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文档简介
年、月、日教学内容:人教版三年级下册P76-79教学目标:1.认识时间单位年、月、日及三者之间的关系,了解年、月、日的由来,掌握平年、闰年、大月、小月等相关知识。2.在“一年为什么有365和366天”、“为什么有大小月”等知识的探究过程中,增强学生数学阅读、发现和提出问题的能力,体会数学的严谨性与逻辑性。3.体验数学知识的发展历程,感受数学与生活的紧密联系。教学过程:一、课前谈话,问题引入1.课前谈话:学生说一说一年中特别的日子。2.问题引入:关于年、月、日,你知道些什么?(一年有12个月;一年有365或366天,一个月有30、31、28或29天)引发思考:真的是这样的吗?人们为什么这样规定呢?交流辨析,深入探究学生阅读《年月日》阅读材料,尝试解决一些问题。为什么一年天数不一样?(1)介绍一年大约是(365+)天即365天6小时。(2)通过推理,理解一年为什么有365和366两种天数。(3)教学平年和闰年,并简单练习。2.为什么一年12个月,并且每个月天数不一样?(1)每个月30天左右,一年365天,通过估算,12个月比较适合。(2)以微视频介绍相关历史。(3)教学大小月知识,并用“拳头记忆法”记忆三、练习提升,巩固新知1.猜猜我是哪个月先出示:2021年某月月历表再依次出示:我的下个月还是大月我这个月1号可是建党百年2.出示校历这学期一共有几天?这学期一共有几周?四、课堂总结,课后留疑课本P79页有这么一段文字,
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