【语文】辽宁省铁岭市西丰县2023-2024学年七年级上学期期中考试试题（解析版）

辽宁省铁岭市西丰县2023-2024学年七年级上学期期中考试语文试题一、积累与运用（满分30分）1.选出下列词语中加点字音完全正确的一项（）A.憔悴cuì一霎shà匿笑nì咄咄逼人duóB.侍弄shì逃窜chuàn确凿záo人声鼎沸fèiC.分歧qí吝啬sè粗犷kuàng花团锦簇cùD.蝉声chán静谧mì酝酿niàng恍然大悟huǎng【答案】D【解析】本题考查字音。A.咄咄逼人duó——duō；B.逃窜chuàn——cuàn；C.粗犷kuàng——guǎng；故选D。2.从下面两幅字中任选一幅用正楷或行楷字体书写在田字格里。【答案】书写规范正确即可【解析】本题考查书写。用正楷或行楷字体正确、规范地书写在田字格里。注意“勇”的结构。3.选出下列各句中加点词语使用错误的一项（）。A.一个美好的社会，人民总是能够安居乐业，各得其所。B.阳春三月，湿地公园山清水秀、花枝招展，美不胜收。C.我登上雄伟壮丽的长城，一种自豪感油然而生。D.这一篇诗是言志的，那一篇散文是抒情的，两篇文章不能混为一谈。【答案】B【解析】本题考查词语运用。A.各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。使用恰当；B.花枝招展，意思是形容女性打扮得十分艳丽。本句用来形容湿地公园，使用对象有误；C.油然而生：形容思想感情自然而然地产生。使用正确；D.混为一谈，意思是把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。使用恰当；故选B。4.选出下列句子中没有语病的一项（）A.我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。B.通过这次主题班会，使我们认识到了学习态度的重要性。C.能够参与“一带一路”倡议下的重点工程建设，中国建设者们深感责任重大。D.为培养西丰地摊经济，营造小城全民盛宴的消费氛围，为此河畔夜市增加了文艺演出等各类文化活动。【答案】C【解析】本题考查病句的辨析和修改。A.关联词错误，应将“只要”改成“只有”；B.缺少主语，应将“通过”或“使”删去；D.搭配不当、成分残缺，应将“培养”改成“发展”，删除“为此”；故选C。5.选出下列文学常识表述有误的一项（）A.“铭”，是指古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。B.杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后世尊称为“诗圣”。C.王安石，字介甫，号半山，唐宋八大家之一。北宋政治家、文学家、思想家。D.周敦颐，北宋哲学家，是学术界公认的理学派开山鼻祖，世称“濂溪先生”。【答案】B【解析】本题考查文学常识。B.有误。杜甫，唐代伟大的现实主义诗人。故选B。6.选出下列说法有误的一项（）A.这是胜利的预言家在叫喊。（叫喊是动词）B.意境是山水画的灵魂。（意境是名词）C.蚕豆花开了，星星点点，伴在菜花旁，像撒下无数的小眼睛。（句子运用了拟人修辞）D.生命是财富，心灵美好却能使财富拥有了它的价值。（心灵是名词）【答案】C【解析】本题考查基础知识。C.“像撒下无数的小眼睛”将蚕豆花比作“无数的小眼睛”，是比喻的修辞。故选C。7.十一小长假，语文老师为同学们布置了关于名著《朝花夕拾》的学习任务——探究鲁迅笔下的那些人物，请你完成下面的学习任务单。探究鲁迅笔下的那些人物人物人物辨识主要情节性格特点（1）________职业：保姆外貌：黄胖而矮其他：切切察察、福橘、长毛、《山海经》（“山哼经”）、睡觉摆大字《阿长与<山海经>》“阿长”名字的由来；人死了要说“老掉了”；正月初一吃福橘，讲长毛的故事；谋害“我”心爱的隐鼠；给“我”买绘图的《山海经》《从百草园到三味书屋》给“我”讲美女蛇的故事《五猖会》和母亲、工人等我一块背书迷信、守旧、唠叨，但善良、朴实、忠厚，是旧社会劳动妇女的典型代表。藤野先生职业：老师外貌：黑瘦、八字须、戴着眼镜其他：东京、仙台、讲义、解剖图、裹脚《藤野先生》不在意穿着，有时忘记打领结；修改、补全（2）________；订正“我”的解剖图；向“我”询问中国女人裹脚的情况不拘小节、没有民族偏见、治学严谨、平等待人、和蔼可亲范爱农职业：学生外貌：高大身材、长头发、眼球白多黑少其他：绍兴、电报、光复、淹死《范爱农》老师徐锡麟遇害，同乡会争执；没有钱继续留学，回国后处处受排挤；报馆案风波，革命令人失望，范爱农溺水而亡（3）__________陈莲河职业：（4）______其他：诊金、药引、蟋蟀一对《父亲的病》开“奇特”的药房、药引；四处招摇撞骗，兜售药丸故弄玄虚、道貌岸然、贪婪、狡猾【答案】（1）长妈妈（2）修改、补全我的讲义（3）倔强耿直、愤世嫉俗、有责任心（答出一点即可）（4）医生【解析】本题考查名著识记。（1）由“职业：保姆”“切切察察、福橘、长毛、《山海经》（‘山哼经’）、睡觉摆大字”等可知此人是长妈妈。《阿长与〈山海经〉》是文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性叙事散文。此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。（2）藤野先生，初识藤野先生，他不拘小节、比较随性、生活简朴、治学严谨。为我添改讲义，可见他认真敬业、平等待人、真正教育者的胸襟、没有民族偏见。（3）《范爱农》：追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。范爱农是一位进步却不合时宜、愤世嫉俗、倔强坦率、正直的爱国知识分子形象。（4）鲁迅先生在《父亲的病》中曾写庸医误人的故事，大体是这样的：鲁迅的父亲患有很严重的鼓胀，遍请名医，无济于事，经推荐，请了一个叫“陈莲河”的名医，名医用药很特别，尤其是药引，最平常的是“蟋蟀一对，旁注小字：要原配，即本在一窠中者。”鲁迅先生讽刺道：“似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了”。最终，这位叫“陈莲河”的名医也未能治好鲁迅先生父亲的病。8.综合性学习新学校，新同学。为增进友谊，使同学们尽快找到知心朋友，七年（1）班将举行以“结交新朋友”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。（1）同学们出了一期黑板报，除了“同学风采”“友谊名言”“交友之道”等栏目之外，还粘贴了一组图片，请你给这一栏目拟写一个小标题。小标题：__________伯牙绝弦负荆请罪割袍断义桃园结义（2）结交朋友的第一步就是要展示自己，让朋友了解你。请你为自己拟写一份“自我介绍”的发言提纲。（不少于60字）【答案】（1）交友故事或交友典故（2）示例：大家好，我是一个酷爱书法的BOY。很高兴能和大家在一个班级里学习，这是一种缘分也是一种福气。我自小热爱书法，并取得了一定的成绩。希望能和有书法特长的同学一起练字，相互欣赏、点评彼此的作品，共同提高大家的技艺；我性格比较热情、开朗，特别喜欢结交朋友，所以想尽快和同学们打成一片，望在以后的日子里请大家多多指教。【解析】（1）本题考查拟写栏目标题。栏目标题一定根据栏目包含的内容来概括。伯牙绝弦，是讲述知音难求的一个故事，俞伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。俞伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。这就是“知音”一词的由来。后钟子期因病亡故，俞伯牙悲痛万分，认为知音已死，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。所以就“破琴绝弦”，终生不再弹琴了。桃园结义，是《三国演义》中的经典故事，讲的是：东汉末年，朝政腐败，再加上连年灾荒，人民生活非常困苦。刘备有意拯救百姓，张飞、关羽又愿与刘备共同干一番事业。三人情投意合，选定张飞庄后一桃园。此时正值桃花盛开，景色美丽备下乌牛白马，祭告天地，焚香再拜，结为异姓兄弟，不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。割袍断义，割袍断义的原型是割席断交，东汉末年，管宁和华歆是一对好朋友，但是他们锄草看到金子之后，管宁选择置之不理，华歆却将其拾起；读书的时候，看见有礼服的人经过，管宁专心读书，华歆却出去观看。管宁觉得他们不是一路人，便割席与华歆断交的故事。负荆请罪，战国时赵国蔺相如因为“完璧归赵”与渑池会盟有功而被封为上卿，位在廉颇之上。负荆请罪的图片负荆请罪的图片廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊!”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。栏目内“伯牙绝弦”“桃园结义”“割袍断义”“负荆请罪”四组图片都是古代交友的故事（或典故），可拟题为：交友典故或交友故事。（2）本题考查语言表达。本题为开放性试题，根据题目要求，可以先思考自我介绍时要说的内容，按照由主到次的顺序概括，表达条理清晰，言之有理即可。个人介绍可为：亲爱的同学们，大家好，我叫××，今年×岁，来自×××。我的兴趣爱好是打乒乓球和篮球，也喜欢听歌、唱歌。今天见到大家非常高兴，希望在以后的三年里，我们能够和谐、愉快地相处，一起学习，共同进步，谢谢！概括提炼的提纲为：①向同学们打招呼；②个人基本情况简介；③介绍自己的特长及兴趣爱好；④小结自己的特点，表达愿意交朋友的心情。9.古诗文默写填空（1）正是江南好风景，_____________。（2）东临碣石，_____________。（3）_____________，江春入旧年。人们对季节的感受是不一样的，下面是某同学学完古诗后做的批注，请补充对应的诗句。春天（4）___________，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）杨花、子规烘托了凄凉、悲惋的氛围。秋天（5）___________，__________。（《天净沙·秋思》）漂泊他乡，夕阳更添思乡之惆怅。班级成立了学习互助小组，请你根据同学们的实际情况，引用《论语十二章》中恰当的语句帮他们答疑解惑。皓月：妈妈给我报了绘画班，可是老师讲的理论知识我总学不进去怎么办？你：“（6）_____________，_____________。”兴趣是最好的老师，你可以多去美术展欣赏别人的作品。星河：作为学生，学会老师讲的知识就行了，为什么老师还反复强调要思考？你：“（7）_____________，______________。”只有多学多思才能活学活用。【答案】（1）落花时节又逢君（2）以观沧海（3）海日生残夜（4）杨花落尽子规啼（5）夕阳西下断肠人在天涯（6）知之者不如好之者好之者不如乐之者（7）学而不思则罔思而不学则殆

二、阅读理解（满分40分）（一）（14分）阅读下面的选文，完成下面小题。【甲】子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》【乙】齐景公①问子贡②曰：“仲尼③贤④乎？”曰：“贤。”又问曰：“奚若⑤？”曰：“不知也。”公怪之。子贡曰：“今谓天高，无少长贤愚皆知。若问其高几何⑥，皆曰不知。仲尼之贤犹天之高也奚得以知？”又曰：“臣事⑦仲尼，犹执杯就江海饮，莫知浅深也。”（节选自《太平御览·天部·卷二》）【注】①齐景公：春秋时期齐国国君。②子贡：孔子的学生。③仲尼：孔子名丘，字仲尼。④贤：有德行的，有才能的。⑤奚若：怎么样，同“如何”。⑥几何：多少。⑦事：侍奉、服侍。10.解释下列加点的词语。①不义而富且贵（）②于我如浮云（）③必有我师焉（）④三军可夺帅也（）11.选出下列句子加点词的意思和用法相同的一项（）A.尼之贤犹天之高也奚得以知下车引之B.乐亦在其中矣不亦乐乎C.莫知浅深也人不知而不愠D.不义而富且贵相委而去12.翻译下列句子。（1）择其善者而从之，其不善者而改之。（2）今谓天高，无少长贤愚皆知。13.请用/为下列句子断句。（限断两处）仲尼之贤犹天之高也奚得以知14.【甲】【乙】两文分别从不同的描写角度体现孔子的“贤”。【甲】文中“不义而富且贵，于我如浮云”从正面描写的角度体现了孔子的________；（填写成语）【乙】文中“______”（用原文填写）从侧面描写体现了孔子的贤德深厚。【答案】10.①正当②介词，对，对于③于此，意思是在其中④改变11.C12.（1）选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。（2）现在说天很高，无论老人小孩愚昧聪明的都知道天很高。13.仲尼之贤/犹天之高也/奚得以知14.①安贫乐道②犹执杯就江海饮，莫知浅深也【解析】【10题详解】本题考查文言词语。A.句意：用不正当的手段得来的富贵。义：正当。B.句意：对我来说就像是天上的浮云。于：介词，对，对于。C.句意：多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。焉：于此，意思是在其中。D.句意：军队的主帅可以改变。夺：改变。【11题详解】本题考查一词多义。A.助词，连接主谓，取独，不译/代词，指元方；B.名词，快乐/形容词，高兴；C.都是动词，解释为“了解”；D.连词，表转折/连词，表承接；故选C。【12题详解】本题考查翻译语句。注意关键词：（1）择：选择，选取。善：优点。（2）无：无论。少长贤愚：老人小孩愚昧聪明的人。【13题详解】本题考查断句。这句话意思是：孔子的贤德，就像天的高度，我哪里了解呢？“犹”是好像，比喻句，“奚”什么；哪里的意思，表示反问。据此断句为：仲尼之贤/犹天之高也/奚得以知？【14题详解】本题考查理解文章内容。孔子的话“不义而富且贵，于我如浮云”，意思是：用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像是天上的浮云。从正面描写的角度体现了孔子的安贫乐道精神。乙文中“犹执杯就江海饮，莫知浅深也”（就像端着杯子对着江海喝水，并不了解它的深浅）从侧面描写体现了孔子的贤德深厚。参考译文：【甲】孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像是天上的浮云。”孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可改变。”【乙】齐景公问子贡：“孔子贤明吗？”子贡回答说：“贤明。”齐景公问：“他有多么贤明？”子贡回答说：“不知道。”齐景公责怪他。子贡回答说：“（这就像）现在都说天很高，无论老人小孩愚昧聪明都知道天很高。（可是）天有多高呢？却都说不知道。孔子的贤德，就像天的高度，我哪里了解呢？”又说：“我侍奉孔子，就像端着杯子对着江海喝水，并不了解它的深浅。”（二）（13分）阅读下面选文，完成下面小题。济南的冬天①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！③最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！④古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。⑤那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。⑥这就是冬天的济南。15.本文作者抓住济南冬天的什么特点来写的？16.指出文中画线的两个“他们”具体指代的内容。17.赏析文中划线句子的作用。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。18.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。”这里为什么用“卧”字？19.济南为什么是个理想的境界？（用原文回答）【答案】15.响晴、温晴。16.①“只等春风来把他们唤醒”中他们：济南的山山水水②“他们全安静不动地低声地说”中的他们：这一圈小山17.运用比喻的修辞手法。把围着济南的一圈小山比作小摇篮，特别可爱把小山人格化，生动形象地把小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥，从侧面写出济南的温晴，表达作者对济南冬天的喜爱之情。18.运用了拟人的手法。生动传神地写出了村庄和雪的情态。表达了作者对古老的济南的喜爱和赞美之情。19.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。【解析】【15题详解】本题考查对文章内容的理解能力。首先把问题还原到原文中，找到答题区域，可知济南冬天的特点在第①自然段；然后紧抓关键句子“济南的冬天是没有风声的”“济南的冬天是响晴的”“能有温晴的天气，济南真得算个宝地”，抓住“响晴”“温晴”两个能体现其特点的词语回答即可。【16题详解】本题考查理解文章内容。结合第②段“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒”可知，“只等春风来把他们唤醒”中的他们指：济南的山山水水；结合第②段“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说”可知，“他们全安静不动地低声地说”中的他们指：这一圈小山。【17题详解】本题考查句子修辞的赏析。“好像是把济南放在一个小摇篮里”这一句把济南外围的小山比作小摇篮，生动形象地写出了济南城周围群山环抱的特殊地势，运用了比喻的修辞手法，写出了小山的可爱，给人温暖之感，由此表达了作者对济南的山的热爱之情。【18题详解】本题考查赏析语句。“卧”的本意是躺着的意思。依据“山坡上卧着些小村庄”可知，这是运用拟人的修辞，生动形象地写出小村庄、矮屋顶上铺着薄雪的情态，写出小村庄、矮屋顶上和薄雪的可爱之状，烘托出恬静安适的气氛。表达了作者对古老的济南的喜爱和赞美之情。【19题详解】本题考查文章内容的理解。根据文章第②段“设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？”可知，济南的冬天的魅力不仅在于阳光，还在于周围的环境、氛围。据此，可在原文中寻找到答案：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？（三）（13分）阅读下面选文，完成下面小题。南瓜甜是乡愁浓郭震海①中国的北方，金色的秋天是最迷人的，通透的蓝天下、壮阔的原野上，遍地是金黄，就连行走的风都是甜的。②霜落，风起，秋粮入仓。此时的农人们紧张的脚步开始放缓，清收“余粮”。这里所谓的“余粮”，不是五谷，而是能耐得住落霜的蔬菜，比如说南瓜。③南瓜在太行山区算不上主产，但很丰盛。只要春天播下几颗瓜种，无须刻意去照料，秋天就能收瓜。李时珍在《本草纲目》中对南瓜的描述为：二月下种，宜沙沃地。四月生苗，引蔓甚繁，一蔓可延十余丈。节节有根，近地即着。其茎中空，其叶状如蜀葵，大如荷叶。八九月开黄花，如西瓜花。结瓜正圆，大如西瓜，皮上有棱如甜瓜。一株可结数十颗，其色或绿或黄或红，经霜收置暖处，可留至春。④记得孩童时，在乡下，最开心的事情就是秋后收南瓜。北方的天气冷得早，刚入深秋，消溜溜的晨露凝结成一地白霜，倘若遇到星期天，不用上学堂，那时乡下的娃娃是不会睡懒觉的，会跟着父母去地里收南瓜。主粮收获后的大地更加辽阔，失去了阻挡，空旷的原野上，风畅快地奔跑着。零星有几株玉米杆儿立在地里，就如无畏的勇士，金色的叶子被风吹得“哗哗”作响。⑤太行山里的南瓜多种植在田边或靠近地岸，这便于瓜秧顺着他田岸去自由生长。站在田边望去，枝枝蔓蔓的南瓜秧子，靠着地岸顺势而下，左右分支，相互缠绕，向着四周伸展，如足球般大小的南瓜就挂在瓜秧上，颜色各异：暗红色的、青绿色的、金黄色的、带着花纹的，有时一根瓜秧上可以结出不同颜色的南瓜。如荷叶似的南瓜叶子，由墨绿变成了金黄，叶面上覆盖着薄薄的一层白霜。如果不晓得其中缘由，急于去摘瓜，慌乱中用手去翻动南瓜叶子，冰冷的霜花倒也无妨，叶面上看不见的毛刺儿会划伤手，所以父母会告诉孩子要学会“顺藤摸瓜”，也就是顺着瓜藤去摘瓜。⑥太行山多梯田，田岸比较高，挂瓜的南瓜藤因为负重而沉沉下垂，有时一不小心，熟透了的南瓜就会从瓜藤上滚落下来，顺着田地跑。淘气的孩子们就会欢笑着满地追着瓜跑，追上了不是坐在南瓜上哈哈地笑，就是故意踢一脚南瓜，让南瓜在地里继续滚，然后撒开腿继续在后面追，父母总会在身后不放心地喊：“小心，小心，别跌倒。”孩子们的笑声和父母的喊声就在收获的田野里久久地回荡。⑦收回的南瓜，堆放在屋檐下。冬天，雪落无声，家里的炭火烧得很旺，暖洋洋的，闲散的农人，可以将南瓜做出各种花样，比如蒸着吃，红红的瓜肉，入口绵软、甘甜如蜜。还可以做南瓜粥，一把小米、几颗大枣，放入几块南瓜，有条件再放一些枸杞，粥浓色艳，一小勺南瓜粥入口，既有新小米的醇香，又有红枣南瓜的甘甜，可谓是百喝不厌。⑧南瓜肉好吃，南瓜子更是香。母亲切开一个南瓜，掏出瓜瓤，挤出南瓜子，在清水里漂洗干净后，放在炉火上烤干，待午后无事，放在铁锅里炒。红红的炭火、烧热的铁锅、跳动的南瓜子，满屋子是流动的香。此时，嘴馋的我们总会忍不住伸出小手去热锅里取瓜子，母亲在一旁翻动着南瓜子，会连声制止说：“小心，小心，烫手，真是小馋猫！”⑨如今，已经到城里工作20多年，每年入冬前，南瓜上市，途经菜市场或进入超市，看到各种各样的南瓜，我总会忍不住去买几颗，存放在家里慢慢吃，因为这是儿时的味道，是家的味道，更是妈妈的味道。⑩如果要问我乡愁是什么，其实乡愁有时候很简单，就是秋天金色的原野、冬日红红的炭火，还有妈妈做的饭，比如吃一口蒸南瓜、喝一口南瓜粥，或者吃几颗香脆的南瓜子，这也成为一生忘不掉、割不断的情缘。（摘编自“新浪网”2021年11月03日，有改动）20.选出下列对文章内容理解和分析有误的一项（）A.开篇以“通透、壮阔、金黄”等词描写迷人的秋天景象，极富画面感。B.第④段“风畅快地奔跑着”既写出秋风的迅疾，又烘托孩子们收南瓜的愉快心情。C.第⑥段对孩子们追瓜、踢瓜情形的描写，既充满童趣，又有生活气息。D.南瓜的叶子上留有冰冷的霜花会划伤手，因此要学会顺着瓜藤去摘瓜。21.文章以“南瓜”为线索串起童年的回忆，阅读④-⑧段填写相应的情节在横线上。收南瓜→_______________→_______________→_______________→炒南瓜子22.文章第③段引用李时珍《本草纲目》对南瓜的描述，补充介绍了南瓜的生长习性、__________、__________，让文章的信息更全面，突出了南瓜在中国历史悠久，丰富文章内容。23.请从加点词的角度赏析选文第⑧段画线句子。母亲切开一个南瓜，掏出瓜瓤，挤出南瓜子，在清水里漂洗干净后，放在炉火上烤干，待午后无事，放在铁锅里炒。24.“南瓜甜是乡愁浓”包含作者什么情感？请结合文章内容简要分析。【答案】20.D21.①摘南瓜②追南瓜③吃南瓜22.①南瓜的外形特点②南瓜高产的特点23.“切”“掏”“挤”“漂洗”“放”等动词，准确生动描写出了母亲炒南瓜子的全过程，突出了母亲的心灵手巧和我对南瓜子的期待。24.本文由南瓜触发对家乡记忆这一生忘不掉、割不断的情缘，通过对南瓜味道的甘甜和童年时期与南瓜有关的甜蜜回忆，表达了对故乡的怀念之情，寄托作者浓浓的乡愁。【解析】【20题详解】本题考查对文章内容的理解和分析。D．结合第⑤段“冰冷的霜花倒也无妨，叶面上看不见的毛刺儿会划伤手，所以父母会告诉孩子要学会‘顺藤摸瓜’，也就是顺着瓜藤去摘瓜”可知，是因为叶面上看不见的毛刺会划伤手，才要学会顺藤摸瓜，而不是叶子上的霜花会划伤手；故选D。【21题详解】本题考查行文线索和概括。答题思路：速读第四到第八段，扣住“南瓜”这个线索，概括情节，最好和所给的“追南瓜”这个示例的句式一致，并且根据“追南瓜”定位前后内容。结合第④段“记得孩童时，在乡下，最开心的事情就是秋后收南瓜”可概括情节：收南瓜。结合第⑤段“如果不晓得其中缘由，急于去摘瓜，慌乱中用手去翻动南瓜叶子，冰冷的霜花倒也无妨，叶面上看不见的毛刺儿会划伤手，所以父母会告诉孩子要学会‘顺藤摸瓜’，也就是顺着瓜藤去摘瓜”可概括情节：摘南瓜。结合第⑥段“淘气的孩子们就会欢笑着满地追着瓜跑，追上了不是坐在南瓜上哈哈地笑，就是故意踢一脚南瓜”可概括情节：追南瓜。结合第⑦段“可以将南瓜做