高三生物一轮复习课件植物生命活动的调节

免疫调节相关内容默写1、抗原呈递细胞有哪些？作用是什么？2、免疫活性物质是什么？主要有哪些？3、免疫细胞的来源？B细胞在哪里成熟？T细胞在哪里成熟？4、免疫系统的功能有哪些？5、特异性免疫中不具识别作用的细胞是？不具特异性识别作用的细胞有哪些?6、体液免疫针对的是哪里的抗原？主要靠什么物质参与战斗？由谁分泌？此细胞的来源有哪些？7、细胞免疫针对的是哪里的抗原？主要靠什么细胞参与战斗？此细胞的来源有哪些？8、体液免疫和细胞免疫都起关键性作用的细胞?它分泌的物质是什么？此物质的作用是什么？抗原的最终去向是什么？9、免疫失调的类型有哪些？10、疫苗相当于是什么？预防接种多次注射相同疫苗的原因？11、器官移植的关键是？器官移植会刺激机体产生哪种特异性免疫？如何治疗？12、注射疫苗属于（主动/被动）免疫？注射抗体、细胞因子属于（主动/被动）免疫？生物一轮复习第八单元

稳态与调节第7讲植物的激素调节考点1植物生长素考点2其他植物激素及植物生长调节剂的应用考点3环境因素参与调节植物的生命活动探究实践十二

探索植物生长调节剂的应用1植物生长素学习目标：1、生长素的发现过程；2、生长素的产生、运输和分布3、生长素的生理作用及特点尖端尖端单侧光背光这种“影响”是什么?一、生长素的发现过程1、经典实验过程和结论植物向光生长的原因是什么？鲍森•詹森改进：不生长不弯曲不足之处：无法排除琼脂片对实验结果的影响；不均匀拜尔排除单侧光对实验结果的干扰说明单侧光不是胚芽鞘弯曲生长的根本原因弯向对侧生长温特对照琼脂块化学物质促进生长生长素注意：对温特实验之前的实验结论进行描述时，不能出现“生长素”，只能说“影响”。生长素是温特命名的。2、植物向光性的解释光外因：光照分布不均匀内因：生长素分布不均匀生长素产生部分：

生长素作用部位：感光部位：弯曲部位：尖端下部胚芽鞘的尖端尖端下部胚芽鞘的尖端3、植物激素的概念：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称作植物激素。二.生长素的合成、运输和分布主动运输被动运输(1)若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是______(填序号)；琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输______(填“是”或“不是”)极性运输。若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块①和②中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是____________________________________________________________。【检测】为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如下图所示的实验。请回答下列问题:抑制剂与运输IAA的载体结合,从而阻碍生长素的运输

①不是(2)若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①、②、③和④均出现较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输______(填“是”或“不是”)极性运输。(3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证。黄豆芽伸长胚轴的提取液，加入IAA溶液中可显著降解IAA，但提取液沸水浴处理冷却后，不再降解IAA，说明已伸长胚轴中含有___________________。研究已证实光也有降解IAA的作用。这两条IAA降解途径，对于种子破土出芽后的健壮生长______(填“有利”“不利”或“无影响”)。【检测】为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如下图所示的实验。请回答下列问题:不是IAA氧化(降解)酶有利1．如图表示用燕麦胚芽鞘做的实验，A、B不照光，C、D照右侧光，能够向左弯曲生长的处理是(

)2．如图中A、B、C表示花盆放在具有一定转速的匀速旋转的转盘上。A放在转盘的圆盘上，B放在开小窗的暗箱内，暗箱放在转盘正中；C放在转盘正中，外面套上开小窗的暗箱。下列说法错误的是(

)A．若A花盆随转盘旋转，花盆中的小苗将会背离圆心生长B．若C花盆旋转，暗箱不随转盘旋转，C花盆中的小苗将会直立生长C．若B花盆不转，暗箱随转盘旋转，B花盆中的小苗将会弯向单侧光源生长D．若B花盆和暗箱一起旋转，B花盆中的小苗将会弯向小窗生长CA三、生长素的生理作用及特点1.生长素的生理作用传达信息伸长生长细胞分化受体特定基因2.生长素的作用特点——低浓度促进生长，高浓度抑制生长。3．(选择性必修1P94“思考·讨论”节选)“促进”或“抑制”的作用效果是与哪一组别对比得到的？“促进”或“抑制”，是相对于生长素处于最低浓度时各器官的生长速度而言，当生长素浓度过高而“抑制”生长时，器官表现为生长速度减慢，甚至生长停滞。2.生长素的作用特点——低浓度促进生长，高浓度抑制生长。幼根老根1)根＞芽＞茎2）双子叶植物＞单子叶植物3)幼嫩细胞＞衰老细胞4）

营养器官＞生殖器官植物对生长素的敏感程度：例6.农田中农作物大多数是单子叶植物，杂草以双子叶植物为主；果园中的果树和杂草则相反．图表示双子叶植物和单子叶植物对不同浓度的生长素的反应效果．据此可知用生长素类似物作除草剂可用于农田还是果园？理由是（）A.果园，果园中低浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长B.果园，果园中高浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长C.农田，农田中低浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长，又可以抑制杂草生长D.农田，农田中高浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长，又可以抑制杂草生长D3、生长素作用特点的实例顶端优势根的向重力性生长素浓度：近地侧>远地侧即：C>A,D>B对生长素的敏感度：根>茎(促进)(促进)(促进)(抑制)解除的方法：摘除顶芽注：体现生长素的作用特点的实例——根的向地性生长、顶端优势；不能体现：茎的背地性生长、向光性生长据图回答问题：(1)若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其向光面的生长素浓度为m，则其背光面生长素浓度范围是________

。(2)若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为(3)除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于______

状态下。（m，M）（0，m）大于i(4)若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是

。M，则茎的远地侧生长素浓度范围应为__________。若根的远地侧生长素浓度为m，则其近地侧浓度为

。大于i大于i4．图1曲线表示不同生长素浓度对某植物茎生长的影响，图2是用不同浓度的生长素类调节剂溶液处理扦插枝条的实验结果。下列分析正确的是(

)A．由图1可知，茎弯曲生长时背光的一侧的生长素浓度应高于D点对应的浓度B．从图2信息可确定促进扦插枝条生根的最适生长素类调节剂浓度在8～12ppm之间C．图1和图2分别说明生长素对茎和根的生长都具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特性D．利用低浓度的2,4－D作除草剂，可抑制单子叶作物农田中的双子叶杂草生长C思维导图运输方式其他植物激素及植物生长调节剂的应用学习目标：1、其他植物激素的种类和作用2、植物激素间的相互作用3、植物生长调节剂的应用2一、其他植物激素的种类和作用植物激素合成部位分布主要作用赤霉素幼根、幼芽和未成熟的种子主要分布在植物生长相对旺盛的部位促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化；促进种子萌发、开花和果实发育细胞分裂素主要是根尖

主要分布在正在进行细胞分裂的部位促进细胞分裂；促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成脱落酸根冠、萎蔫的叶片等将要脱落或进入休眠期的器官和组织中含量多抑制细胞分裂；促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子休眠

乙烯植物体各个部位

各器官中都存在促进果实成熟；促进开花；促进叶、花、果实脱落1．(选择性必修1P99拓展应用1)在自然界存在这样一种现象：小麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨，种子就容易在穗上发芽。请尝试对此现象进行解释(提示：研究表明，脱落酸在高温条件下容易降解)。2．(选择性必修P99“拓展应用2”)人们常说，一个烂苹果会糟蹋一筐好苹果，社会上也有“坏苹果法则”、“坏苹果理论”。请你结合本章所学，谈谈对这些话的理解。脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。持续一段时间的高温，能使种子中的脱落酸降解。没有了脱落酸，种子休眠被解除。然后，大雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分，于是种子就会不适时地萌发。其中的科学道理是乙烯能促进果实成熟。由此引申出的“坏苹果法则”，则是一种类比思维。01234202224262830323436花瓣脱落果实形成果实膨大果实逐渐成熟果实完全成熟乙烯相对含量(1)在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，某种激素的含量会发生变化。二、植物激素间的相互作用(2)各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应。①协同作用细胞分裂细胞核分裂生长素促进细胞分裂素细胞质分裂促进②抗衡作用赤霉素种子萌发促进脱落酸抑制③相互作用:(3)决定植物器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量,而是不同激素的相对含量。①黄瓜茎端脱落酸赤霉素较高→有利于分化形成雌花较低→有利于分化形成雄花②植物组织培养生长素细胞分裂素较高→有利于分化形成根较低→有利于分化形成芽(4)在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的顺序性。猕猴桃果实发育和成熟过程中激素的动态变化在猕猴桃果实的发育过程中，细胞分裂素、生长素、赤霉素、脱落酸等激素的含量会像接力一样按照次序出现高峰，调节着果实的发育和成熟。(情景探究)如图为五种植物激素间的相互作用曲线，请据图回答下列问题：(1)不同阶段各种激素的相对浓度不同，其根本原因是什么？(2)从图中可以看出，各种植物激素在生命活动的调节中具有怎样的关系？基因的选择性表达。植物激素间相互作用，有的是相抗衡关系，有的是协同关系。总结：植物的生长、发育是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的三．植物生长调节剂的应用(1)植物生长调节剂的概念：人工合成的对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。(2)优点：容易合成、原料广泛、效果稳定等。(3)类型①分子结构和生理效应与植物激素类似，如吲哚丁酸。②分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应，如NAA、矮壮素。(4)应用实例(连线)植物激素与植物生长调节剂的比较类别项目植物激素植物生长调节剂来源植物一定部位产生人工化学合成生理作用对植物生长发育进行调节

作用后去向被相应的酶分解失活残留在植物体内继续发挥作用作用效果短暂，只发挥一次作用持久稳定实例乙烯、生长素、细胞分裂素、赤霉素和脱落酸乙烯利、生长素类似物、青鲜素、赤霉素(5)植物生长调节剂的施用①注意事项：选择恰当的植物生长调节剂，还要考虑施用目的、效果、毒性，调节剂残留、价格和施用是否方便等因素。②影响施用效果的因素：施用的浓度、时间、部位以及植物的生理状态和气候条件等。探究实践十二探索植物生长调节剂的应用1．探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度适宜浓度的的植物生长调节剂能促进插条生根,不同浓度的植物生长调节剂溶液处理后,插条生根的情况不同。实验原理：实验变量:实验材料:【选材要求】（蒸腾作用强将导致失水过多而不易成活）②枝条的芽不能太多（防止内源激素的干扰实验结果）①枝条的叶片不能太多③枝条需要带一定的芽或嫩叶（提高扦插成活率）【选材处理】方法处理部位处理深度处理时间处理浓度处理环境浸泡法插条基部3cm几小时至一天较小遮阴、空气湿度高沾蘸法1.5cm约5秒较高实验过程:一系列浓度生长状况相同枝条生根状况目的a.为进一步的实验摸索条件；b.检验实验设计的科学性和可行性。c.避免人力，物力，财力的浪费。▲预实验不能减小实验误差探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度注意事项:每组不能少于3个枝条避免偶然性，提高结果准确性。目的组别1234567892，4-D溶液的浓度（mg/mL）0.20.40.60.81.01.21.41.61.8生根平均3.64.35.26.37.36.15.33.93.2促进该植插条生根的生长素类调节剂的最适浓度是mg/mL

实验结果：实验结论：1．(2023·合肥质检)下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是(

)A．生长素类似物浓度不同，插条生根数目不同B．每根插条上应保留有相同数量的芽C．预实验中需要设置用蒸馏水处理的对照组D．正式实验中不同浓度的生长素类似物之间形成相互对照2．关于“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”的实验，下列叙述不正确的是(

)A．做预实验时需设置一组用蒸馏水处理插条的实验作对照组B．为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多枝插条C．植物材料的种类、生理状态、处理时间要尽量做到一致D．沾蘸法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大、遮阴环境AD2、尝试利用乙烯利催熟水果

(3)使用时的注意事项①乙烯利对皮肤、黏膜有一定的

，操作时需要做好防护措施，并在通风良好的环境进行。②乙烯利遇到明火可燃烧，需要注意防火。(1)乙烯利的性质①工业品为

。②当溶液时，它比较稳定，但随着溶液pH

，它会分解释放出

。(2)乙烯利的作用①对水果具有

作用。②进一步诱导水果自身产生

，加速水果成熟。升高乙烯催熟乙烯液体刺激性①将生理状态相同的果实随机均分为A、B两组，A组浸入稀释的乙烯利溶液中适量时间（或者用喷壶将稀释的乙烯利溶液均匀的喷洒在水果表面），B组浸入蒸馏水中相同时间，两组均沥干水分。②放入自封袋或者塑料袋密封，置于20-25℃阴暗处储存。③封存24后打开，每隔一段时间观察果实成熟情况。（4）实验过程防止乙烯利分解成乙烯后逸散（5）实验结果环境因素参与调节植物的生命活动3学习目标：1、光对植物生长发育的调节2、参与调节植物生命活动的其他环境因素一．光对植物生长发育的调节(1)光的作用①提供能量。②作为一种

。(2)光的信号传导

①光敏色素a.本质:

(色素—蛋白复合体)。b.分布:植物的各个部位，其中在

的细胞内比较丰富。蛋白质分生组织信号光敏色素主要吸收

。植物体内除了光敏色素，还有感受蓝光的受体。红光和远红光（4）光敏色素与光合色素的区别化学本质作用分布合成条件(是否需光)光敏色素光合色素蛋白质叶绿素、类胡萝卜素光的受体吸收、传递并转化光能植物各个部位，尤其是分生组织细胞类囊体薄膜不需要需要脂溶性有机物（3）光调控植物生长发育的反应机制传导信号光信号光敏色素(受体)信号转导特定基因表达生物学效应感受信号发生反应(情景探究)植物的开花不仅受内在基因和激素的调控，同时还受到外界环境因素的影响。研究表明，赤霉素和光照对植物的开花具有调节作用，其作用机制如图所示。(图2中植物去掉了顶端的全部叶子，保留花蕾，A、D植株分别接受长日照、短日照；B、C植株方框内为受短日照处理的部位。)(1)据图1并结合SPL蛋白的功能，描述赤霉素对植物开花的调节机制。(2)结合图2和图3分析，图2中植物属于________(填“长日照”或“短日照”)植物，感受光照的部位是____，开花激素的作用部位是____________。(3)根据图3信息可知，人为地控制每日光照和黑暗的长度，可以使植物的开花期提前或延迟，菊花是一种短日照植物，若想延迟菊花开花，你有什么建议？赤霉素促进DEL蛋白的降解，解除DEL蛋白对SPL蛋白的阻止作用，SPL蛋白激活SOC编码基因的表达，从而促进开花。在夜晚进行闪光照射(或增加每天的光照时间)。短日照叶顶端花蕾二、参与调节植物生命活动的其他环境因素1、温度(1)温度参与植物的生长发育主要是通过影响种子萌发、植株生长、开花结果和叶的衰老、脱落等生命活动实现的。（2）植物分布的

很大程度上由温度决定。地域性①年轮形成的原因是:a.春夏季细胞

、细胞体积大，在树干上形成颜色

的带。b.秋冬季细胞分裂慢、细胞体积

，树干上形成颜色

的带。②春化作用