数学听课学习心得体会

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数学听课学习心得体会

为了拓展自己的教学方式，学习其他老师的课堂阅历，在学校这学期的听课活动中，只要时间上不冲突，每一节的数学课我都去听了。由于作为一名老师，我深刻的知道，教学是要敏捷的处理，每个人对于教材的见解，和同学之间的互动也是不同的。通过听课评课可以展示老师的教学功底，同时让我们听课的人受益匪浅，这是一个共同进步的方式和平台。接下来我就讲一些我听数学课的一点小小的体会：

一、教学课件的设计

在教学的过程中，制作精良的教学课件让我们对于知识点更加清楚明白，各种资料都非常有创意，在视觉上给人以冲击感，同时这些材料都和生活有关，都可以运用数学的方式解决问题。这些都给了我很大的启发，如何让数学和生活中常见的事物联系起来，让枯燥的数学变得更加的生动有趣，这是我还要继续去探究的。

二、教学情境的制造

数学在我看来，简约的计算都是有趣的，每解开一个难题都会让我感到满意，但是同学可能不能认同我的'看法。如何让同学感知到数学有趣的一面，我在听课过程中得到了灵感，就是制造一个简约的情境，这样的情境是为教学创设，让同学去挑战，提供机会让他们挑战胜利，让同学产生主动求知的心情。

三、融洽的师生互动

每一位老师和同学的互动都是不同的，但是相同的地方在于他们都能把握到同学的心理，都能调动同学的心情，都能激发孩子们对于学习的欲望。这样活跃的课堂就能够让同学主动的学习，把握好在课堂上的每一分钟。

四、自主学习的方式

老师在同学探究学习的过程中起的就是一个引导的作用，在回答下列问题时，不追求问题的答案，而是解决问题的思路是否正确，老师在同学思索时提出一点点的引子，接下来的就是让同学自主思索。

五、有感染力的语言

在适当的时机对同学的表现有价值的评价，同时将一些晦涩难懂的专业术语浅显而精确的表达出来，让同学听懂，并且理解，需要老师丰富的教学阅历去组织语言，同时富有感染力的表达，让同学能够在一种轻松的氛围中欢乐的学习。

数学听课学习心得体会

一、老师的语言、语气、语速、和表情都特别重要。

在开心的氛围里进行学习，所学知识就轻松掌控了。老师讲授时自至终一贯保持微笑，用鼓舞、观赏的眼神凝视同学、用轻松愉悦、鼓舞性的语言启发、引导同学，整节课都使人感到使人很开心，同学很快进入角色，能按老师细心设计的导学提纲，一步步轻松的完成自主学习、合作学习、探究学习。并在老师的画龙点睛的点拨和恰如其分的评价下完成本节课的教学。

二、课堂环节设计由易到难，问题的逐步深入。

有利于同学的思维进展，渐渐激发同学的学习爱好，激发同学学习斗志，开阔了同学的思维，激发了同学的学习热忱。

三、课堂情景恰如其分的设计。

师生之间和谐融洽的沟通，使同学之间能团结合作，探究爱好盎然，老师谆谆教导的引导，耐烦细致的指导，一步步诱发同学缜密的思维，把同学带进了一个的确思索的过程，教给同学的不再是死的知识，是授之以渔，不是授之以鱼，是给同学一个思维方法，是“点金术”，是让同学终身受益的知识。

四、重视知识的生成。

对同学提出的一些新的想法，作为老师都予以确定，保持同学最珍贵的制造心，给同学提供一个适合制造的平台。

五、由点及面，拓展式教学好处多。

在课堂教学中，老师把现有内容与相关内容联系在一起，让同学联想思索，把问题以新带旧，温故知新，融会贯穿。形成知识体系。新旧知识相辅相成，同学在这个过程中体会到了知识的连贯性。

六、从考点出发，有用性强，引发同学爱好。

对于将要临中考的同学，老师从往年常见考点出发，把问题分类讨论，以点击中考的形式更能引起同学的爱好，激发他们的求知欲，培育他们归纳总结的技能。

七、与实际问题相联系，从实际走入数学，后再投入回实际。

数学本身就是源于生活，在实际生活，生产中提出各式问题抽象而成，深入讨论解决后再于生活，这也是学习数学的目的之一，从而培育同学解决问题的技能。

总之，我相信，