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文档简介

第第页小学拿手课开展情况汇报学校拿手课开展状况汇报

为贯彻落实《**学区**年“课改”活动安排看法》，以课程改革为中心，以自主、探究、合作、学习为主要教学模式，以培育同学技能为核心，以解决教学困惑为出发点，以提高教学效果为突破口，扎扎实实地开展好“课改”活动的精神要求，现将我校开展状况做如下汇报。

一、指导思想

以科学进展观为指导，以促进老师专业进展为根本，以打造高效课堂为宗旨，根据“立足岗位、全员参加，有机整合、突出重点”的工作思路，扎实有序地开展“课改”活动，大力提升老师的整体素养，全面提高教育教学质量。

二、活动目标

通过老师人人执教拿手课活动，进一步推动课堂教学改进活动，切实引导广阔老师解决传统课堂教学中同学依靠、老师包办、课堂教学效率低下、同学技能差等突出问题，通过开展此项活动，深入探讨课堂教学规律，不断探究教学艺术，让课堂教学进一步焕发激情与活力，培树先进典型，以点带面，全面铺开，努力打造高效课堂。

三、活动要求

1．全员参加。执教拿手课活动的对象包括全校全部学科任课老师，要求人人参加，让全体老师得到熬炼和提升。

2、着重过程。活动要关注结果，更要重视过程。老师要做好课堂教学的评价和反思，提炼阅历，发觉问题，提出改进措施。学校对每一位老师的听评课、教学反思等保存记录，存档备查。3、考核激励。学校制定激励措施，表彰先进，培树典型，活动结果纳入老师的年终考核，同时把结果上报学区。4、循环赛课。采用先教研组赛课，然后学校赛课，进而择优推举参与乡级赛课，县级赛课，达到以赛代训，以赛代练，循环提升，逐步推动的目标。

四、方法步骤

校内拿手课分教研组、学校两个层面开展。拿手课活动以落实“四模块”教学为载体，以“预习检查、课堂高效、当堂检测”三环节为基本模式，通过人人上拿手课，力促课堂教学人人达标。活动结束后，教研组长要把本教研组老师拿手课及优质课的原始结果，实时汇总上报教育处。

五、西李学校“课改”活动领导小组。

组

长：李*

副组长：邱*

成

员：柴*

李*

张*

六、活动成果

1、**年9月12日，全体老师组织观摩了五班级语文《桂花雨》一文，教者柴红红导入新课方法敏捷，运用一般话教学，教学语言规范，激发了同学深厚的学习爱好。

2、**年9月13日，语文教研组组织观摩了六班级语文《中华少年》一文。教者郧娜在教学新知时谆谆教导，让同学学习起来毫不费劲，在轻松开心中加强了同学的爱国情感。

3、**年10月16日，数学教研组牵头，全体老师观看了年轻老师李晓琰四班级数学《亿以内数的认识》，整堂课思路清

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