝室有两个窗子，从南窗远眺，晴朗时可以看到高一万四千余呎的瑞尼尔山峰清清楚楚地浮现在天空中，山巅终年积雪，那样子很像日本的富士山，而其悬在半空的样子又有一点儿像是由我们的岳阳楼之遥望君山。西窗外，则有两棵大树骈立，一棵是杉，一棵是枫，根干相距约有十呎，枝叶则纠结交叉，相依相偎如为一体。两棵树都高约五丈，虽非参天古木，亦甚庄严壮观。尤其是那株枫树，正矗立在我窗前，夕阳西下，几缕阳光从树叶隙处横射出来，把斑斓的叶影筛到窗幕上面。窗外的树，窗内的人，朝夕相对，默然无语。(节选自梁实秋《哀枫树》)请从语言表达的角度对画线文字进行赏析。(6分）答案①运用拟人手法，“相依相偎如为一体”，生动形象地写出了两棵树的心心相印，互为依存。

②巧妙使用动词，“横射”“筛”赋予了阳光动感，“筛”极形象地写出了树影的婆娑斑斓。③长短句、整散句相结合，使表达错落，有情趣。(答出两点即可)3.我走进地下室，一直往里走，从一九九七年走到五百九十三年。这些宫女，古与今的区别仅在于服饰，但那丰腴圆润的脸盘，那毛根出肉的鬓发，那修长婀娜的体态，使我感受到真正的人的气息。看着这些女子，我总觉得她们在生动着，是活的，以致看完这一个去看那一个，侧身移步就小心翼翼，害怕走动碰着了她们。她们是矜持的，又是匆忙的，有序地在做她们的工作，或执盘，或掌灯，或挥袖戏鹅，或观鸟捕蝉，对于陌生的我，不媚不凶，脸面平静。这些来自民间的女子，毕竟已是宫中人，不屑于我这乡下男人，而我却视她们是仙人，万般企慕，又自惭形秽了。《红楼梦》中贾宝玉那个痴呆呆的形状，我是理解他了，也禁不住说句“女儿是水做的，男人是泥做的”。看呀，看那《九宫女》呀，为首的梳高髻，手挽披巾，相随八位，分执盘、盒、烛台、团扇、高足杯、拂尘、包裹、如意，顾盼呼应，步履轻盈。天呐，那第六位，简直是千古第一美人呀，她头梳螺髻，肩披纱巾，长裙曳地，高足杯托得多好，不高不低，恰与婉转的身姿配合，长目略低，似笑非笑，风韵卓绝，我该轻呼一声“六妹”了！这样纯真高雅的女子，我坚信当年的画师不是凭空虚构的，一定是照生前真人摹绘，她深锁宫中，连唐时也不可见的，但她终于让我看到了，我看到了已经千年的美人。简要赏析第④段中画线句子的表达特色。（4分）

运用外貌、神态、动作等描写手法，（1分）点面结合地（1分）再现了“九宫女”生动的宫中生活场景，（1分）表达了作者欣喜、企慕、倍感亲切的心情。（1分）或：整散结合，语言既典雅又灵动；（2分）“呀”“呐”等语气词的运用，（1分）表达了作者欣喜、企慕、倍感亲切的心情。（1分）真题一：2015全国高考（湖南卷）一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。我不愿进舱去，独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还听到雷声。两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风又暖又凉，母亲为什么不来。

(木心《童年随之而去》）分析文中画波浪线段落景物描写手法。（5分）（1）运用比喻（碧波像大匹软缎）、反衬（橹声、水声、语声反衬“异样地宁适）等手法描写景物，形象生动，动静相宜。（2）从听觉（橹声、水声）、触觉（风“又暖又凉”）、视觉（碧波、山色苍翠、水中倒影鲜活闪袅）描写景物，有声有色，使人如身临其境。真题悟道真题二：2015全国高考（天津卷）阳光迎面扑来，俯视崇头镇外的山中梯田，好似面对着一座宽大露天体育馆。若是早几个时辰，此处可见著名的“云和梯田日出”奇景。无论冬夏——太阳每天都攀着湿淋淋、银闪闪、绿油油或是金灿灿的梯子，从山间的水田里升起来。（张抗抗《云和梯田》）文中画横线的句子主要运用了哪些修辞方法？叠音词的运用有何效果？（4分）比喻、拟人，排比；节奏鲜明，韵律和谐，增强形象感真