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文档简介

教案系列大班上学期语言教案：百灵鸟的家教案及反思《大班上学期语言教案《百灵鸟的家》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

活动目标：

1．通过欣赏故事，了解笼鸟和益鸟的区分，知道鸟与我们人类的关系。

2．会大胆劝小玉放飞小鸟，增加幼儿语言表述力。

3．在放飞小鸟的体验活动中，培育关爱小鸟和喜爱大自然的情感。

4．培育幼儿的尝试精神。

5．培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

活动预备：

阅历预备：带孩子在生态体验场上体验过鸟笼中的鸟

教具预备：多媒体课件、小鸟

活动过程：

一、体验小鸟在大自然中自由飞行的感觉。

（放鸟叫录音）师：听，谁来了呀？原来是一群百灵鸟唱着悦耳的歌飞来了。让我们也变成欢乐的小百灵来玩一玩吧！（边放音乐边说小鸟们在蓝天上飞来飞去，一会儿飞到树枝上，为大树治病；一会儿飞到草丛中，和小草捉迷藏；它飞到了小区里，和花仙子们一起跳舞，小鸟们在温和的阳光下，和煦的春风中自由拘束、欢乐的飞行着）幼儿听着音乐自由跳舞。

二、分段欣赏课件，了解故事情节。

（音乐停，捕鸟声，放课件）师：哎呀不好了，发生什么事情啦？（小百灵被抓了。）小百灵是被谁抓了呢？请你们来猜猜看。

1．欣赏第一段课件，感受百灵鸟被关的感觉。

师：究竟是谁抓了小百灵呢？我们来看一看（播放课件）

2．欣赏第二段课件，了解小玉抓百灵鸟的缘由。

师：小百灵被关在笼子里没有妈妈，没有同伴，很孤独，那么，小玉为什么还要抓小百灵呢？我们来听小玉说一说。欣赏录像。

小结：爷爷的鸟给他的生活带来了无穷的乐趣和欢乐，那小玉抓的小百灵给她带来了什么呢？（看课件）

3．欣赏第三段课件，劝说小玉放鸟。

（1）爷爷劝说小玉放鸟提问：爷爷是怎么劝小玉的？（和小伴侣一起小结爷爷的话）小玉听了爷爷的话情愿放鸟了吗？（不情愿）

（2）幼儿劝说小玉放鸟师：现在小玉不情愿放鸟，这可怎么办呢？请你们也来劝劝小玉，让她主动将小百灵放回到大自然吧！先和你的好伴侣说一下。（先争论后个别。）师：小玉听了我们的劝说之后，答应放鸟了吗？来看一看。（放课件）

（3）小结。

三、放飞小鸟，大胆表述对小鸟的关爱之情。

1．欢送小鸟，大胆表述对小鸟的爱意。

师：现在小玉把小鸟交给了我们，让我们一起到外面去放飞小鸟吧。（《祝你平安》音乐中离开）到户外：在我们放飞小鸟之前，请你们向小鸟去说一句告辞和祝福的话！幼儿自由和小鸟告辞，再请个别幼儿表述。谁情愿和我们一起来共享和小鸟告辞的话？

2．放飞小鸟，共同体验回归自然的欢乐。（此活动作为延长）

活动反思：

《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂，奇异地运用了叠音，读起来琅琅上口，布满了欢快流畅的心情，易于为幼儿宠爱和接受。活动一开头我以欢迎小客人来做客，并让幼儿关怀小客人找家来引出诗歌，这个环节小伴侣表现得特殊棒。但我对孩子们的力量高估了，在孩子们还没有完全把握诗歌的状况下，就急迫的转换到下一个环节，以至于有些孩子们仿编时消逝不会编的状况，这也是我没有考虑周全

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