农村教师资助行动工作总结

第第页农村教师资助行动工作总结**年6月我毕业于武汉理工高校华夏学院，回大冶到茗山中学支教。光阴似箭，日月如梭。一晃资教两年过去了，回顾两年来的历程，好像看到了我一步步成长的踪迹，一切都历历在目。

一、圆梦，我参与了资教

高校的最末一年，我们每天都在为考研、找工作、毕业论文而奔波、迷茫。

**年三月中旬，当我在学校的宣扬栏上看到省厅推出的“农村老师资助行动计划”时，眼前立刻一亮，看着宣扬报上那鲜亮的标语、生动的宣扬画，眼前便出现出幼时在电视上看到那山区里孩子们渴求知识模样。“当一个光荣的人民老师”——埋藏在心里多年的理想又被勾了出来。我要资教，去做一名教书育人的人民老师。

实现儿时的理想可不是件简约的事情。首先，面对的是伙伴、同学、家人的不解。高校毕业，即便是在武汉找不到专业对口的好工作，但月薪一千多的工作并不难找，自己养活自己并没有问题。其次，在广州定居的堂哥帮我联系了几个工作单位，时常打电话催我过去面试、还帮我报名参与公务员的考试。我知道，这些机会都很难得，或许许多同学都没有这样的条件能出去找到工作，大多数人得靠自己去拼、去闯。可是，这时的我决心已定：肯定要去资教当老师，决不留下终生缺憾。

二、参与培训，我取得了上岗资格

**年七月初，省教育厅在湖北经济管理学院为我们资教生举办了为期十天的培训。

在此期间，省教育厅请来华中师范高校、华师附属中学、武汉民政学院、武汉二中等院校的教授、优秀老师给我们讲课。我仔细学习了《基础教育教学方法》、《教育心理学》、《老师职业道德》、《老师礼仪》、《远程教育》等科目，并顺当通过结业考核。

培训的日子虽然不长，但是这十天使我初步了解了农村中学教育工作内容、性质和现状。

从培训结束到开学这段时间，我特地上网搜寻、阅览教育网站、名师的主页，学习他们在教学工作方面的阅历，尽量增加知识储备。

三、熟习环境，我的精神成长步伐

中学我特别熟识，老师我也很了解，但从条件优越的高校到乡村中学、从同学转变成老师我还是一时难以适应。

茗山乡是全国重点贫困乡。茗山中学陈旧的教室、简陋的办公室、粗糙的墙面、破旧的课桌、杂草丛生的操场……到处表达出这所农村中学教学条件简陋。同学和老师的生活条件都特别差。

记得刚刚拿到宿舍钥匙，兴匆忙打开门时，宿舍里所散发出的霉潮味立刻埋没了我，整整三天把只有四周墙壁两扇窗的房间用洗衣粉拖洗了四遍才去除了地上的绿色霉球，从墙壁上撕下之前那位老师用来当壁纸的报纸时，墙壁上乱爬的小毛虫到现在想起来还让我觉得头皮发麻。

清理完这些之后，学校给老师宿舍提供的物质除了几张旧课桌用来摆放自己的生活用品外就只剩下一张用两条长椅和一张木板支撑起来的床，连窗帘都得自己去添置。

学校也没有单独的老师食堂，老师、同学同吃“大锅饭”。教学楼虽是楼房，但教室里的教学用具除了课桌和讲台外就是最古老的黑板，没有城里学校那种拉板式黑板，教室地面坑坑洼洼。更谈不上有足够的多媒体教学设备，老师基本上成年“吃粉笔灰”。

由于条件差，正式老师纷纷调离茗山中学，占老师总数三分之一共20名资教生承受了大量的教学任务。

通过半年的适应，我已经与学校的老师打成一片，完全适应了这里的教同学活条件。

可好景不长，刚刚在学校本部适应了两个月，学校的教学楼因被鉴定为d级危楼，不得不举校搬迁分成了三个校区。我跟初二班级的部分师生一起离开本部来到茗山乡直属学校。

回忆在学校的半年时间，比中学的状况更惨。究竟是“寄人篱下”，他们学校即便是给我们提供了住宿的房间，但是却是四人挤在不足二十平米的小屋里，这不是高校宿舍有衣柜有书桌，只有刚刚好的放下三张床外加几个桌子的地盘，而房间在拐角的走廊终点，没有阳光，空气对流更是难上加难，况且我们也不盼望它能空气对流，房间的旁边是猪圈，窗子看出去的是农村那种简陋的厕所，冬天还好，到了夏天房间里充斥着厕所和猪圈共同发出的臭味，只能用蚊香来驱赶，睡一晚上，身上便是说不出的叫人厌恶的怪味。而与此同时，由于兼任班主任的工作，给在外借读的这几个班孩子当全职保姆，一天24小时守候着他们，就怕发生一丁点安全事故。白天督促同学起床上早自习，晚上要等全体同学安睡后才能回宿舍洗漱。每天晚上往往是往床上一躺闭眼