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文档简介
天净沙秋白朴教学目标
1.
初步了解元曲的基础知识。
2.
在诵读吟咏中体会本曲的语言特色,品味曲中所创设的意境,学会从字里行间体会作者的情感。
3.学会了解写作背景,解读诗歌背后的故事,借此体会诗人情感。作者简介白朴,元代著名的文学家、杂剧家,与关汉卿、马致远、郑光祖称元曲四大家。出身于金国的一个官僚士大夫家庭,元灭金后,蒙古统治者对老百姓的残暴掠夺使他朝廷对充满了厌恶的情绪。因此,他放弃了官场名利的争逐。元世祖中统二年(1261年),河南宣抚使入中枢的史天泽推荐白朴出仕,被他谢绝,从此抛妻弃子,弃家南游,从此寄情于山水之间,更以此表达他永不当官的决心。
简介元曲,导入课题
今天,老师要给大家介绍的是一种和唐诗宋词齐名的——元散曲。元散曲,顾名思义,就是元朝的散曲。散曲是元代新诗体,分小令和套数两种。它原来是流行于民间的小曲,句子长短不齐,有一定的腔调,类似于词。它和词不同的地方是用韵加密了,几乎每句都押韵。而且,对于字数的规定没有原来那么严格。
在杜牧的眼中,秋天是那满山比二月鲜花还要艳丽的枫叶;在刘禹锡的眼中,秋天是那翱翔于碧霄的仙鹤。那么在元朝著名文学家白朴的眼中,秋天又是什么呢?请大家打开课本,自由朗读《天净沙》这首曲子。注意,仔仔细细读上四遍,读前两遍的时候,注意曲子里每个字的读音,要把词念得字正腔圆;读后两遍的时候,要注意把它念通顺,注意词句内部的停顿。
伴音乐品读伴着美妙的音乐,谁再来读一读《天净沙。秋》?读出你的味道、你的感觉来。注意听,你听出了什么味道?什么感觉?读词品句,品味诗文意蕴同学们,如果你是一位出色的画家,读了这首曲子,你会在画布上画上哪些景物呢?孤村落日残霞
轻烟老树寒鸦读词品句,品味诗文意蕴请你再接着说,如果你是画家,你还会在纸上画一些什么呢?
青山绿水
白草红叶黄花
读词品句,品味诗文意蕴来,到书上找找,再找找,我们的画上,还要画一种什么东西呢?大雁
小结纵观全文,有动有静,有明有暗,有远有近,难怪人们把这首《天净沙。秋》称为“秋意之圣”啊!板书设计:
天净沙秋
白朴
孤独
孤村
落日
残霞
静
萧瑟
轻烟
老树
寒鸦
飞鸿
动
明亮
青山
绿水
静
白草
红叶
黄花
课堂小练笔
拿出纸和笔,让我们把这首美丽的元曲,改写成同样美丽的小诗吧!请注意,要写出诗中原有的静悄悄的感觉。
课外延伸
同学们,优秀的元曲还有许许多多,老师这里给大家推荐另外一首同样著名、同样精彩的元曲,好吗?《天净沙。秋思》
课后呢,大家可以把这两首诗放在一起比较比较,看他们有哪些相同的地方、不同的地方,别忘了老师告诉你的,从字里行间去体会作者的情感,再翻一翻资料,去寻找隐藏在文字背后的故事哦!;/康复训练,康复医疗,三维扫描仪ekn625ach“小小年纪……你知道什么?分明你是妹妹……她是狙狙,怎么又成了你是狙狙她是妹妹呢?……难道我真的老糊涂了吗?”母亲像是在问我又像是在问自己。“好了好了,表哥和表嫂初来乍到,还没有到我的示范园看看。走,我们一起去示范园。”我拉着范教授的手拔腿就走,大家都随着走出了屋子。屋子里传来了母亲的责备声,“六啊……你果真是个狗汉奸!”时令正是金秋,甜甜的红富士笑挂枝头,散发出迷人的芳香;红红的山楂把整个树忮压弯了腰,让人见了不用品尝就有一种流口水的感觉。我和范教授漫步在田间小路上,不远处传来了小荷和娇娇的嬉笑声。抬眼望去,在树下的田埂上,小荷正跷身拽着树枝让娇娇去摘枝梢上的那个硕大的果实,脆弱的树枝被折断了,小荷一屁股坐在地上,身后的娇娇忍不住大笑起来……多么天真纯洁的一对狙妹啊,如果她俩都能无拘无束地生活在我的身边该多好啊!这就是私心所致吧,私欲在我脑海里渐渐地膨大起来……“表弟……七年前,你我在南方校园相遇的时候……你就应该把我们的关系告诉我,也许比现在知道还要好些……最起码在小荷的学费问题上我能替你分担……”他看着我,长长地叹口气,说:“唉——!二十多年过去了,我们……还能保守彼此的诺言吗?”我默然了,无言以对。血浓于水,亲情这东西无可替代!更何况是骨肉之情呢!!原本就是我的所有怎能与他人共享呢!!!私欲几乎占据了我的整个躯体……突然,我想起了疯子的遭遇……良知在告戒我:不要让他人再做第二个疯子!我把心一横,缓缓地说:“过去的事就让它过去吧,但愿一切都成为一生永久的秘密……”范教授望着女儿的背影深有感触地说:“风波终于过去了,展现在我们面前的是一个风平浪静的港湾……谢谢你一切为孩子着想……”从他的话里我不难听出他曾经受过多少次痛苦的抉择!然而,我心灵的深处犹如一块巨石沉落在静静的水面,久久不能平静……新年快要到来了,我接到镇上的电话通知,说是镇上的领导组织了一次年访活动,要来我的养老院慰问老人,让我作好充分的思想准备。当我把这个消息告诉老人们时,老人们沸腾了。“来吧,杨柳树村又要出新闻了……”马老爷子抢了风头。“听说电视台的记者也要来……
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