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文档简介

声音是怎样产生的你认为声音是怎样产生的？上一节课中，我们静静的聆听了很多美妙的声音，感受到声音的变化，我们自己也能发出多种不同的声音。观看视频：看一看将酸奶放在音箱上会有什么神奇的现象发生呢？猜想：声音是由于振动产生的。你的猜想又是什么？等这节课结束再来看你的猜想是否正确。看到酸奶由于振动，随着音乐“起舞”。。在力的作用下，一个物体不断重复地做往复运动，这种运动称为振动。演示实验：让音叉发出声音用力敲击音叉，音叉发出声音将敲击音叉视频放慢20倍敲击音叉，靠近乒乓球其他物体也是由于振动发声吗？敲击音叉放入水中探究实验1：让钢尺发出声音用力弯曲钢尺，有没有发出声音？轻轻拨动钢尺，有没有发出声音？把你的观察和发现记录在《知识与能力训练》P3表格中。探究目标观察、比较发声的物体，探究声音的产生。探究过程一、初步探究：橡皮筋是如何发声的让橡皮筋发出声音的方法拉拉按弹实验结果（是否发出声音）⬜是⬜否⬜是⬜否⬜是⬜否⬜是⬜否画一画橡皮筋发声时的状态二、深入探究：不同物体发声时的特点物体物体发声时的状态画一画看一看：物体是否振动钢尺鼓音叉我的发现拨动钢尺让其发出声音，仔细观察产生了什么现象？探究实验2：让小鼓发出声音在鼓面上放上一些小颗粒物（也可用铁盘倒扣代替）用力按压鼓，有没有发出声音？轻轻击打鼓，观察有什么现象？敲击鼓面让小鼓发出声音，你观察到什么现象？探究实验3：让橡皮筋发声拉伸、按压、用手揉搓橡皮筋，有没有发出声音？轻轻弹拨、拉动橡皮筋，有没有发出声音？拨动橡皮筋发声时，仔细观察橡皮筋产生了什么现象？敲击铜锣发出声音时，仔细观察铜锣产生了什么现象？探究实验4-1：敲击铜锣试一试：在铜锣发声时，按住铜锣不让其振动，仔细观察会发生什么现象呢？探究实验4-2：突然按住振动的铜锣发现铜锣的声音突然停止了，固定住的乒乓球也不再振动。通过刚才的观察研究，你认为物体是怎样发出声音的？有哪些证据可以支持你的想法？思考把你的观察和发现记录在《知识与能力训练》P3表格中。探究目标观察、比较发声的物体，探究声音的产生。探究过程一、初步探究：橡皮筋是如何发声的让橡皮筋发出声音的方法拉拉按弹实验结果（是否发出声音）⬜是⬜否⬜是⬜否⬜是⬜否⬜是⬜否画一画橡皮筋发声时的状态二、深入探究：不同物体发声时的特点物体物体发声时的状态画一画看一看：物体是否振动钢尺鼓音叉我的发现声音是物体振动产生的。酸奶随着音乐起舞，是因为音箱发出音乐时，会产生振动，你猜对了吗？拓展我们是如何发出声音的？说话的时候，把手放在喉咙处，你的手有什么感觉？它们是如何发声的？雄蝉的腹部有一对鼓膜，通过鼓膜振动发出声音。笛子是利用空气振动发声。拓展发声物体真的都在振动吗？在桌上放一杯水，拍打桌面，观察现象。课后探究1.用击打过的音叉轻轻触及水面，水面（）A.没有变化B.产生波纹C.迅速上升2.用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（）A.受到力B.断裂C.振动3.人说话的声音是由（）振动产生的。A.嘴唇B.喉咙C.声

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